淺談拓展訓練在小學體育教育中的開發與利用

趙建明

當然對于小學階段的體育課堂所教授的內容也可以不僅僅停留于做一些身體上的鍛煉，教師也可以涉及一些對于學生心理健康、素質健康和綜合健康的鍛煉，充分發揚《體育與健康》這一門課程的核心作用。如今，拓展訓練這一個新的因素要逐漸的顯露頭角，許多教師將這個教學模式融入了體育教育中，以下便針對拓展運動在小學體育教育中的運用展開一系列的探討。

1 拓展訓練的概念介紹

所謂拓展訓練，顧名思義就是將體育課上教學的內容擴展開來，通過融入一些與體育課堂教學息息相關或者有助于開展體育教育的其他因素引入到課堂之中，從而豐富體育教學內容，提高學生對體育訓練的興趣，緩解學生由于學業過重而產生的壓力和緊迫感，最重要的是通過拓展訓練幫助學生打造一個良好的身體健康素質和心理健康素質。

為了培養人們能夠從小便養成自主鍛煉的意識和對體育運動的重視以及加強對體育知識技能的掌握，小學階段的教師便將拓展訓練運用到了體育教學中。因此，在現今的學校教育制度下，教師必須要在實際的體育課堂教學中，充分利用課堂時間對學生進行體育教學，運用拓展訓練的教學模式，充分地對學生進行體育知識的普及和體育技能的實施。

2 擴展訓練在體育教育中開發與利用的途徑

2.1 提高學生與教師對素質拓展訓練的重視

教師們要將拓展訓練與體育課程相結合，其前提是要提高自己對拓展訓練的重視，以此提高對拓展訓練這個概念的使用頻率。在這個基礎上，體育教師首先要重視對學生進行素質上的拓展訓練的教育，在小學階段的《體育與健康》這一門課堂上，其關鍵詞便在于“體育”“健康”二字，從中解釋出來便是帶動學生進行體育活動，打造一個健康的身心體格。

因此，教師在對學生進行身體鍛煉的過程中，也要拓展到對進行素質方面的鍛煉，提高學生心理素質和對體育技能知識的掌握。由于體育課堂是一門比較靈活的課堂，教師。可以在教學的過程中靈活運用各種技巧達到對學生進行素質拓展的效果，充分發揮拓展訓練在體育課堂中的有效作用。

例如，在每一周的體育課運用中，如果遇到下雨的天氣，教師便可以組織學生們到教室中進行一些體育知識的講解，以及為學生普及一些有效的心理知識。通過講解一些時事熱點、具有教育意義的各種故事或者是和學生分享自己的生活經歷，以此告知學生進行體育訓練的重要性和具備良好的素質的必要性，讓學生看中這一門課，并將教師所教付諸行動，最終打造出一批身體與心理素質皆強的優秀人才。

2.2 發揮“結伴”拓展訓練的作用，培養學生團隊合作意識

在小學體育課堂上，為了充分發揚拓展訓練這一教學理念，教師除了為學生傳授體育技能和知識之外，也要培養學生在體育活動中需要掌握的一些意識，特別是“結伴”這個拓展訓練的團隊意識。團隊合作在體育的各項活動中，是不可缺少以及至關重要的合作意識，在體育競技中，充分發揮好團隊合作是取得成功的有效因素。小學階段所接觸到的一些需要用到團隊意識的體育活動大概有拔河、籃球比賽、足球比賽、接力比賽等，進行這些比賽的同學代表了一個班級的名譽，因此每一個同學都在為自己的班級而比賽，因此，更加注重自己和隊友之間的協調與配合。

例如，在小學體育課堂中，團隊意識作為拓展訓練的學習內容，教師可以通過為學生講解一些有效的例子讓學生充分明白團隊合作的重要性，或者采取更具有有效意義的方法：在自己帶領的班級之間開展一場有趣又生動的體育活動，可以是打籃球、踢足球或者體力之間的較量——拔河，通過實踐讓學生深刻的掌握“團隊合作”這個拓展內容的概念。

2.3 通過融入游戲因素體現拓展訓練

從上述的介紹中能夠了解到，拓展訓練就是拓展一些體育課堂之外的、卻和體育教學的內容有重要關系的因素，促進體育課的開展。因此，將日常生活中學生們最為感興趣的游戲因素融入到體育課堂之中，相信學生們都會感覺到新穎以及更加的對體育課堂充滿興趣和向往，如果這一個舉措大力的推動了學生對體育知識和技能的掌握以及增強了自己對體育鍛煉的重視，那么就能夠充分證明拓展訓練在體育課堂中有著舉足輕重的作用。

例如，為了鍛煉學生跑步的耐力和體力，教師可以開展丟手絹這一種具有追逐性的游戲活動，讓學生能夠在玩耍之中達到體育訓練的效果。游戲因素與體育課堂的結合能夠發揮不可估量的效益，試想學生在繁忙的學習中能夠趁著體育課有機會放松一下自己，自然對不僅能夠玩的盡興而且還能完成體育課任務的有些項目感興趣，這也是拓展訓練在體育課堂中發揮作用的一種形式。

3 結語

綜上所述，體育課堂對小學生有著身體健康鍛煉和心理素質鍛煉的重要意義，學生能夠在體育課堂上放松自己的身體、解放自己的心理。教師在體育課堂中引入拓展訓練這一個教學模式的過程中，要充分發揮出“拓展”這一個核心詞，通過加入一些能夠促進體育課效率的因素，提高體育課的教學氛圍，讓學生深刻的融入課堂中。

（作者單位：湖南省常德市鼎城區永安小學）