初中體育教學中加強學生核心素養探討

李秋虎

時代不斷進步，社會對我們提出的要求也越來越高，學校越來越強調學生的體育教育，雖然社會有了越來越多的高知識技能人才，但沒有一個健康的身體也無法滿足社會發展的需要。所以國家在提高學生身體素質方面出臺了相應的政策，以此加強學生體育方面的核心素養，促進學生的全面發展。初中是學生精力最旺盛的時期，老師們更加需要加強學生對體育的重視程度。本文將會講述初中體育教學對加強學生核心素養的重要性并提出加強體育核心素養的幾點建議。

體育核心素養包括自主健身、運動認知能力、健身實踐能力和社會適應能力等方面，屬于三維教學目標的升級版，是確定體育教學課程標準、知識體系與質量評價標準的基本依據與導向。在初中體育教學中，教師需結合教學現狀及學生的身心特點，從有效性、可行性、合理性與可操作性等方面制訂教學策略，以期全面提升學生的核心素養。

1 初中體育對加強學生核心素養的重要作用

1.1 推進初中體育教學模式改革

過去的體育教學，是十年如一日的模式，上課老師教授一些理論上的知識和機械的體育技能，對于學生的上課感受并沒有太多的關注。這種上課模式對學生沒有任何的吸引力。長時間的實行固有的上課模式，對學生的成長也是一種傷害。通過改變初中的體育教學模式來培養學生的核心素養就是要從關心他們的心理狀態角度出發，激發他們學習體育的熱情，而不是像過去一樣只是將體育當成一門必須完成的無聊的課程。

1.2 促進學生全方位發展

現在的學生很多因為從小嬌生慣養都沒有吃過苦，所以他們的抗挫能力和自我控制能力較差，這都是不利于他們以后的發展的，加強體育教育中學生的核心素養需要針對他們現在對體育的看法、他們的心理狀態以及他們的抗壓能力等方面的問題作出改變。當他們的核心素養得到培養，不僅對他們人生觀價值觀的形成有好處，還能夠讓學生們意識到身體健康和生理健康的重要性。而這些都需要創新出更加新穎有吸引力的體育教學方法下才能夠實現。

1.3 助力社會發展進步

通過體育教學大力發展素質教育，加強學生的核心素養，不僅對學生自己來說是一種很好的進步，對于社會更加是一種前進的動力。體育發展和社會各個方面都有著密不可分的聯系，所以只有兩個方面都在發展，能夠有一個共同的步調對我們的國家才是最好的。所以推進體育教學培養學生核心素養，培養高素質人才，推進社會進步對國家來說至關重要。

2 初中體育教學中提高核心素養的方法

2.1 堅持以核心素養為主導方向的體育教學

隨著經濟的快速發展，文化軟實力越來越成為綜合國力和民族凝聚力的重要力量，越來越成為國家發展的源泉。這就對教師提出了更高的要求。教師作為培養學生核心素養的中堅力量，特別注重文化教育，卻把文化課當成了主攻方向，全面發展變成空談。體育老師作為實踐類型的老師理應身先士卒，做到學習體育不僅是為了沖刺中考，也是讓學生全面發展的本分，體育教師要帶學生參加各種校園活動，鼓勵學生積極進取，踴躍參加各種活動，培養中學生在體育鍛煉中團結協作的集體主義精神和奮勇前進的拼搏精神。

2.2 堅持課堂教學與課外活動銜接

體育教學不僅要在課外進行，還要在室內進行，室內可以選擇教授健康生活的養成，如體育文化、體育精神、體育欣賞、體育鍛煉為目標與導向等內容課程。讓學生充分了解體育，學習其中的內涵，欣賞體育競賽。當學生看到熱血沸騰的運動員在賽場上奮勇拼搏的身影，莊嚴的賽前儀式，緊張激烈的競賽對抗氛圍及令人叫絕的精湛技藝和競賽勝負結果等能激發中學生的榮譽感、集體觀念、民族意識和進取精神，這種借助體育賽事激發的社會情感教育及它產生的社會影響和社會教育作用是難以估量的。中國女排在奧運會、世錦賽、世界杯等國際大賽的出色表現，使全國人民為之歡呼，足以說明體育賽事可以潛移默化地影響中學生的思維。

2.3 堅持培養興趣與提高技能相促進

興趣是個人力求接近、探索某種事物和從事某種職業的態度和傾向，它反映人的需求，偏重某種活動。興趣是學習的源頭，是創造新事物的條件，是釋放潛能的重要基礎。體育教師要教授各種運動項目，開設各種球類運動、武術、跆拳道等競技項目，講述世界杯、奧林匹克等國際競賽的名人及偉大事跡。觀看體育電影，如《摔跤吧！爸爸》《成事在人》《傳奇的誕生》《挑戰聯盟者》，這些勵志電影無不激發中學生對體育的興趣，也間接培養了中學生的人文情懷。初中生任性愛玩，如果不激發他們的興趣，他們會覺得枯燥無味，甚至厭倦。所以應該采取多種方式教學，以提高學生積極性。

3 結束語

總體上來說，我們就是要在原來體育教學只注重技能訓練的基礎上加以改革創新，尋找新的教學方法，加強初中的品德教育和身體素質教育，讓學生的身體素質、心理素質等全面提高，將學生的身體素質鍛煉與核心素養的培養結合起來尋找一個新的平衡點，培養出更加符合社會要求，能夠在未來國家建設中出力的優秀人才。

（作者單位：安徽省蕪湖市中江中學）