新課程背景下高中體育田徑教學的優化策略

盧成富

新課程改革的背景下讓高中體育田徑訓練變得更加重要，因為人們越來越注重對于田徑的教育，所以教師要采取科學、合理的訓練方式來符合田徑比賽。就目前的運動實踐來說，田徑運動更加注重對于學生速度和力量的測試，這時就需要運動員擁有較強的肌肉力量，這樣才能讓學生擁有較好的體能因素，這樣能夠讓學生掌握良好的運動技術，同時也能夠獲得良好的運動成績。

1 培養學生的興趣，讓學生認識到田徑的重要性

教師教學時要結合學生的性格特點，而且高中生普遍活潑好動，他們十分樂意參加課外活動但是學生在參加一些十分耗費體力的項目時就會產生厭煩的心理，所以教師一定要安排好田徑運動的強度，讓學生能夠在快樂、愉快的氛圍內進行田徑運動。教師在教學過程中要運用正確的教學方法，激發學生內心對于田徑運動的興趣，當然教師還可以給學生播放一些田徑比賽的視頻，讓學生在緊張激烈的氛圍內感受到田徑運動的魅力，同時學生也能夠讓對田徑運動充滿敬畏感。當然，在教學過程中，教師要給學生傳授一些田徑的理論知識，這樣學生就可以通過理論的知識了解到田徑運動的重要性，知道田徑運動能夠鍛煉學生的身體部位。讓學生能夠擁有良好的體魄。

2 改善教材內容，使教學內容豐富多彩

高中田徑教學內容比較固定，以往的教材內容并不能適應學生興趣愛好的發展，所以就是要進行教學內容的更新豐富以及調整，這樣學生才能發現教學內容的趣味性，這樣學生就會積極的參與到田徑運動之中。教師在豐富教材時可以結合學生的愛好，將教學內容豐富化、趣味化，這樣教師就需要一改往常的教學方式，適當的進行教學思想和方式的創新，讓學生能夠感受到體育教學的重要性，同時也感受到體育運動的新理念。當然教師在進行教學內容豐富的時候，要注意所選擇的教學內容，必須是促進學生身心發展，同時還能利于學生注意力提升的內容，學生在學習過程中也能感受到田徑運動的巨大樂趣。教師還要注意到田徑教材的內容不僅要從互聯網上進行探索，同時教師還需要結合體育教師多年的教學經驗進行教材內容的改善，注重教學內容的更新以及學生的適應情況。

比如教師在進行短跑素質課的教學時，傳統的教學情況下，教師就會讓學生反復的進行50米跑步，這樣的教學方式會讓學生喪失對于田徑運動的興趣，教師在長期的教學過程中也會失去對于此教學內容的興趣，久而久之學生就會喪失對于體育運動的興趣。這時教師就可以進行教學內容的創新，比如可以結合生活中的小游戲來進行短跑訓練，這樣學生就會發現不一樣的學習體驗，教師將短跑轉為接力賽跑的形式，同時教師還可以轉化接力賽的工具，可以將接力棒轉換為蔬菜、水果等比較有趣的工具，這樣學生就可以在比賽的過程中感受到田徑運動的樂趣。

3 對體育田徑教學效果進行評價

對于高中體育教師來說，教師不僅要調動學生學習的積極性，同時還要對課程教學的有效性進行評價，這樣學生才能在有效的田徑課程的開展過程中進行田徑的學習。教師在進行課程有效性評價的時候讓學生知道這種教育方式對于學生的重要性，教師可以開展有效的問答方式，讓學生解決自己在田徑運動之中的短處，這樣學生也能夠擁有一個良好的田徑運動的掌握情況。同時教師在課堂之上還可以進行探究式的提問，時刻做到以學生為主體，教師在進行問題的提出以后，就要讓學生積極地進行分組討論得出相應的結果，最后教師就可以進行點評，讓學生能夠感受到田徑運動中學生團結協作的精神內涵。就是在此過程中要認識到，田徑比賽不僅是了解學生技能掌握情況的好壞，同時也是樹立學生合作儀式的重要保障，這樣學生也能夠樹立起相應的合作意識，學生在備戰高考時也會感受到團隊精神的重要性，不斷的比賽也能夠培養學生勝不驕敗不餒的精神，讓學生在面對以后的學習生活時能夠不卑不亢。

例如教師在進行快速跑的教學時，教師首先要樹立相應的認知目標，讓學生能夠掌握快速跑的作用以及發展速度素質等，教師還要樹立相應的技能目標，讓學生能夠學習和掌握發展快速化的能力和動作方法，當然教師還要樹立相應的情感目標，培養學生合作精神和吃苦耐勞的意志品質，讓學生能夠擁有自主學習的能力。教師在課堂之后，可以向學生提出問題，比如影響跑的速度的主要因素有哪些？起跑的方式有哪些，這樣的問題都可以讓學生在回答問題的同時進行問題的反思，這樣學生也能夠感受到跑步的基本要領，這樣學生就可以實現體育田徑教育的有效性。

4 結語

綜上所述，教師在進行田徑訓練時，教師就要注重對于田徑訓練方式的探究，讓學生在新課程的背景下進行思想觀念的轉變，這樣學生才能在緊張的高考氛圍下擁有一個健康的體魄。同時，在教學過程中教師也會讓學生感受到田徑運動的重要性，這樣學生就會積極的投入到田徑運動之中，從而愛上田徑運動。

（作者單位：貴州省安順市關嶺自治縣綜合性高級中學）