游戲教學在學前教育教學任務中的應用

宋麗娜

摘要：學前教育作為我國教育體系中的重要組成部分，是幼兒接受正式教育的第一階段。學前教育能夠開發幼兒的智力，培養其審美能力，促進幼兒身心健康發展。與此同時，新課改革的政策也被應用于學前教育之中，幼兒教師運用全新的游戲教學模式，不僅有效提升了教學效率與質量，同時也確保了教學的趣味性。基于此，本文針對游戲教學在學前教育教學中的應用進行探討，并提出相關策略，以期為幼兒教師提供幫助。

關鍵詞：游戲教育;學前教育;策略 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-058

前言

對于處在童年時期的幼兒，游戲不僅能夠為其帶來許多的樂趣，同時也是教育幼兒的最佳實踐活動。在學前教育中，積極有益的游戲活動能夠開拓幼兒思維能力，提升其動手實踐能力，使其對人際交往有基本的認知。與此同時，由于幼兒年齡較小，心智尚未成熟，思維又比較跳躍，教師更應該對其進行正確的引導，使其在游戲中獲得教育。因此，在學前教育中，教師應將游戲與教育教學相結合，為兒童營造一個快樂的游戲教學環境，增強幼兒學習興趣，進一步提升其道德素養。

一、在學前教育教學中運用游戲教學的重要性

在學前教育教學中運用游戲教學有助于開發幼兒的智力，提升兒童的體能，使其能夠在游戲中促進身心健康發展。首先，處在學前教育的幼兒，正是開發智力的最佳時期，這個階段的兒童不僅活潑好動，對外界事物也充滿了好奇心，幼兒教師只要合理運用游戲的方式，如益智類的拼圖、你畫我猜等等，對其進行正確引導，最終能夠達到幼兒受益頗豐的效果。其次，學前教育的游戲教學主要分為室內與室外兩種游戲方式，室內一般都是一些局限性的小游戲，而室外的場地足夠，教師可以開展一些大型的體能游戲，如123木頭人、老鷹捉小雞等，不僅能夠鍛煉兒童的靈敏性，還能夠有效提升其協調能力，使兒童在游戲過程中，增強自身身體素質。此外，正確的游戲教學也是促進幼兒身體發育的關鍵手段，因此，幼兒教師應在開展游戲活動的同時利用體育鍛煉幫助兒童健康成長，最終實現游戲與學前教育教學較好融合的目標[1]。

二、游戲教學在學前教育教學任務中的應用策略

（一）開展游戲教學活動

游戲教學活動的有效開展能夠增強幼兒學習興趣。在學前教育過程中，幼兒對于生活中存在的事物始終保持新奇的態度，因此，幼兒教師在開展游戲教學活動之前，應先觀察幼兒較為感興趣的事件，有效促進幼兒的情感思想，并結合實際教學情況將其融入到教學之中，開拓幼兒的思維能力，最終達到激發幼兒學習興趣與積極性的目標。其次，教師還可通過幼兒日常生活中的習慣，制定與其相符合的游戲，不斷創新游戲教學活動，完善教學方法，將游戲教學更好的融入到學前教育教學中，最終使教育教學任務得到完善。

（二）制作游戲教學活動

在學前教育過程中，幼兒普遍活潑好動，所以教師可以利用這一點，開展動手制作的游戲教學活動，培養幼兒的創造力與想象力。到目前為止，許多幼兒園都開設了手工課程，教師可以根據教學實際情況，為幼兒設置一些形式簡單的手工活動，如剪三角形的紙張，或是進行摹繪圖片等等，在這個過程中，教師也要注重幼兒的積極性，保障每個兒童都有機會展示自己。或者教師也可教授幼兒折疊一些簡單的小動物，如千紙鶴、小青蛙等等，制作完成之后，不僅能夠增強兒童自信心，后續也可以利用折疊的小青蛙促進學生之間進行游戲玩耍。通過開展制作游戲教學活動，既提高了幼兒動手能力，還有效提高了幼兒課堂教學質量與效率。

（三）開展社會實踐游戲活動

在學前教育過程中，幼兒的發展需要參與一定的實踐活動，但由于幼兒年齡較小，無法參與真正的社會實踐活動。因此，教師可以依據幼兒的特點以游戲形式開展社會實踐活動，使幼兒能在游戲過程中積累經驗，提升自身實踐能力。與此同時，教師可以培養興趣為過程，提高幼兒能力為目的，將游戲的教育功能發揮最大價值。此外，教師在日常相處中也應與兒童多多進行交流，了解其興趣與需求，不斷完善自身教學方法[2]。

（四）營造良好的游戲教學環境

為使幼兒身心健康成長，應先營造良好的游戲教學環境，使游戲活動與教育教學進行較好融合。幼兒作為學前教育的主體，雖然其心智尚未完全成熟，但相對于傳統教學方式，游戲活動更容易引導他們參與教學之中。因此，幼兒教師在開展具體活動時，可以結合幼兒身心發展情況，為其構建愉悅的游戲教學環境。例如，教師可以組織兒童進行角色扮演小游戲，先為其講解小紅帽的故事，再分配小紅帽故事中的角色，分別有大灰狼、小紅帽、外婆、獵人等，鼓勵幼兒將角色生動形象的演繹出來，使幼兒在良好的游戲環境中快樂學習，不僅領悟到了故事的意義，同時也體會到了游戲的快樂。

結語

綜上所述，游戲活動作為學前教育中的重要組成部分，能夠有效促進學前教育教學任務的完成，使幼兒身心健康成長。在學前教育中，應用游戲活動不僅能使幼兒學習知識的同時增加趣味性，還有效激發了其學習積極性，進一步提升幼兒教師教學質量與效率，為兒童今后全面發展奠定良好基礎。

參考文獻

[1]劉敏.游戲教學在幼兒園學前教育中的應用策略[J].赤子（上中旬），2016（23）：251.

[2] 王永霞. 游戲教學在學前教育教學任務中的應用[J]. 學周刊，2020（19）：174-175.