準確切入 全面分析 簡要表達

施雪紅

摘要：在初中階段，記敘文是一種常見的文學體裁，而在實際教學的過程中很多學生都難以對賞析類題目進行準確地回答，對文章中的優美語句無法進行準確和深刻地賞析。筆者在實際教學的過程中，也為此問題感到苦惱，為此本文將簡單分析在實際教學過程中，如何使學生們的記敘文閱讀賞析類題目解決能力得到顯著的提升。

關鍵詞：初中語文;記敘文閱讀;賞析類題目

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-248

引言

語言賞析是中考語文中必考的考點，在新課標中也明確指出，中學生要在學習語文知識的過程中注重欣賞文學作品，去賞析文學作品中富有表現力的語言。在記敘文的描寫過程中，語言精煉更是成為了情感表達和在現場景的重要手段。然而學生們在對記敘文閱讀中賞析類題目進行解答時，通常會忽略語言的魅力和作用，在進行賞析時只能看到其表面，從而丟分扣分，這對于其閱讀能力的提升也受到了很大的限制。

一、學生在記敘文閱讀賞析類題目中遇到的問題

本校在教學計劃中將記敘文的閱讀教學設置為七年級，在七年級的記敘文閱讀教學過程中學生出現最大的問題便是在文章閱讀中品析詞語時顯得手足無措，通常在閱讀理解中會出現丟分甚至完全無法作答的情況。在近幾次對學生的檢測和考核中，有數據顯示學生們在作答的過程中丟分原因主要為無法對文本的內容深入地了解，對于優美詞語在文中的語境含義也無法準確進行表達。此外有一些學生在作答的過程中答案書寫模式不夠規范，這也成為了學生們丟分的主要原因之一。

學生們在記敘文閱讀理解過程中遇到的問題也是學生在日常課外閱讀過程中遇到問題的具體表現，有很多學生在進行記敘文閱讀時通常指閱讀故事的文章大概，對其中的優美詞語和情感表達都沒有深入的理解和注解。這使得學生即便有大量的閱讀量，但依然無法提升自己的閱讀水平。

二、如何教學記敘文閱讀賞析類題目

（一）準確切入

準確切入是指在閱讀理解解題的過程中，要對劃線部分的優美詞語或句子有準確地把握，明確該語句是在文中起到怎樣的作用。一般來說記敘文中出現的優美語句通常有以下四點作用，分別是寫人、寫景、抒情和議論。而這四點不同的作用，在語言描寫的過程中分別又有不同的技巧，所采用的賞析方法也各有千秋。學生們在首先進行準確的切入，如果該項出現錯誤的話，學生們后續的作答將會完全偏離，導致該題出現完全錯誤的現象[1]。

（二）全面分析

在全面分析的過程中，就需要對文章中的優美語句進行更為深入的分析，按照之前的準確切入所挑選出的不同角度，在加入用詞的方式和表達的方式，總結出讀者對記敘文內優美語句自己的看法。

在記敘文中人物描寫是最為常見的一種描寫手法，也是記敘文閱讀中最為常考的一種賞析類題目。一般記敘文在對人物進行描寫時，有以下幾種常見的描寫手法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫等。在對題目中的語句進行賞析時，要從多個角度試圖分析，盡可能地羅列出一切可能用到的描寫方法。然后從不同的角度去分析文中的語句對于人物性格、情感的刻畫或是哲理的表達有何作用。

景物描寫通常會運用一些修辭手法，來使得景物變得更加美妙有效，也會應用一些優美的詞語，使景物更加活靈活現地呈現出來，為讀者展示優美的景色，甚至有時的景物描寫會從不同的角度和狀態進行轉換。而這些景物描寫不僅能夠使文章變得更加優美，更是有可能寄托文中人物的情感與文章的敘事主線相呼應。在對寫景的語句進行分析時，要從以上幾個角度進行深入的分析，羅列出景物描寫得優美之處和其擁有的作用。

對抒情性語段進行賞析時，深入分析的內容較為簡單，首先要確定文章中的語句所要抒發的是怎樣的情感，又是通過怎樣的詞匯使情感變得更加真實。而某些情感則是由錯綜復雜的情感交匯而成的，此時要把所有存在的感情都羅列出來。

對于記敘文中的議論語句，通常都表現得較為直接，或是由作者直接表明自己的觀點，或是由記敘文中的人物側面反映出作者的觀點，這些觀點有可能是對某一論點的支持或否定，也有可能是作者的生活感悟和情感感悟。但是在對議論性語句進行分析時，一定要分析得足夠透徹，將作者每一種要表達的論點都歸納出來。

（三）簡要表達

在對賞析的語段進行全面分析之后，便可以通過簡要的表達總結出想要表達的內容，該項步驟也是對記敘文賞析類題目拿分的關鍵。在表達過程中，首先要將前方分析中羅列出的各項內容講明白、講清楚。然后要盡可能地使自己的語言足夠簡潔，突出自己想要表達的中心思想。最后切不可遺漏自己想要表達和闡述的觀點，把自己分析出的內容全部簡潔地總結出來[2]。

結束語

總的來說，在記敘文賞析類題目的作答過程中，要想避免學生答案不夠準確，使學生能夠深入地了解所賞析的內容，就必須要從以下三個步驟開展教學。首先要帶領學生們準確切入了解賞析題目的劃線部分語句，在記敘文中有何作用，其次針對不同的作用進行全面的分析，總結這些優美語句對全文的作用，最后通過簡潔明要的方式對所總結的內容進行表達。

參考文獻

[1] 吳應海. 記敘文閱讀中賞析類題目的解答——準確切入 全面分析 簡要表達[J]. 初中生世界， 2009（Z7）：19-20.

[2] 韓彬. 生花妙筆細心品——中考記敘文閱讀賞析語言題解答指導[J]. 初中生：c， 2009， 000（008）：17-19.