地方高校影視攝影專業應用型人才培養模式探究

駱亭竹 帥國慶

摘要：在地方普通高校向應用型高校轉變發展的改革大潮中，教育教學改革迫在眉睫。目前大多數地方高校的影視攝影專業在教學資源、課程體系、目標定位等方面與培養應用型人才的要求存在一定的差距。其傳統、單一、守舊的教學理念早已無法適應社會飛速發展，院校對人才需求的失衡狀態愈發突出。如何與時俱進、破舊立新，探討地方高校專業應用型人才培養的最終定位與模式，是當前影視攝影專業轉型過程中努力探索并急需解決的首要問題。

關鍵詞：地方高校;影視攝影專業;應用型人才;培養模式中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-254

在建設創新型國家的道路上，高等學校要把握好這個歷史機遇，加快推進地方應用型人才培養符合國家“雙一流”高校建設及“雙一流”學科培育工作的要求，結合當前影視人才培養中存在的問題，對影視創作人才的培養確立一個明確的培養方向，通過不斷地推動教學理念創新、學科資源建設、教學質量提升來保障應用型人才培養體系順利成型，進而建設出有地方特色的、高水平的應用型地方高校。

一、地方高校影視攝影專業應用型人才培養現狀及存在問題

近些年來，社會對影視攝影領域的專門人才需求日益旺盛。高校開始對專業學科投入大量的人力、物力與財力，通過對教學大綱的改革、實踐教學的提高以及新的人才培養方案改革來重點培養和發展高素質應用型全能人才，近幾年也取得了一些成績。但是也由于教學改革缺乏系統性，也導致了很多問題出現。

比如在影視攝影專業教學中，常常是教師提前就根據自己的教學經驗做好教學大綱和教案再“灌輸”于課堂，學生思維處處受限，創新空間不是很大。同時過于強調影視學科本位，在追求單科專業課程獨立性和系統性的基礎上，忽視了課程之間的交叉、滲透與融合，更加忽視了地方院校的地域特色，學生知行脫節，教師理論知識的講授和學生能力的培養不能得到合理的分配[1]。除此之外，在學生學習的過程中，由于各種環境原因，院校學習教材硬件的配置速度明顯滯后于時代，專業實時性的教育制度不夠完善，學生欠缺將理論知識應用于實際的機會等原因，都嚴重阻礙了應用型人才培養方案的有效實施。

二、地方高校影視攝影專業應用型人才培養模式探究

（一）以生為本，明確人才培養定位

每年跨入高校校門學習影視專業的學生有增無減，但是社會企業的就業形勢卻還是存在十分嚴峻的現象[2]。所以各高校在培養影視創作人才時，為了使得學生能夠更具創新意識和極具個性化發展特點，必須要結合就業市場需求對生源地進行分析調查，對影視專業學生進行精準定位，并將“以生為本”作為重要方針，結合基礎、實踐、藝術欣賞的方式，科學合理地統籌規劃和安排課程。

一要將選修課程的開設種類與社會對人才的需求進行實時有效的對接，使得影視院系授課教師的專業能力都能得以充分地發揮;二是可以采用模塊式課程結構，使關聯學科相互融合和衍生，在參與實踐的學生充分體會到一個較為規范且完整的影視創作流程，獲得質量、效率更高的教學成果;三要開展各類專業賽事，鼓勵學生積極參與良性競爭，既展示和錘煉了學生的專業技能，又能讓學生借鑒優秀作品和學習經驗，以賽促學，以實踐促改，讓學生學習有一個逐步貫穿的過程。

（二）按需培養，豐富課程資源

在教育體制改革的今天，高校培養影視攝影人才不能僅僅立足于有限的課堂資源，而要及時轉變教學理念，從樹立自主、創新、求異、開拓人才的教學觀做起。

比如，影視與攝影專業具有實踐性強的特點。因此，在一方面，學校可在條件允許的情況下，引進一批高端前沿的影視攝影制作設備，同時建立局域網，豐富選修課程，讓同學們有充足的時間完善基礎教育知識，擴寬有選擇地發展學習空間。另一方面，可結合影視行業的實際需求現狀，加大課堂實踐活動的力度，讓更多的學生參與進來，接受影視攝影藝術的深層次教育，將因時而學，按需培養，拓展就業能力，作為專業課程改革的重中之重[3]。

（三）因勢而教，建設實踐應用平臺

近幾年，我國影視產業對高素質應用型人才的需求正呈急劇增長趨勢。地方院校影視與攝影專業的人才培養方案通過不斷的調整和完善，課程設置也在不斷優化。

在完成應用型人才轉型的過程中，院校可以憑借自身的實際條件和人脈關系，不斷規范和完善校內的影視實踐基地與相關教學、制作設施[，為導師和學生提供一個教與學相融合的窗口，因勢而教，讓教育結果更直觀，學生不足更清晰，實踐成效更顯著，還可以讓學生可以在實踐中總結出深一層次的理論知識，激發學生不斷學習的動力與信心，為應用型人才培養提供堅實的基礎。

三、結論

高校影視攝影專業是一門理論與實踐緊密結合的學科，專業與實踐都占據非常大的比重。從很多地方高校實踐來看，仍存在著各種不足之處阻礙了其人才培養的有效發展。本文抱著探索交流的態度，不斷探索出符合時代發展需求的有效培養路徑，有效推進影視創作人才培養模式的成功轉型。

參考文獻

[1]陶鑫.淺探供給側改革背景下高校影視攝影專業人才培養模式[J].包裝世界，2018，（4）：186.

[2]李靜，董寶綏.新時期基于創客平臺的影視人才培養模式改革探析[J].西部廣播電視，2019，（22）：22-23.

[3]楊劍.全媒體時代的攝影攝像技術專業人才培養模式探究[J].環球首映，2019，（7）：80-81.

作者信息：

駱亭竹，女（1990.11.30—），漢族，四川成都人，碩士研究生，講師，研究方向：影視攝影與制作

帥國慶，男（1984.10.01—），漢族，山東菏澤人，碩士研究生，副教授，研究方向：電影電視

課題：《劇情片創作》應用型示范課程建設，四川傳媒學院2020年應用型示范課程建設專項項目

（四川傳媒學院）