新時(shí)期化妝技巧教學(xué)教法的探討

吳鉅

摘要：化妝教學(xué)把專業(yè)技能以及美學(xué)結(jié)合起來(lái)，化妝教學(xué)是綜合性的一門學(xué)科。化妝教學(xué)和其它的學(xué)科有很大的不同，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的情況和基礎(chǔ)不同，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中要真正的能夠因材施教，這樣才可讓動(dòng)手能力以及學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生都有所收獲。文章對(duì)此進(jìn)行探討，提出合理的見解。

關(guān)鍵詞： 化妝教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;實(shí)操能力

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-002

在化妝教學(xué)中，要先給學(xué)生傳授理論知識(shí)，然后再對(duì)學(xué)生做專業(yè)技能方面的訓(xùn)練。只有這樣才能夠讓學(xué)生習(xí)得實(shí)用的技術(shù)，在化妝的基礎(chǔ)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種各樣的化妝工具以及化妝品是怎樣使用的，這些基礎(chǔ)工具的作用。讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)怎樣去修飾臉型以及對(duì)皮膚進(jìn)行護(hù)理等等這些方面的知識(shí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練也是特別復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中有很大的難度，學(xué)生在具體學(xué)習(xí)化妝知識(shí)時(shí)，大部分學(xué)生是因?yàn)閷?duì)此有濃厚的興趣然后才學(xué)習(xí)的，但是興趣并不一定代表有基礎(chǔ)。學(xué)生接觸專業(yè)的化妝知識(shí)時(shí)，覺得非常復(fù)雜，各種各樣的化妝品以及一系列的步驟會(huì)讓學(xué)生覺得非常繁瑣，打消了學(xué)生學(xué)習(xí)化妝的積極性。為此，教師在教學(xué)的過(guò)程中要去了解學(xué)生的情況。讓有不同基礎(chǔ)的學(xué)生能夠根據(jù)自身的情況更好的去掌握化妝基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的技巧是其中的難點(diǎn)。

一、提高化妝教學(xué)質(zhì)量的策略

不管學(xué)習(xí)任何技術(shù)，首先要掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，只有這樣才能更好的進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)于化妝學(xué)習(xí)也是一樣。化妝也需要有理論基礎(chǔ)去作為支撐，然后還要有審美水平，只有這樣才可以讓化妝技術(shù)發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。

（一）在理論知識(shí)的教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新

化妝課程本身就是一種審美和技術(shù)結(jié)合課程，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要讓這門課程體現(xiàn)出一定的趣味性，這樣才可真正的去吸引學(xué)生。如果教師一味的去給學(xué)生講解理論知識(shí)，這樣學(xué)生會(huì)覺得比較單一和枯燥，課堂氛圍也是死氣沉沉的，并不利于學(xué)生對(duì)化妝技術(shù)的學(xué)習(xí)。為此，新時(shí)期教師在給學(xué)生傳輸化妝理論知識(shí)的過(guò)程中，要去改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。創(chuàng)造出一種輕松愉快的氛圍，進(jìn)而更好的去吸引學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。比如，教師可以在教學(xué)中引入真人模特，一邊給學(xué)生講解理論知識(shí)，一邊在真人模特上化妝，這樣能夠給學(xué)生更加直觀的感受。教師在給學(xué)生講矯正眼型的知識(shí)時(shí)，可以把理論知識(shí)用在模特的眼型矯正上面，一邊給學(xué)生示范，一邊給學(xué)生去講解理論，然后一只眼矯正眼型，一只眼睛不化妝，這樣通過(guò)兩只眼睛的對(duì)比，可以讓學(xué)生真正的去感受到矯正眼型起到的效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

在教學(xué)中，教師要利用多種教學(xué)方式，去讓學(xué)生的審美能力得以提升。化妝不是單獨(dú)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，不同的發(fā)型服裝都需要不同的妝面去配合。所以教師在教學(xué)中，從網(wǎng)站以及雜志和音像作品中，挖掘出各種各樣的時(shí)尚作品，利用多種多樣的渠道來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美，以提高學(xué)生對(duì)美的感悟。而且教師也要去讓學(xué)生自己多留心觀察，去保存不同的妝容作品，感受到不同的化妝風(fēng)格體現(xiàn)出來(lái)的不同韻味，整理不同的化妝手法，并且進(jìn)行分析，保存相應(yīng)的圖片。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中看得多了，自然而然就有了自己的想法，審美的能力得到了提升，進(jìn)而更有利于學(xué)生的創(chuàng)作。

（三）教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同領(lǐng)域的作品

因?yàn)槊恳粋€(gè)人對(duì)于事物的理解程度不一樣，而且每一個(gè)人生活的環(huán)境不一樣，這樣也就導(dǎo)致了不同的人對(duì)于美的認(rèn)識(shí)是不同的。在學(xué)習(xí)化妝時(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)有著很大的差異，教師首先要去提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生對(duì)于美有自己的感悟。為此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要采取多樣化的教學(xué)方式，從多個(gè)領(lǐng)域去找到好的作品，帶領(lǐng)學(xué)生去分析去欣賞，要利用網(wǎng)絡(luò)或者是利用實(shí)體，把優(yōu)秀的作品去給學(xué)生展示出來(lái)。全方位的讓學(xué)生受到觸動(dòng)，感受到美好作品的魅力。對(duì)不同作品里面的妝容，服裝神態(tài)等多個(gè)方面作出詳細(xì)的分析。讓學(xué)生更好的去感受線條紋理以及配色是怎樣來(lái)使用的，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行實(shí)際操作。

二、傳輸化妝技巧，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)練妝的積極性

教師在給學(xué)生講化妝知識(shí)時(shí)，一定要把課堂去還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師給學(xué)生講解了理論知識(shí)以后，要給予學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生去動(dòng)手操作。在學(xué)生動(dòng)手的過(guò)程中，教師要去鼓勵(lì)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠靈活多樣的使用色彩，然后進(jìn)行不同色彩以及風(fēng)格的搭配，鼓勵(lì)學(xué)生敢于去創(chuàng)新自由的發(fā)揮，打破傳統(tǒng)的束縛。具體課堂上，教師讓學(xué)生們?cè)谝黄鸹ハ嘁阅Ｌ剡M(jìn)行化妝，然后改妝。大家在一起交流意見點(diǎn)評(píng)，這樣能夠更好的去讓學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作。在具體教學(xué)時(shí)，教師要把課本上的理論知識(shí)以及實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生更好的去滿足社會(huì)對(duì)化妝的需求。教師也要不斷的學(xué)習(xí)，親自在社會(huì)上實(shí)踐，增加自己的工作經(jīng)歷，學(xué)習(xí)新的妝容技巧，不斷的去創(chuàng)新。只有這樣，才能夠把化妝知識(shí)與技巧傳授給學(xué)生。教師給學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生能夠正確的對(duì)待化妝學(xué)習(xí)，保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

教師在給學(xué)生講化妝技巧時(shí)，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生有自己的想法，教師給學(xué)生精細(xì)的講解了相應(yīng)的內(nèi)容以后，要給學(xué)生提出一些問題，讓學(xué)生去思考去討論，這樣學(xué)生集思廣益，大家在一起討論的過(guò)程中可以得到更多的靈感。教師要去鼓勵(lì)學(xué)生不要害怕出錯(cuò)，敢于去表達(dá)，敢于去創(chuàng)作。這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生勤于動(dòng)手，避免出現(xiàn)懶散這樣的情況，在課堂上對(duì)學(xué)生考核是一種很好的辦法。化妝教學(xué)有很多內(nèi)容是需要學(xué)生實(shí)踐的，如果學(xué)生不動(dòng)手便不能習(xí)得相應(yīng)的技術(shù)。所以，教師可以根據(jù)授課的情況，合理的去安排課堂考試，給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，規(guī)定內(nèi)容，然后讓學(xué)生去畫出相應(yīng)的妝面。利用這種方式，可以極大程度上去提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生可更好的去對(duì)待課程，自覺的緊張起來(lái)。而且通過(guò)考核，教師也能夠了解學(xué)生的具體情況，及時(shí)的掌握學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的水平，更好的去根據(jù)學(xué)生的情況安排下一步怎樣去教學(xué)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)在不斷進(jìn)步的過(guò)程中，人們對(duì)于審美的要求也越來(lái)越高，所以現(xiàn)在化妝教師在教學(xué)時(shí)要去培養(yǎng)學(xué)生的審美，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況去因材施教，教師起到良好的帶頭作用，與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生親自到社會(huì)上實(shí)踐，進(jìn)而去提高學(xué)生的動(dòng)手能力，真正的讓學(xué)生掌握相應(yīng)的技巧。

參考文獻(xiàn)

[1]齊文東.對(duì)化妝教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生實(shí)操能力的思考 [J]. 課程教育研究 ，2019（32）：137-138.

[2]陳靜.提升化妝課教學(xué)效果的策略研究 [J]. 文藝生活·文藝?yán)碚?，2019（9）：245.

[3]王艷紅.論美容化妝的教學(xué)實(shí)踐 [J]. 課程教育研究 ，2019（29）.156.