初中數學學習中如何培養學生良好習慣

李賢波

摘要：學習習慣是形成好的學習成績的重要一步，也是最關鍵的一步，當學生擁有了良好的學習習慣后，對于提高學生的學習能力和學習成績來說，都有著非常重要的幫助。良好的學習習慣對于學生以后進行其他科目或者更深層次的學習都能起到一定的幫助作用，所以幫助學生形成良好的數學學習習慣，提高他們對于數學的興趣，幫助他們進行知識架構都是非常重要的教學內容。

關鍵詞：初中數學;學習習慣;規范使用;認真審題;計算結果 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-015

形成良好的數學學習習慣，并不簡簡單單的是幫助學生記住數學知識，并且能夠在練習的時候運用它，而是需要在練習的過程中通過對于細節的不斷打磨來使計算結果能夠臻于完美。所以在計算和學習練習的過程中，針對一些練習的細節和容易出錯的點進行著重的練習來提高做題的正確率，是一個提高數學學習成績，形成良好數學學習習慣的重要因素和重要步驟，教師需要對此給予重視。筆者從自己的角度出發，希望給教師和學生帶來幫助。

一、規范使用草稿紙

在練習和考試的過程中，數學草稿紙作為數學的輔助計算材料，對于提高數學的學習成績，幫助學生進行規則運算有著非常重要的作用。但是很多學生在學習的過程中，對于草稿紙的重視不夠，在草稿紙上亂涂亂畫，導致思維很容易被陶稿紙上的步驟所打斷。這時候是很難進行完整的思維從而解出這道題目的。如果在練習和考試的時候出現了這種錯誤是非常可惜且容易被避免的，所以教師需要在日常的練習中就幫助學生形成好的習慣，規范使用草稿紙，再進行草稿演算的時候能夠以一個清楚的思維模式在草稿紙上展現，這樣能夠提高他們在練習和演算的時候的思維程度。

例如，在進行初中數學七年級下冊第六章“實數”這節課內容學習的時候，由于實數的內容需要大量的算數，所以在正確利用草稿紙上，如果教師能夠教給學生以及使用這樣的習慣，對于提高學生算數正確率和幫助他們加快學習效率都是有著很重要的作用的。在學生出現實數部分的算術錯誤時，應當仔細詢問學生為何會出現這樣的錯誤，如果是在使用草稿紙不規范的問題上丟了分數，應當對這部分內容給予重視，并且交給學生。如何在進行算數的過程中正確使用草稿紙，草稿紙上能夠完整地呈現算數的思路，并且不潦草。教師要在日常的教學中對學生的問題保持敏感。

二、仔細認真審題

許多學生在練習和考試的過程中在身體這一步就出了差錯導致很難將自己所學的東西完全展示出來，這樣導致了題目的錯誤。這種錯誤其實是很可惜且容易被避免的。教師要培養學生形成好的審題習慣，在審題的過程中對一些關鍵的信息進行圈出，進行反復的確認，然后再對這些條件進行代入式思考，最終將自己所學的知識與題目進行結合。完成這道題目。所以在練習的過程中，如果學生出現了審題上的錯誤而導致的題目錯誤，教師需要對這類學生進行重視，并且幫助他們進行審題練習室，他們在練習的過程中能夠不斷的提高自己的身體能力，形成好的做題，審題習慣，這樣避免在初步就出現問題，減少錯誤的概率。

例如，在進行初中數學七年級下冊第七章“平面直角坐標系”這節課內容學習的時候，平面直角坐標系的內容是數學學習的基礎，所以在初中階段進行這節課學習的時候，教師應當對學生進行一個心理上的預防，使學生認識到這節課的重要性。那么如何在這節課內容教學過程中幫助學生形成有效審題的習慣呢？在練習的過程中，教師可以教給學生一步一步的去進行審旗練習。在出現問題后，也要第一步去尋找自己的錯誤點，是否在審題上丟了分，是否在第一步就出現了問題。當學生形成了有效審題的習慣，在練習的第一步就不會丟分，那么對于提高做題正確率，提高學生練習的細心程度都有著很大程度的幫助作用。

三、檢驗計算結果

在數學過程中，算數是一個非常重要且非常容易出錯的部分，這一個部分需要學生有絕對的細心和對于計算算式的充分熟悉和應用。所以在練習的過程中可以對這部分內容進行不斷的練習，提高自己的做題正確率。在計算內容結束后，也需要對自己計算的結果進行一個驗算，通過驗算來檢驗自己的計算結果是否正確。驗算需要在適當的時間內完成，也需要提高學生在驗算時候的效率，使驗算能夠在練習和考試中發揮它的效力，幫助學生提高數學題目的正確率，提高數學成績。

例如，在進行初中數學七年級下冊第八章“二元一次方程組”這節課內容學習的時候，方程組的內容對于算數的要求非常的嚴苛，學生在之前并沒有接觸過方程組，所以在練習的時候出現生疏是有可能的。在學生練習的過程中出現問題的時候，教師要通過大量的了解去了解學生的問題出現在哪里，并且針對學生的問題找到行之有效的解決方法。教給學生是學生能夠在練習的過程中就解決這樣的問題。驗算是這樣一個比較有效的這個方法，在形成了驗算的習慣并且能夠進行有效驗算后，教師也要教給學生如何去提高他們的驗算速度，使得驗算能夠在考試和學習過程中提高他的效率。

總而言之，數學是一個考驗細心和細節的科目，所以在這個科目的學習過程中，每一個細節都是至關重要的。疏忽了一個細節就容易導致整道題目的答案是錯誤的。所以教師在進行教學的時候需要給學生灌輸這樣一個概念，使學生在進行課程學習的時候能夠更加認真檢驗計算結果，在各個容易出錯的地方不斷練習打磨自己的學習成績，最終提高數學的學習能力和學習效率，提高成績。

參考文獻

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