小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究

李英齊

小學(xué)體育教學(xué)中，乒乓球的教學(xué)可應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，進(jìn)而還能將學(xué)生的潛力挖掘出來(lái)。本文分析小組合作學(xué)習(xí)在乒乓球教學(xué)中的作用，并結(jié)合當(dāng)前情況提出有效性的實(shí)施策略，為乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提高提供服務(wù)。

合作學(xué)習(xí)不同于以往單一化的教學(xué)形式，重點(diǎn)是通過(guò)目標(biāo)將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，并讓學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中，全心投入到乒乓球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。合作學(xué)習(xí)有自身的優(yōu)勢(shì)，其重點(diǎn)是將學(xué)生的主體地位加以體現(xiàn)，也讓體育教師實(shí)踐教學(xué)的引導(dǎo)作用得到更好的發(fā)揮。以往乒乓球的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)受到一些因素的不良影響，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸開(kāi)始減弱。所以，作為小學(xué)體育課乒乓球教師，需要將合作學(xué)習(xí)的形式全面落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)而讓體育教育效果得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

1 研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容

1.1 研究對(duì)象

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)乒乓球教學(xué)當(dāng)中的情況，在此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。本次研究隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，每個(gè)班抽取學(xué)生20人，共抽取40名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)研究的具體對(duì)象，并且分成兩個(gè)組，分別是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。第一，對(duì)照組有男生12名，女生8名，其年齡段基本是在10-12歲。第二，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生共有男生9名，女生11名，其年齡段同樣是集中在10-12歲之間。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以前，兩組學(xué)生乒乓球技能水平，學(xué)習(xí)能力以及年齡等都沒(méi)有明顯化的差異性。

1.2 研究?jī)?nèi)容

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，其研究的內(nèi)容至關(guān)重要，所以要重點(diǎn)加以把握。本次實(shí)驗(yàn)具體研究的內(nèi)容主要有兩個(gè)：第一，實(shí)驗(yàn)組采用小組合作教學(xué)的基本方式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理化的分組，每組教學(xué)人數(shù)為4-6人。第二，對(duì)照組同樣的人數(shù)比例，只是采用的是傳統(tǒng)教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期以后，詳細(xì)分析對(duì)比調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生成績(jī)的指定數(shù)據(jù)。

2 研究結(jié)果與具體分析

2.1 合作學(xué)習(xí)影響學(xué)生理論知識(shí)水平

實(shí)驗(yàn)研究的整個(gè)過(guò)程中，測(cè)試學(xué)生的理論知識(shí)水平，結(jié)果表示實(shí)驗(yàn)組學(xué)生理論成績(jī)高于對(duì)照組，兩個(gè)組在理論測(cè)試成績(jī)上有明顯化的差異，也就是意味著合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生理論知識(shí)水平提高極為有利。第一，在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)在教師指導(dǎo)下實(shí)施有目的，有組織的學(xué)習(xí)。第二，教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的小組劃分，確保各個(gè)小組在能力水平上相當(dāng)。在自主合作的形式上，分析乒乓球知識(shí)，能夠促使小學(xué)生認(rèn)知水平的不斷提高。

2.2 合作學(xué)習(xí)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組對(duì)乒乓球感興趣的人要多余對(duì)照組，兩組有明顯化的差異。進(jìn)行小組合作教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)生之間的良好互動(dòng)，從而促使學(xué)生乒乓球興趣的不斷提高。而小組合作教學(xué)工作，不僅是學(xué)生之間的良好互動(dòng)，而且還需要教師參與同學(xué)生之間的交流，這樣更加有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

3 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)乒乓球教學(xué)中應(yīng)用要注意的問(wèn)題

3.1 學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)

在教學(xué)中運(yùn)用合作教學(xué)的方式，可以讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性得到全面性增強(qiáng)，也可以帶動(dòng)性格內(nèi)向的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中。作為小學(xué)體育教師，可使用團(tuán)體競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位來(lái)參加課堂比賽。比如，在雙打比賽的過(guò)程中，能夠讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神得到培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)了學(xué)生的良好溝通，有利于理想教學(xué)效果的呈現(xiàn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的發(fā)揮具有實(shí)用性價(jià)值。

3.2 教師引導(dǎo)作用的發(fā)揮

進(jìn)行小學(xué)乒乓球教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于小組合作教學(xué)可能并不熟悉，教師此時(shí)就要發(fā)揮出引導(dǎo)者的積極作用，讓學(xué)生充分了解合作教學(xué)在乒乓球?qū)W習(xí)能力提高方面的意義所在。第一，在合作的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生之間可能會(huì)因?yàn)樾愿癫缓希磫?wèn)題的角度不同，在搭配不當(dāng)中產(chǎn)生某個(gè)方面的意見(jiàn)分歧，作為教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的矛盾加以有效調(diào)節(jié)，讓學(xué)生切實(shí)能夠體會(huì)到怎樣與人和平相處，從而明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。第二，讓學(xué)生利用實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的良好合作，充分激發(fā)出學(xué)生的合作意愿。第三，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，因?yàn)楹献鞑⒉皇且蕾囆缘捏w現(xiàn)，而是要學(xué)生在合作中產(chǎn)生自己的獨(dú)特想法，進(jìn)而在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高乒乓球技能。

3.3 科學(xué)化分組

小學(xué)生群體身體素質(zhì)不同，為確保各個(gè)組的實(shí)力相匹配，教師應(yīng)該提前了解掌握學(xué)生的乒乓球技能掌握情。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際技能差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適合的分組，再實(shí)施混合分組，把體能好和體能差的進(jìn)行適合的混合，讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生幫助接受能力弱的學(xué)生，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。所以要保持各組的平衡，在實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而更好的去掌握乒乓球的技能。

4 結(jié)語(yǔ)

小組合作學(xué)習(xí)因?yàn)榛?dòng)性比較強(qiáng)，在各個(gè)學(xué)科，各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)中都備受青睞。在小學(xué)乒乓球教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式同受到高度認(rèn)可，有著不錯(cuò)的教學(xué)效果，可以充分發(fā)揮出教師的指導(dǎo)作用，也能讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐環(huán)節(jié)中，以此將學(xué)生的合作意識(shí)全面培養(yǎng)出來(lái)。總體而言，在研究的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組用的是小組合作學(xué)習(xí)，而對(duì)照組用的是傳統(tǒng)教學(xué)，結(jié)果顯示出實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比對(duì)照組要好。小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求本質(zhì)上相契合，對(duì)于學(xué)生技能水平的提高有重要性意義。所以乒乓球教學(xué)要想得到全面提高，需要在課堂實(shí)踐的時(shí)候發(fā)揮出合作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（作者單位：東北育才丁香湖小學(xué)）