高校教師黨支部工作改革創新路徑研究

王曉暉 周藝

摘要：高校教師黨員這支隊伍，在黨建工作中起著至關重要的作用。它是中國共產黨主力軍的領頭羊。在傳達黨的總要求和新方針上起到承上啟下的作用，要時刻牢記新時代黨的建設總要求，堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設。將黨的總要求進行系統的整理和分析，準確、全面的傳達給學生黨員，以確保黨的先進思想能夠快速精準傳達下去，來保持黨的長久先進性。但是高校教師黨員基礎隊伍建設中存在一定的局限性，黨支部活動模式存在滯后性，并且創新型不強，工作范圍比較老套，不能及時的與現代高科技相聯系，存在一定程度的滯后。這就需要年輕黨員將新的高科技和新的知識帶到黨支部當中，來保持黨支部這支隊伍的年輕和活力。

關鍵詞：高校;教師;黨支部;活力;創新

引言：

針對高校教師黨員的特點研究表明，高校教師黨員由于入黨時間較長，入黨時的活力與積極表現已經逐漸下降，當時的入黨激情已不復存在，更多的是履行一名黨員應盡的日常職責。在針對高校教師黨員這些特點的同時，我們要思考怎樣做才能改變現狀呢？這就需要我們年輕黨員秉承習近平總書記的總要求：怎樣做才能調動起黨支部的積極性、主動性、創造性呢？

一、高校教師黨支部現狀

優勢：

（一）高校教師黨支部知識水平普遍都比較高

高校教師的文化水平一般都要在碩士以及以上，而且職稱一般也都是在講師以及以上，所以水平是整個社會最高的。

（二）擔負的歷史使命較高

不足：

（三）新舊黨員分布不平均

由于教師黨支部需由三名正式黨員才能組成，往往這三名教師黨員都是年齡比較大，入校時間比較長，入黨時間也較長，新加入的黨員一般都是比較年輕，剛從校園畢業進入到大學教師這個行業，是剛剛入黨不久的黨員，黨齡比較年輕，無法成為黨支部的重要委員，在黨支部中無法起到重要的決定性作用，對于一些工作內容無法盡快熟悉進而達到創新的能力。

（四）高校教師黨支部工作內容比較單一

由于黨齡比較大的黨員在黨支部中占據比較重要的位置，所以他們的思想也是比較具有影響力，工作內容與形式也是比較單一，比較傳統的，往往傳達黨的思想一般都是比較老套，利用開會的形式去完成，并沒有什么新鮮的創新活動。

（五）年輕黨員黨性不牢靠

年輕黨員入黨時，有的動機不是太單純，有的為了找工作，有的為了考公務員，有的為了考研，然而入黨相比以往來說，簡單了些，沒有那么的困難與繁瑣，這就為年輕黨員的入黨各個環節提供了便捷，有的理解不到位，這里便捷并不是捷徑。

二、解決高校教師黨支部不足所采取的措施

（一）黨員科教論壇

1、多組織新老黨員在一起研究科研，老黨員帶動新黨員，新黨員積極參與，充分調動積極性，保持住黨的先進性和積極性。

2、多組織頭腦風暴活動，新黨員積極引導老黨員參與，將新的思想和知識文化帶到老黨員中，促進老黨員傳統思想的更新。

3、老黨員盡可能多的向新黨員傳輸偉大的革命歷史使命，培養合格的當代大學生，要盡職盡責，將專業和黨的思想不斷的輸入給年輕大學生，使得當代大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（二）黨支部委員要時刻吸收新黨員加入

1、要采取合同制這種形式，積極吸收年輕黨員加入黨支部，任用形式為：實習——試用期——轉正。與企業應聘形式一樣，不能采取以往傳統的用資歷來判定黨支部委員的形式，往往任用的都是比較老的黨員，跟不上現在社會發展的形勢，思想古板老舊不說，對于接受新的事物也是相對困難的。

2、任免形式要實行量化考核制。對于新加入的黨支部委員，要實行量化考核，把每項工作細化，形式為：發現問題——分析問題——采取的措施（自己是怎樣做的，最終收到了哪些效果，量化到數據）——整體上達到的結果（數據量化）。每項工作都要做到最終用數據說話。這樣才能夠給下任委員指引工作范圍。

3、最終考評。考評必須要用數據說話，最后要以申請的方式進行評優。完善年終評優，要嚴格各個環節，以增強黨員積極性和先進性。

（三）豐富教師黨支部工作內容與形式

1、教師黨支部除了要積極及時的學習黨的新的綱領和要求外，還要多吸收新的年輕教師加入到革命隊伍中，要不定期的發現和發展新教師黨員，是教師黨支部融入新鮮的血液。

2、根據時代的變革與更新，要不斷的改變黨支部工作的形式。多開展一些素質拓展或者黨員集體活動，取消乏味的會議形式，將黨的新的方針政策、要求用現代新黨員的形式來表達，例如：茶話會或者多組織一些有趣的素質拓展活動等。

（四）針對年輕黨員黨性不牢靠等問題應采取積極解決方案

1、定期召開黨員黨性教育會。在會議期間采取茶話會的形式，在休閑娛樂中進行黨性教育，積極教育年輕黨員要向黨組織靠攏，不斷更新思想，加強黨性教育。

2、實行老帶新、新促老的模式。讓老黨員帶動新黨員不斷的將黨性鞏固，積極向黨組織靠攏并且毫不動搖。新促老，讓新黨員引導老黨員改變舊思想，時刻緊跟時代要求，用先進的思想和知識裝扮黨。

總結：

在經過幾次革新后的黨支部，新老黨員之間更加默契也更加熟絡，黨支部活動也更加豐富多彩，年輕黨員也發揮了主人公地位，不斷更新活動模式，使得黨支部活動更加有意思，黨的新的方針政策和思想也更加深入到年輕黨員心中，整體上都是在朝著積極向上的方向發展。教師黨支部作為中國共產黨建設的主力軍，在歷史的潮流中要不斷的更新和改變傳統的思想與模式，以適應時代的發展，不能固守陳規，不能被動，要積極主動，創新思想和形式。