互聯網高等職業院校思想政治教育工作創新研究

劉麗娟

【摘? ? 要】近幾年，我國信息技術飛速發展，互聯網是對人類生存和發展產生影響的主要手段。在互聯網的大背景下，我國的教育事業也發生了翻天覆地的變化。因此，高等職業院校的思想政治教育工作必須緊跟時代的發展，充分認識到互聯網對教育事業帶來的重大沖擊，將其產生的有利影響帶入日常的教學活動中。對此，高職院校的教師應該了解目前互聯網在思想政治教育工作中的應用現狀，并制定相應的策略，確保其得以有效應用。

【關鍵詞】互聯網? 高等職業院校? 思想政治教育? 創新研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.015

互聯網，又指國際網絡，是網絡與網絡之間所連接而生成的龐大網絡系統，這些網絡被一組共用的協議相連接，在一定的邏輯思維上形成一個巨大的網絡體。互聯網不受時間和空間的限制，可以更加準確、快速地傳遞信息，并且它具有時域性、互動性等特點。對此，高等職業院校的思想政治教師在開展教學工作時，應該充分認識到目前互聯網應用的不足和弊端，并且創新互聯網教學理念和思想，以此提高課程教學的效率。

一、互聯網背景下高等職業院校思想政治教育工作的現狀

（一）理論與實際聯系不緊密

高等職業院校在中華人民共和國的教育系統中屬于專科，在法律層面上，它被確定為國家教育事業的重要組成部分[1]。所以，高等職業院校的主要任務就是培養學生的相關專業技能和技術，為社會提供大量技能型、專業型人才，對此，教學活動應該是實踐性較強的。但是，思想政治教育屬于文科領域，其教學內容是抽象的、難理解的，以往的教學模式過于注重基礎知識的掌握，使得學生只是表面上理解知識，并沒有發現其中的內涵，最終導致理論與實際不相符。

（二）高等職業院校教師教育思想和教學模式較落后

隨著互聯網的不斷發展，大部分教師以往的教學思想和理念已經脫離時代的軌跡，使得由此產生的教學模式不能滿足高職院校學生日益增長的需求，最終導致學生對思想政治的學習失去耐心和信心。并且，高職院校的思想政治工作大多數由校內輔導員、教師或者黨員干部等進行，有些年紀較大的教師或輔導員對互聯網等信息技術的理解和認知不高，不清楚如何利用互聯網進行教學工作，使得思想政治課堂變得枯燥乏味，所采取的教育思想和教學模式也較落后。

二、互聯網背景下高等職業院校思想政治教育工作的創新策略

（一）教師要創新互聯網的教育理念和教學思想

教育理念是對認識的一種表現形式，是指人們對教學活動的看法以及他們所保持的態度和觀念，更是人們進行教學工作的信念[2]。教學理念旨在采取一切有利的教學手段，滿足學生的進步和發展。教學思想是指人們特有的對教學現象的理解和認知，并且這種理解和認知往往會以特定的形式展現出來，從而對教育工作產生影響。

對此，高職院校的思想政治教育工作者應該做到與時俱進，緊跟互聯網等信息技術的時代發展，適當、及時地轉變教育理念和教學思想，樹立互聯網的教學理念。互聯網不僅可以推動社會的健康發展，還可以為人們的生活帶來便利，所以面對這樣的有利影響，高職院校的思想政治教育工作者應該提高自身的互聯網水平，以新的教育觀念去教導學生，以此提升學生的學習能力。

（二）教師要充分利用信息技術改善教學環境

網絡教學是指在一定的教學理念和思想的基礎上，在開展相關教育工作時，充分應用多媒體、互聯網等網絡信息技術，通過教師、學生、互聯網等多方面的互動以及對教學內容的收集、傳遞、處理、共享等過程，來實現教學任務和目標的一種新型教學模式。互聯網的教學模式克服以往教學模式在時間和空間上的缺陷，可以拓寬學生的知識視野，幫助學生有效地進行學習。

作為高職院校思想政治教育的工作者，教師應該充分意識到將互聯網應用到日常教學工作中的優勢，最大限度地規避其產生的不良現象，適時優化信息技術的教學環境，給高職院校的學生創設一個良好、和諧、健康的學習氛圍。只有在這樣的教學環境下，思想政治教育才能得到最好的發展，可以調動學生的積極性，培養學生學習思想政治的興趣，更可以幫助學生形成良好的三觀。

（三）教師要轉變政治教育的思維，增加權威性

在信息技術飛速發展的社會環境下，互聯網對人們的影響是至關重要的[3]。因此，對教育思維的研究也是必不可少的。研究教育思維可以提高人類對教育的認知水平，可以加深人們對教學內容和教學實踐活動的理解，可以為教育工作者提供創造和建設發展某一學科的指導，更可以增加教學的權威性。

對此，高職院校思想政治教育工作者也應該明確思維教育的重要性，教學的本質就是教思維。教育工作者應該基于互聯網的基礎上對其教學思維方式進行創新，充分利用新媒體技術不斷開拓思想政治教育工作的發展空間，增強課堂教學的權威性，幫助學生更好地掌握相關教學內容。

（四）教師要構建良好網絡平臺，傳遞健康思想

網絡教育平臺是指所有可以支持教師進行網上教學，學生進行網上學習的軟件系統的總稱。目前，我國已進入信息化時代，教育事業也日趨信息化，以網絡教育為核心的現代遠程教學也脫穎而出，網絡平臺是現代化信息技術應用到教育事業中的基本展現形式。對此，高職院校的思想政治教育工作者要了解網絡教育平臺的基本含義和主要特點，積極構建良好的、健康的網絡平臺，增加思想政治教育的力度，向學生傳遞健康的思想，促進學生優良道德品質的形成和發展。

三、結束語

總而言之，基于互聯網的大背景下，創新高等職業院校思想政治教育工作是十分重要的任務，可以調動高職院校學生的積極性，培養他們學習思想政治的興趣，以此提高他們的學習效率，增強思想政治的能力和素養，還可以提高思想政治教育的效率。對此，高職院校思想政治教師應該牢牢把握互聯網的有利因素，要創新互聯網的教育理念和思想，要充分利用信息技術，改善信息環境，轉變政治教育思維，增加權威性，最終構建良好網絡平臺，傳遞健康思想，以此促進學生的全面發展。

參考文獻

[1]汪棟燦.自媒體時代高職院校思想政治教育載體運用研究[D].杭州：浙江工商大學，2018.

[2]宋瑞超.高職院校思想政治教育生態系統建設研究[D].長春：吉林大學，2017.

[3]汪娟，陳光臻.“互聯網+”高職思想政治教育的研究與實踐[J].中國職業技術教育，2017（07）.