淺談如何在小學教育教學活動中滲透黨史教育的策略研究

鐘以昌

摘要：今年是不平凡的一年，從1921年到今年2021年，我們偉大的中國共產黨迎來了100華誕。小學正是學生發展的關鍵階段，更是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成和確立的重要時期，所以小學數學教師必須要在小學數學教育教學活動中積極滲透黨史教育，這對于學生的發展意義十分深遠，必須要把黨史教育貫徹于小學教育的全過程。本文將對在小學數學教育教學活動中滲透黨史教育的策略進行分析。

關鍵詞：小學數學教育;教學活動研究;黨史教育;教學改革

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-143

作為小學數學教師，必須要認真貫徹總書記的重要指導精神，充分發揮黨史、國史教育對小學生健康成長的指導作用。截至今年，我國已經實現了現行標準下的全部脫貧，并且今年也是十四五的開局之年。全黨、全國各族人民掀起學習黨史的熱潮，目的就是通過對黨史的學習、增進對黨的情懷。因此，在小學生的數學教育活動中融入黨史的教育必須要不斷對小學生進行良好的培養和良好的教育，為我們走中國特色社會主義道路，堅定不移堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。

一、認真梳理并篩選教材內容，不斷滲透黨史教育

小學數學教師可以對數學教材中的所有教學內容進行認真地梳理并篩選出合適的教學內容，從而將黨史教育的相關內容積極滲透到教學活動中來。這使得小學數學教師可以在課堂上將該部分教學內容與黨史有關的內容有機結合起來，能讓學生在學到數學知識的同時，還能夠形成正確的人生觀、價值觀，從而激發學生對于國家的熱愛，并且不斷深入對黨史的了解。而且今年是中國共產黨成立一百周年，小學數學教師可以充分抓住這個契機，使學生能夠在課堂上加深對黨史的了解，不斷提升學生對國家的熱愛，并且通過各種各樣的教學方式，還能夠不斷提升課堂效率。

例如，在學習蘇教版小學五年級數學教材中的“簡易方程”的相關內容時，小學數學教師可以將黨史滲透到該節教學內容中。或者是在講解完大量的理論教學內容后，通過穿插一些黨史教育內容來活躍課堂氣氛，幫助學生緩解學習壓力。比如教師可以通過讓學生回顧自己的生日，來引入祖國的生日。在知道了祖國的生日后，可以讓學生代表將自己在課前搜集的救國救黨的故事給大家講述;同時認識國旗、國徽、唱國歌，介紹國旗國徽國歌的象征意義，學生知道這些都是國家的象征，激發同學們的愛國熱情。

二、抓住年齡特點，聯系生活實際

在小學生這個年齡段，他們的理解能力較差，可能再很多時候對于黨史這個概念還不能完全理解，因此小學數學教師在進行教學活動時必須要充分了解小學生的身心發展特征，在課堂上進行教學時盡量用貼近他們實際生活的語言和事例來滲透黨史的教育。因此，小學數學教師可以采用生活中他們常見的鮮明例子，如我們每周一都會進行的升國旗唱國歌，了解國旗國歌的來源，如大家戴的紅領巾，講述紅領巾的故事，以及我們的愛國主義教育基地——王若飛故居，了解其淵源，還有常見的節日等，從學生熟悉的事物入手，以便學生更好地投入，快速激活學生的生活經驗，這樣的數學課堂可以給小學生帶來更多的活躍氣息，提升學生的整體素養。

三、從細節教學活動的設計著手，不斷滲透黨史教育

小學階段的數學課堂，在教學上與中學、大學的課程有所不同和側重，要注意從細節處著手，綜合運用探究式教學、體驗式教學、小組討論式教學等方式，做好以愛國主義為核心的黨史教育，小學數學老師與思政課老師一起研究、備課，這樣能夠更好地引領小學生黨史教育的教學方向，從而用更好的方式，在孩子的心中埋下一顆愛黨、愛國的種子。

例如，在學習蘇教版小學五年級數學教材中的“倍數與因數”的相關內容時，小學數學教師可以通過精心設計教學活動，從而將黨史滲透到該節教學內容中。另外教師可以在課堂中給學生播放從古至今中國國土的變遷，了解祖國的山川風景和名勝古跡，認識中國的56個民族，并穿插近代中國黨為國家、人民所做的貢獻，捍衛祖國的山河、捍衛56個民族團結，無數共產黨人壯烈犧牲。培養學生主動維護國家榮譽，激發愛黨愛祖國的民族自豪感，通過這樣的教學方式，可以讓學生對于教學內容更加深刻，而且讓輕松、自由的課堂氛圍，更加有利于培養學生的愛國情懷和理論素養。

結束語

作為一名小學教師，必須要充分認識到黨史教育對于小學生形成愛國情懷的影響，以及對于小學生長遠發展的重要意義。小學教師必須明確，應該從小培養學生堅定的社會主義信念和共產主義信念，從而增強學生的責任感和使命感，能夠不斷為培養社會主義事業的建設者和接班人而努力，為實現中華民族偉大復興及兩個一百年的奮斗目標而努力。所以小學數學教師必須要在小學數學教育教學活動中積極滲透黨史教育，這對于學生的發展意義十分重大，必須要把黨史教育貫徹于小學教育的全過程，從而使學生能夠形成強烈的愛國情懷，并且更加珍惜現在的美好生活。

參考文獻

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