論中考英語復習中詞匯復習的教學策略

賴立群

【摘要】詞匯是英語學習的基礎，在教學中教師不僅需要讓學生掌握英語語法，也需要讓學生掌握基本的詞匯。當學生進入初中三年級后，面臨著中考的巨大壓力，這一時期也進入了總復習階段，在英語的復習中，詞匯復習顯得尤其重要。為了幫助學生學好英語詞匯，許多教師都不斷探索最有效的詞匯教學方法，筆者在總結前人中考英語詞匯復習經驗的基礎上，結合自身詞匯教學的實踐，分析了英語詞匯復習中存在的問題，并探討了中考英語詞匯復習的策略，希望本文能為教師更好地上詞匯復習課提供一定的參考。

【關鍵詞】中考英語;詞匯復習;教學策略

引言：

英語的學習最根本的就是詞匯的學習，要學好語法、做好閱讀、寫好作文，都離不開英語詞匯。當學生面臨中考時，英語詞匯復習顯得更加重要，英語詞匯復習不僅關系到學生的閱讀量，也關系到學生寫作的積累。在教學中，英語教師一定要重視詞匯復習這一板塊，在詞匯復習教學過程中，采取最適合學生的教學方法，讓學生通過一堂又一堂的詞匯復習課，掌握中考要求的核心詞匯，并能夠將這些詞匯運用到閱讀和寫作之中，在中考中取得輝煌的成績。

一、英語詞匯復習存在的問題

1.教師方法不正確

許多教師仍然按照傳統的詞匯教學方法，讓學生跟著音頻讀、或跟著教師讀，讀了幾遍之后，就記單詞，記了之后后拿出本子聽寫，這種讀和寫相結合的教學模式固然有其合理性，但也有不少弊端，在讀的過程中，學生可能會開小差，在聽寫的過程中，學生也可能打小抄，這都影響了詞匯復習的效率，但英語教師沒有跟著時代的發展采取更有效的詞匯復習教學策略，沒有探索最適合學生的詞匯復習方法，導致學生上詞匯課的效率不高，收獲不多。

2.教師忽略了詞匯的復習

許多教師認為，閱讀在中考中占了很大的比例，花了很多時間讓學生練習閱讀，并印刷了很多閱讀試卷，讓學生在課堂上練習。一些教師認為，作文對于學生來說很重要，花了很多時間講句子結構，讓學生模仿句子寫出質量高的作文。閱讀和作文對于中考來說固然重要，但閱讀和寫作都是由詞匯支撐的，沒有基本的詞匯積累，就不能做對閱讀，也不能寫好作文，教師卻沒有意識到詞匯對于閱讀和寫作的重要性，也沒有花更多的時間來幫助學生記憶中考核心詞匯，這不僅會影響到學生做閱讀和寫作文的效率，也會影響到學生中考復習的效率。

二、中考英語詞匯復習的教學策略

1.通過單詞的起源讓學生記憶單詞

每個單詞都有其起源和演變的，也有其背后的故事，教師想要讓學生在復習課中記住詞匯，就應該通過單詞背后的故事讓學生記憶單詞。比如China這個單詞的來源關于它的來源有兩種說法。一種說法是說由于古代的中國瓷器制造業十分發達，但在18世紀以前，歐洲人還不會制造瓷器，他們就只有從中國進口瓷器。中國的瓷器，尤其是昌南鎮的瓷器最受歡迎，在歐洲，昌南鎮的瓷器是珍品，人們認為能獲得這樣一件瓷器是十分光榮的事，所以，歐洲人就把“昌南”作為瓷器和生產瓷器的中國的代稱，久而久之，歐洲人忘記了昌南的本意，卻只記得China代表中國了。還有一種說法是，20世紀初China的詞源問題學界經過很多的討論，蘇曼殊認為China起源于古梵文的“支那”，最初用來指華夏，稱為“Cina”，后來逐漸演變為China。通過單詞的起源和其背后的故事，學生就能對一個單詞的具體含義有所了解，也會輕易地記住這個單詞。

2.通過詞綴記憶單詞

每個單詞都有其詞根和詞綴，而特定的詞綴代表著特定的意思，教師再讓學生復習單詞時，就可以讓學生先記憶英語的詞根詞綴，然后再根據詞綴推導單詞的意思。比如在單詞前面加上“a”，表示不、無、非。比如單詞“Social”的意思是好社交的，在前面加上“a”，就變成了“asocial”，它的意思就變成了“不好社交的”。又比如“political”的意思是政治的，在前面加上“a”，就變成了“apolitical”，意思是不關心政治的。又比如“ad”，這個前綴的意思是“加強”，比如“opt”，它的意思是選擇，在前面加上“ad”就是“adopt”，其意思就演變采納、收養。

3.通過現代技術幫助學生記單詞

現在有許多英語教學博主都發布了關于記單詞的短視頻，教師就可以通過多媒體技術搜索一些網絡上質量高的英語單詞教學小視頻，讓學生觀看小視頻，并在觀看中學會記憶單詞。現在各大軟件公司也開發出許多背誦單詞的軟件，教師也可以讓學生通過這些軟件記憶單詞，比如扇貝單詞、有道英語、百詞斬、可可英語、英語流利說等等，這些軟件都是十分好用的，教師要跟上時代發展的速度，將現代的技術運用到教學中，幫助學生記單詞。

結語：

萬丈高樓平地起，教師要讓學生在中考中取得好的成績，就一定要讓學生記住中考的核心詞匯，讓學生打牢詞匯基礎，從而為閱讀和寫作奠定堅實的基礎。教師首先應該分析教學中存在的問題，比如教學方法不正確，忽略了詞匯復習這些問題，教師還應該極力解決詞匯教學中的問題，教師可以通過單詞的起源讓學生記憶單詞，通過詞綴讓學生記憶單詞，還可以通過現代技術幫助學生記憶單詞，讓學生打好基礎，在中考中取得優異的成績。

參考文獻：

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