試論高中政治教學如何激發學生興趣

李明珠

【摘要】高中的思想政治課邏輯嚴謹，抽象度高，知識淵博，極大地影響了學生的學習熱情，主動性和創造力。因此，高中政治教學應擴大思想政治教育和培訓的空間，提高中學思想政治課程的吸引力，調動學生學習思想政治課程的積極性和主動性，全面提高學生素質。

【關鍵詞】高中政治;學習興趣;策略

在實際的教學過程中，高中政治課程給學生留下了無聊，單調和無趣的印象。許多學生說，他們很難在改正過程中增強熱情和興趣。因此，在教學過程中，我們需要從幾個方面入手，以提高學生的學習熱情，以提高學生對矯正課程的熱情和興趣。

一、高中政治教育的意義分析

在總結高等教育政策教學的重要性時，主要包括三個方面：

1.建立正確的價值觀高中生的年齡已經接近成年，這可以說是確立價值觀的重要時期。因此，必須正確領導教師。高中政治教育的內容廣泛，主要包括哲學知識，市場經濟，人格特征和道德觀念。通過政治學習，學生可以更好地促進他們的成長并形成正確的價值觀。

2.身心健康教育是高中生最緊張的階段。入讀大學給學生帶來沉重的心理負擔。通過系統的高中政策研究，學生可以學習大量的心理健康知識，以便不斷地調整自己的狀況并以積極的心理狀態迎接明天。

3.提高整體質量，隨著時間的推移以及經濟的發展對人才提出了更高的要求。在當前的教育形勢下，過分強調理論知識不利于學生的全面發展，與素質教育完全不符。高中政治教育中講授的概念非常實用，有助于提高學生的實踐技能。

二、激發學生對高中政治興趣的教學策略

1.政治老師需要更新他們的教育觀念

著名的現代漢語教育家劉松武老師說：“在教育培訓中，教師永遠是教育培訓的領導者和實施者。因此，教育培訓必須進行改革和創新。最重要的是教師教育理念可以說：只有當我們的政治老師更新他們的教育概念時，高中政治教學才能教授政治創新。政治中學政策老師主要在以下幾個方面進行更新：

承認老式落后政治教學的缺點。老式的，落后的政治課堂教學在課堂中占據“三個中心”。老師統治一切，什么也沒說。學生被動地接受學習如何敢于走出雷暴？現在，教師需要更新他們的教育觀念。

改革和更新課堂教學。“學生是課堂學習的主人，是政治學習的參與者。教師是教學的主要老師，老師是主要的老師。所有的老師培訓都是政治課，所有的教學都是政治課。

政治教師培訓概念的重組要求更新教育概念。取代以前要求學生記住政治用語的教學，然后將其更新為激發學生學習興趣的教學。

2.巧妙設計的演講，旨在吸引注意力并激發學生的學習興趣

教室必須清新生動，能夠吸引學生并激發他們的學習興趣。引入新課程是關鍵的第一步，需要一個有吸引力的起點。結果，高中政治教師必須努力研究教科書，進行研究并找到資料。良好的開端可以吸引學生的心，吸引學生的注意力，調動學生的學習熱情，增強學生對知識的渴望，并為整個課程提供一個良好的起點。

在教學過程中，我經常使用著名的歌曲，章節，名人名言，電影和電視劇或一些生動的短篇小說作為“介紹”，以引起學生的注意，并引起學生對自發學習的興趣。例如，當講授“國民收入分配”的內容時，在介紹中很好地使用了“小松”的“介紹”。在課堂上，回顧了2004年春節聯歡晚會“食物橫幅的歷史”的草圖，并提出了一個問題：丁東的祖父為什么活著，但不使用食物劵？該草圖生動有趣，極大地激發了學生的學習興趣。

3.培訓內容應貼近生活

生活是一本非常好的教科書，我們教授的知識也是美好生活的教導。貼近生活的教學內容不僅可以提高學生的學習興趣，而且可以幫助學生合理地解決生活中的問題。政治階級本身是開放的，全面的，現代的，具有前瞻性的和社會的。它與社會和時代息息相關，也與個人成長息息相關。在這方面，思想政治課的組織和教學應該是開放的，發展是一個使學生融入教學環境并與生活和社會聯系起來的過程。

例如，當談到加入世界貿易組織對人們生活的影響時，可以要求學生在業余時間與他們的老年人進行調查，并要求他們改變他們的老年人的食物，衣服，住房和食品。運輸及其加入世貿組織的方式。進行特殊調查，將其捕獲，并在課程中進行報告;或談論國家社會形態的發展，您可以帶學生去圖書館收集資料，通過歷史資料或通過了解60歲以上的老年人，通過老年人對歷史事件的敘述來分析和解釋歷史事件，使學生對事件更感興趣。

4.利用多媒體教學激發學生的學習興趣

隨著科學技術的發展，多媒體技術被廣泛應用于課堂教學中。它的主要特點是直觀，明亮，生動，色彩豐富。這完全打破了傳統教學中“粉筆和黑板”的現狀。這種輔助教學方法不僅符合學生的年齡特點，而且可以增加班級的興趣，激發學生的探索意愿，有助于發展他們的科學技術認識，為學生的進一步發展打下基礎。未來。新的課程標準要求我們采用多種教學方法，提高對課堂教學的興趣，并充分關注學生參與學習的熱情。

例如，當在“一般經濟”部分中教授“積極發展我國的第三產業”時，使用多媒體工具廣播了“第十五屆全國代表大會”對我國第三產業發展的概述。同時進行學習和研究，使學生對第三產業在促進我國社會經濟發展中的重要作用有深刻的了解，從而提高學習效果。

結語：

簡而言之，興趣是學生學習的原動力，有很多方法可以激發學生對教授高中政治的興趣。在不斷增加的學生數量的基礎上，教師應不斷地在實踐中進行研究和創新，以提高學生的整體素質。

參考文獻：

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[2]李鴻璽.高中政治教學中對學生學習興趣的激發對策[J].當代家庭教育，2019（31）：110.

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