品德教育融入小學體育課堂的實踐方法

劉建平

當前很多學生都是家里的獨生子女，得到了父母長輩的過度寵愛，在這種嬌生慣養下也形成了怕苦怕累堅韌性差和自制力差的不良習慣。在體育教學活動中怕苦怕累，稍有不舒服就請假的現象屢見不鮮，在遇到一些困難運動的時候一臉苦相甚至直接放棄。在素質教育的背景下我們體育教學不但要幫助學生鍛煉身體體質，同時還要注重開展品德教育，這樣才能夠使學生形成勇敢頑強和吃苦耐勞的意志品質，從而更好的適應社會的發展。小學體育這門課程對培養學生的意志品質具有非常重要的作用，尤其是小學階段的學生正是意志品質形成和發展的關鍵階段，作為新時期下的一名小學體育從教者來說，我們必須要將品德教育融入進體育教學活動中的各個角落，從而使學生形成良好的意志品質。

1 善用體育名人的事例，吸引學生的體育運動興趣

眾所周知，榜樣可以發揮出無窮無盡的力量，而我們在開展小學體育教學活動中如果想要有效的滲透品德教育，那完全可以借助優秀的體育運動員的故事來激勵學生不斷奮進。這些優秀的體育運動健兒尤其是學生所熟悉的人物，他們的一言一行都會對學生思想品德形成起到了積極促進作用，在小學階段學生的心目中，這些體育健兒的行為舉止都是值得學習和效仿的。所以，我們在體育課堂實際教學中完全可以為學生介紹一些體育運動員，從而為學生樹立起良好的學習榜樣。通過這樣名人事跡不但能夠使學生認識到團隊合作的重要性，同時還能夠使他們形成良好的團隊合作意識，這樣學生自然也會積極主動的參與進體育教學活動之中，在這樣的體育課堂氛圍下學生可以學會自尊自愛以及誠實公正和寬厚待人的良好品質，以此將小學體育教學活動的質量與效率不斷提升上去。比如，在小學體育教學中開展田徑這項體育運動的時候，那我們完全可以在課堂上為學生講解劉翔的故事，這名運動健兒為我們國家取得奧運金牌，他無論嚴寒酷暑都會加強對自己的訓練，在堅韌毅力和不屈的品格支持下以110跨欄僅僅用時12.91秒取得了勝利，摘取了金牌。然后我們在課堂上為學生播放劉翔的比賽視頻，這樣學生自然能夠感受當時的心情，從而使學生積極接受品德教育，學習體育精神，從而帶著飽滿的熱情積極主動的參與進田徑體育活動之中，借助名人的實際案例能夠有效激發學生學習的興趣，以此構建高效小學體育教學活動。

2 培養學生健康行為，養成體育鍛煉習慣

將品德教育融入進小學體育教學活動中對學生以后的成長與發展具有非常重要的意義，促使學生在這樣的氛圍下形成健康意識，轉變自身各種不良行為，從而形成健康的生活習慣和方式。作為一名新時期下的小學體育從教者來說，我們在日常教學活動中需要關注每個學生的身體素質差異，促進學生在體育活動中都能夠有所收獲，這樣才能夠將學生的綜合素質全面提升上去。比如，近些年由于我們的經濟水平飛速增長，也導致了很多學生出現肥胖現象，這種現象沒有任何消減趨勢，那我們在教學中就需要對他們多加關注，為他們樹立起體育鍛煉意識，并制定出科學合理的體育鍛煉計劃，從而使學生形成健康的行為習慣與鍛煉習慣，這樣才能夠健康的幫助學生降低體重，將身體素質不斷提升上去，讓肥胖學生充分感受到來自教師與同學的關愛和鼓勵，從而形成減肥的動力。在這樣的氛圍下學生通過科學合理的鍛煉自然能夠將自身體重逐漸降下去，從而提升自身體能素質，久而久之也就形成了學習的自信心，并積極參與各種體育鍛煉活動，增進身心健康。

3 有效融入游戲教學，培養學生良好的體育品德

小學階段的學生由于年齡較小，正處于愛玩愛鬧的階段，如果想要有效的將品德教育融入進體育教學活動之中，那我們何不妨根據當前學生的年齡的特征以及課堂教學內容將游戲融入進其中，通過這樣的方式培養學生的體育品德。我們所說的體育品德一般就是指通過體育運動或者是體育學習形成良好的行為規范和精神面貌，而體育品德主要是體現于體育精神和體育道德以及體育品格三個方面。比如，在小學體育教學中開展五十米往返跑體能鍛煉的時候，在這種枯燥又累的體育項目中很難調動學生學習的積極性，所以我將班級學生分成了甲乙丙三個小組來展開運球接力跑的比賽，首先讓三個小組的學生都站在跑道上，當教師發出口令的時候這三個小組學生前面的第一名就需要以規范的運球動作出發展開五十米往返跑。回來之后將球傳給自己小組的第二名，以此類推，比一比看哪個小組用最短的時間全部跑完，那這個小組就是最終的獲勝小組，通過這樣的教學方式不但能夠將學生的協調能力提升上去，通過還能夠培養學生的合作意識。在比賽結束之后我們在組織學生總結自己小組在活動中的情況，在小組討論的過程中還可以充分體現出學生的求勝欲望，同時還能夠鍛煉學生的團隊凝聚力。

4 結束語

總之，將品德教育融入進小學體育教學活動中不但是學習對體育改革的需求，更是體育教育觀念的需要，所以，作為一名小學體育從教者來說我們必須要認識到品德教育的重要性，并采用科學合理的方式將這一教育融入進教學活動中的各個環節之中，為學生以后更好的成長與發展奠定良好的基礎。

（作者單位：江蘇省蘇州市太倉市瀏河鎮新塘小學）