基于游戲的小學體育籃球教學探究

魏清玲

籃球運動是小學體育課堂中必不可少的一項活動，打籃球能夠全方面的鍛煉學生的身體素質，不僅可以增強學生體魄，還可以讓學生更加具有協調性和跳躍能力，籃球運動也能夠幫助學生快速長高，當今素質教育逐漸被大家所重視，如何更好地開展小學體育課堂的籃球活動成為了大家探討的重點，本文基于籃球教學在小學體育課堂的重要作用，針對如何激發學生學習興趣，如何以游戲的方式豐富課堂內容提出了一些見解，希望能給當前的小學體育籃球活動一些啟發。

1 游戲籃球教學的重要作用

1.1 提高學生學習興趣

籃球教學在小學體育教學中占據著重要位置，而將游戲融入到籃球活動當中是可以提起學生興趣，讓學生在游戲和娛樂的過程中掌握到打籃球的技巧。小學生無論是在身高條件還是跳躍能力上面都存在著一些弊端，現階段很多學校為了保證籃球運動的全面展開，將學校的籃板設置成不同的高度，便于不同年齡段的學生進行籃球游戲教學，通過這種方式在校園之中營造一個體育鍛煉的良好氛圍。此外，在過去的傳統體育課堂當中，體育器材的數量比較少，很多情況下都是一個班級只有一個籃球，那么這個籃球就需要教師來使用，由教師給學生傳授籃球的理論課程，這種理論大于操作的教學方式不利于學生的體能鍛煉，學生也會不感興趣，認為籃球運動是無聊的。

在新課改的今天，學校的廣大教育工作者逐漸意識到了這一點，豐富了學校的體育器材設施，在數量上面多了很多，這樣就會讓學生能親自動手感受籃球，同時在小學體育課堂中還需要加以創新思維，通過游戲模式的引入，讓學生體驗到快樂課堂，即使在一開始籃球運動對小學生而言有一定的難度，學生也不會感到畏懼，以一種更加輕松愉悅的方式對待籃球運動。

1.2 激發學生對體育的熱愛

小學生是人生階段最為活潑好動的時期，在這個時期充分培養學生熱愛體育，熱愛籃球，能夠很好的激發出學生對于體育的熱愛，體育鍛煉是一個循序漸進的過程，健康強壯的體魄不是一天就能練成的，需要長久的打磨和歷練，游戲教學就能夠讓學生從小熱愛體育，并能將這份對于體育的熱情帶到其他學習領域或者別的體育運動方面，籃球是一個綜合性運動，能夠全方面的鍛煉學生，通過游戲的教學模式，從小培養學生籃球技巧，對于學生的德智體美勞發展來說是大有裨益的。

2 小學體育游戲教學實施策略

2.1 端正學生態度，倡導學生個性化發展

即使是游戲教育，也需要體育教師嚴謹、認真的對待教學，需要充分備課并準備好每堂課的教學重點和游戲環節，只有在充分做好準備的情況下，才能夠提高課堂的教學質量，言傳身教讓學生也能正確對待游戲教學，以引導學生對于課堂內容進行深刻的分析。

教師需要了解和掌握不同學生的身體條件和身心發展特點，從而針對不同性格的同學來進行個性化的教學，設計一些有趣的運動環節來增加課堂的趣味性，打籃球的基礎是要從拍球開始，要想讓學生更好地控制好球在自己手中，體育教師可以先將學生進行分組，兩兩同學之間互相傳球，以加強學生對于籃球的控制力和打籃球的手感，低年級的學生可以進行簡單的運球訓練，高年級學生就可以分成四人制或者五人制小型籃球比賽，隨后要充分利用多媒體設備，向學生播放一些拍球技巧的花樣視頻，讓學生直觀的感受到籃球的魅力后，就能夠激發學生主動去探索和挖掘其中的奧妙，從而端正學生學習態度，不讓籃球活動僅僅停留在課堂之中。

2.2 豐富游戲內容

體育教師要善于利用小組形式來展開游戲教學，小組游戲的好處有很多種，其一就是小組學習能夠強化學生之間的互幫互助，可以讓一些籃球打得好的同學承擔起小組長的位置，給一些水平不高，沒有基礎的學生進行一些幫助，分組教學能夠讓學生的水平和能力達成一種平衡，另一方面就是，分組學習有利于體育教師進行一些籃球比賽項目，教師可以定時組織學生進行籃球拍球比賽，運球往返跑以及花樣籃球的展示，讓學生通過這種籃球比賽加深對于籃球的熱愛和興趣，也能夠擁有體育精神和競爭精神，是一種兩全其美的教學方式。

此外，小學籃球課堂中的游戲教學，也要充分的利用多媒體教學工具，教師可以將音響搬到體育館或者操場上，讓學生隨著音樂鼓點來打籃球，鼓點的節奏是隨機選擇的，這不僅加強了課堂的游戲氛圍，還可以調動學生的感官與協調能力，讓學生在籃球游戲中提高自身打籃球的技巧，以高度關注的注意力對待籃球運動。

隨著學生自身能力的不斷提高，教師也要合理的加強籃球游戲的難度，運球的數量可以從原來的一人運一球增加到一人運兩球，左右手同時各運一球，并進行小組接力，中途球掉落的話就要從頭開始，此游戲能夠將學生的運球能力發揮出最大水準，通過游戲培養學生高超的運動素養和高強度反應能力，促進小學課堂的高質量發展。

2.3 創新與實踐相結合

籃球的課堂教學不能離開理論知識作為基礎，學生要掌握籃球賽場上的真正規則，熟悉正規比賽流程，游戲教學只是一個好的教學策略和方向，歸根結底我們的體育籃球活動，還是要以培養優秀籃球人才，挖掘學生籃球天賦為基準，教師一定要注意創意和實踐的相結合，在日常游戲環節結束后，教師可以利用剩下的時間向學生講述一些理論知識和規則，并也可以采取一些溫和的游戲來結束一堂課，可以讓學生蒙眼將籃球放入指定的地點當中，籃球教學中，教師切忌墨守陳規，只有不斷的發展和創新，才能夠讓籃球運動更加適合學生的發展。

（作者單位：德陽市實驗小學校）