初中體育課堂如何提升學(xué)生的主動(dòng)參與性

王全富

新時(shí)期在新的課程改革理念的影響下，初中學(xué)校正在逐步重視對(duì)初中體育的教育。初中學(xué)生是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，初中體育活動(dòng)同樣也是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的重要課程。提高初中生體育課堂的主動(dòng)參與性，對(duì)于初中體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有重大的影響。因此，如何提升初中學(xué)生的體育參與熱情已成為現(xiàn)在很多初中體育老師需要探索的問(wèn)題。鑒于此，本文將對(duì)初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生的參與性進(jìn)行了一些方法和意義上的探討。

1 初中體育課堂提升學(xué)生的主動(dòng)參與性意義

初中時(shí)期是學(xué)生身體發(fā)育的重要時(shí)期，良好的體育鍛煉可以有效幫助初中學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，從而更好的提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

提高初中學(xué)生體育課堂的參與性，一方面，它是新課程改革的基本要求，這樣要求有利于讓初中學(xué)生形成自我管理意識(shí)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)每位學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。另一方面，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)參與到體育課堂中，可以初中學(xué)生掌握一些基本的體育知識(shí)和技巧，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓初中學(xué)生們的課余生活更加多樣化。轉(zhuǎn)變初中學(xué)生們以往對(duì)體育學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)思想，讓他們從被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以借此培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

2 初中體育課堂提升學(xué)生的主動(dòng)參與性的方法探討

2.1 創(chuàng)新體育課的教學(xué)方法

在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，良好、新穎的體育課堂氛圍，是影響初中學(xué)生積極參與性的一個(gè)重要因素，只有體育課堂充滿(mǎn)趣味，學(xué)生們才有可能參與到其中。老師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中，就需要體育老師創(chuàng)新教學(xué)方法，給予學(xué)生更多的探索，讓學(xué)生在體育探索中獲得樂(lè)趣，借此激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性。在實(shí)際的教學(xué)課堂中，老師可以創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境、分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等較為新穎的教學(xué)方法，來(lái)提高初中學(xué)生對(duì)體育的參與性。

例如在人數(shù)較多的足球運(yùn)動(dòng)中，由于人數(shù)較多，老師很難進(jìn)行一對(duì)一的監(jiān)督。這時(shí)，老師可以將班級(jí)里的學(xué)生分若干個(gè)體育學(xué)習(xí)小組，給那個(gè)小組安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓小組內(nèi)部人員通過(guò)合作的形式來(lái)自主完成任務(wù)。最后老師在以比賽的形式讓每個(gè)小組展示學(xué)習(xí)成果，選擇最優(yōu)的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)采取這種方式，能夠很大程度的激發(fā)學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中的積極性，同時(shí)也能在體育運(yùn)動(dòng)中獲得團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。

2.2 豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容

每一位學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)存在的個(gè)體，不同的學(xué)生有著不同的愛(ài)好，對(duì)待相同的體育活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生不同的喜好，再加上一些初中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力不一樣，所以他們會(huì)在體育學(xué)習(xí)方面有著各自的愛(ài)好和需求。因此，在初中實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)中，體育老師要根據(jù)學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求，提供給他們豐富的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，這樣才會(huì)使初中學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中去，提高體育課堂的整體學(xué)習(xí)效率，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

例如在日常籃球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)中，每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練和掌握程度都不一樣，體育老師需要根據(jù)每位學(xué)生對(duì)籃球基本動(dòng)作的掌握程度劃分出不同的層次水平，針對(duì)每個(gè)層次學(xué)生的不同需求，制定出有針對(duì)性的練習(xí)方案。可以對(duì)一些學(xué)習(xí)情況較好的學(xué)生安排一些訓(xùn)練難度更大的動(dòng)作;對(duì)初次練習(xí)，學(xué)習(xí)能力慢的學(xué)生安排一些簡(jiǎn)單的運(yùn)球、傳球和投籃動(dòng)作;對(duì)一些不喜歡籃球的女生或者其他男生安排一些簡(jiǎn)單的籃球趣味小活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，提高他們的參與性。老師通過(guò)豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，能夠使初中學(xué)生有一個(gè)良好的情緒和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼而提高初中學(xué)生對(duì)體育課的參與性。

2.3 健全體育課的評(píng)價(jià)體系

在初中的實(shí)際體育教學(xué)活動(dòng)中，老師的教學(xué)評(píng)價(jià)工作也是影響初中學(xué)生體育課參與性的重要影響因素，因此，體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，也應(yīng)該把完善體育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)放在首要位置。仔細(xì)來(lái)講，在新課程改革的大背景下，體育老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)方式，發(fā)掘多元化的評(píng)價(jià)主體，可以采用老師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等多種混合方式，對(duì)學(xué)生的體育課進(jìn)行多因素、綜合性的評(píng)價(jià)。將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)和最終考核結(jié)果相結(jié)合，做到全方位的把控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)高效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)而借助學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)情況，提高初中學(xué)生對(duì)體育課的參與性。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，初中學(xué)生的課堂積極參與性對(duì)初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要。學(xué)生只有積極主動(dòng)的進(jìn)行體育活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)與體育老師的雙向高效互動(dòng)，充分展現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)較高的教學(xué)目標(biāo)。因此，初中體育老師要以新課改下的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，根據(jù)初中學(xué)生具體的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)以及個(gè)人愛(ài)好等方面，制定一些有針對(duì)性的教學(xué)開(kāi)張工作，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育課堂學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)與體育老師和同學(xué)的有效互動(dòng)，共同建立起高效的體育課堂。

（作者單位：濰坊市濰城區(qū)望留街辦中學(xué)）