陽光體育背景下的小學體育教學路徑

董曉敏

小學體育教學開展的目的在于鍛煉學生身體素質，促進學生體魄強迫和精神良好。引導學生全面發展。陽光體育理念下，越來越多學校注重體育教育的開展，把學生身心健康放在首位。但是，在實際教學過程中，部分體育教學理念落后，沒有深刻認識“陽光體育運動”理念，體育課堂教學模式落后，教育價值不高。本文就陽光體育背景下的小學體育教學路徑進行探討，以期有效提高小學體育教學效率，促進學生健康發展。

新時代背景下，為全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹“健康第一”的指導思想，在小學教育的課程中，融入陽光體育運動概念，將陽光體育運動落到實處，是當前對小學生開展健康體育運動的有效手段。素質教育背景下，需要進一步提高小學生對體育的認識，并提高小學生對體育運動的自覺性，促進學生身心健康發展。同時，學校要把發展陽光體育活動作為全面推進素質教育的主要工作，提高全體學生的身體健康水平作為體育課程改革的任務。讓每一個學生在陽光體育活動中鍛煉，在陽光體育中成長。陽光體育運動不僅可以豐富他們的體育生活，培養他們加強體育鍛煉的思想，還可以深化學生團結奮斗的精神，增強每一個班級的凝聚力和學生自身的體質。

1 轉變體育教學理念，促進學生主動參與體育教學

小學教育教學階段，教師教學理念、教學手段直接影響著學生的學習熱情，進而影響著課堂教學效果。在傳統的小學體育教學中，受應試教育理念的影響，體育教學的價值被輕視，體育教學效率低下，學生學習積極性不高，學生主體性得不到體現。新課改以來，教學理念不斷改革，要求教師積極進行體育教學創新，有效激發學生體育學習積極性，促進學生的身心健康發展。因此，實際教學中，小學體育教師要積極發散思維，轉變傳統教學理念，有效進行體育課堂教學創新，營造輕松、活躍的教學環境，讓學生更好地參與到體育活動中去，從而達到提高教學效率的目的。體育教學要體現學生在學習中的主體地位，要激發學生學習的主動性，做到以學生為主體，以教師為主導。因此，陽光體育教學理念下，教師要積極轉變體育教學理念，在課堂教學中體現學生主體地位，促進學生積極參與體育教學過程。

2 引入體育游戲活動，激發學生體育學習興趣

體育游戲是體育教學的一種有效形式，在實際教學過程中，教師有效引入體育游戲，能夠促進學生積極參與體育教學過程，提高學生體育綜合能力。陽光體育理念下，教師可以引入體育游戲進行體育教學模式創新，使學生在參與各種活動和游戲時，獲得各種經驗，并得到綜合發展。比如，學生在體育游戲過程中，能夠與其他同學積極交流互動，學習相互學習，相互幫助，獲得合作學習經驗。在這個過程中，學生可以有效了解自身長處和不足，并有效進行改進，促進學生進步?？梢?，陽光體育理念下，教師有效引入體育游戲活動，不僅能夠促進學生身體得到鍛煉，還能夠促進學生各方面都得到成長，使得學生全面發展。另外，教師要有選擇地進行游戲引入，選擇適合小學生身心發展特征的體育游戲，比如，老鷹抓小雞、跳繩比賽等，促進學生積極參與游戲過程，形成良好的運動意識。

3 構建良好師生關系，實現陽光體育課堂

一節課堂教學能否成功，取決于學生的學習動機和學習興趣，而教師則扮演引導和啟發作用，通過一定的教學語言對學生進行引導和啟發，促進學生學習動機和學習興趣形成。因此，在小學體育教學中，教師有效地與學生進行互動具有重要意義。良好師生互動的展開，能夠構建良好師生關系，提高教師課堂引導作用。體育教學一般在課外進行展開，需要較大的空間，在實際教學過程中，受學生身心發展特征影響，很多學生在體育教學過程中專注度不高，容易出現各玩各的、不守紀律等現象。在這種情況下，如果教師直接對學生進行批評，將會影響課堂教學氛圍，降低了體育教學的快樂度。在這個時候，如果教師能夠有效地與學生進行語言互動，抓住學生注意力，就能夠促進學生積極參與進課堂教學過程，提高課堂教學效率?？梢钥闯觯己玫慕虒W互動，是實現陽光體育的重要措施，能夠營造良好的體育教學氛圍，提高學生的課堂積極性。

4 結語

素質教育背景下，教育教學理念發生變化，在實際教學過程中，教師不僅要關注在學生知識學習過程中，還要關注學生身體鍛煉，促進學生全面發展。陽光體育理念的引入，促進教師積極創新體育教學活動策略，引導學生積極參與體育教學過程中，發展學生身心素質。因此，在小學體育教育教學中，教師要明確陽光體育教學理念價值，進一步反思自己的教學工作，結合當前的教學實踐，有效優化體育教學模式，促進體育事業的發展。

（作者單位：淮北市翠峰小學）