芻議小學音樂教學對學生的成長作用

章麗麗

摘要：隨著教育觀念的革新，語數英等基礎課程的成績不再成為判斷學生優秀與否的唯一標準，才能、品格及個人修養也被納入評價體系內，素質教育成為教育發展的主流。因此，作為素質教育重要組成部分的音樂教育受到了廣泛關注。現就小學音樂教學對學生成長的積極作用進行以下的分析與論述。

關鍵詞：小學音樂;學生成長;作用中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-100

小學階段是對音樂能力培養的最佳時期，音樂是學生素質教育的一門重要課程，音樂是情感與聽覺相互交融的一種藝術表現形式，小學音樂在情感教育中起著不可代替的作用，通過音樂能豐富小學生內心的情感，激發小學生的審美能力和創造能力。

一、小學音樂教育可以陶冶情操、充實內心情感

音樂教育和科學教育的重要區別就是音樂教育更富于情感性，使人在不知不覺中受到音樂的感染與熏陶。小學音樂教育是新教育體制下不可缺少的重要組成部分，音樂教育在培養小學生心理素質、審美觀念、思想德育和創造力上都起著重要的作用，多樣化的教育方式、豐富多彩的教學內容讓學生掌握音樂知識的同時敞開心靈之門主動接受美好的事物，通過音樂特有的魅力培養出高尚、完美的追求真、善、美的人生境界。美妙動聽的音樂可以陶冶小學生的情操，美妙的音符隨著音樂跳動，悄悄地融入小學生幼小的心靈，像春風一樣輕輕拂過，排解心中的苦悶，減輕小學生學習上的壓力，讓小學生緊張的情緒得以放松，恢復孩子活潑快樂的本性。音樂也是反映內心真實情感的一種聲音，是表達小學生內心世界想法的“隱形語言”，處于小學階段的孩子，剛剛從幼兒園學前班走進學校，多少都會有一些抵觸情緒，而這些抵觸情緒又不能和家長很好地溝通，音樂便成了小學生調解情緒的有效方法，在音樂課堂上，小學生通過有趣的音樂節奏和音樂小游戲排解不良的情緒，重新整理心情，還小學生一個童真的心靈世界。

二、小學音樂教育有利于培養高素質的學生

良好的音樂教育能促進思想水平的提高，造就完美的人格，音樂沒有國界，不分民族，可以跨越種種障礙享受音樂帶給人的無窮魅力，音樂在德育、美育方面也起著舉足輕重的作用，很多正能量、勵志的歌曲帶給人們無窮的精神力量，使人在困境面前變得更加堅強勇敢，比如公益歌曲《和你一樣》：“我和你一樣 一樣的堅強 一樣的全力以赴追逐我的夢想 哪怕會受傷 哪怕有風浪 風雨之后才會有迷人芬芳 我和你一樣 一樣的善良一樣為需要的人打造一個天堂 歌聲是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因愛的力量……”還有《讓我們蕩起雙槳》等輕快且朗朗上口的歌曲，使小學生的心靈得到了洗禮，收獲了思想上的和諧，慢慢地從喜歡到欣賞，再到領悟。優美的旋律陶冶人的心靈，感化人的思想，受到優美旋律的感染，使人性得到共鳴，從中備受啟迪，大大提高了小學生的心理素質，不僅如此，音樂教育還拓展了學生的智商、情商，開發了小學生的想象力和創作力。

三、音樂有利于培養小學生良好的心理素質

音樂可以培養一個人良好的心理素質，良好的心理素質要從孩子抓起，小學音樂教育可以培養小學生良好的心理素質，保持身心健康成長，為以后步入社會打下堅實的基礎。健康分為身體健康和心理健康兩大類，只有身心健康才會有完美的人生，當今，受外界各種環境的影響，小學生的身心健康問題被越來越多的教育工作者和家長所關注，小學生這個年齡段，人生剛剛起步，自我控制力差，承受的壓力有限，抵御外界不良風氣的影響有限，無論是社會生活或家庭某些因素，都會導致小學生的心理發生變化，出現畸形或不健康的傾向。教師和家長都應該積極地引導孩子通過音樂、美術的學習學會釋放和緩解自身的壓力，排解不良情緒，優美的音樂不但供小學生欣賞，在欣賞過程中撫慰小學生幼小的心靈，使小學生不安的心靈得到穩定性發展，從而建立良好的心理素質。

在小學音樂課程的學習中，小學生通過音樂趣味活動，比如接龍唱歌、猜歌詞等趣味音樂游戲，提高小學生的互動性，教師要鼓勵并引導性格內向的學生積極參與活動，增強小學生的自信心和自我表現能力，提高臨場發揮能力，培養小學生善于溝通的良好心態。

四、培養小學生的合作意識

在小學音樂課堂上，小學生通過音樂進行交流，通過音樂增進同學之間的情誼，音樂教師可以多編排一些音樂合唱曲目，讓小學生通過彼此間的積極配合共同演唱一首歌曲，讓每一名小學生都努力成為團隊里的一份子，從小培養孩子的團隊意識，通過團隊的力量，共同努力、共同協作、共同參與同一首歌曲，增強群體意識和彼此尊重的合作精神，用內心真實的情感唱出最美妙的歌聲，通過共同的演出強化每一名小學生的集體責任感和榮譽感。

小學音樂教育對小學生的素質培養、德育培養和心智培養都起到了不可代替的作用，有著極其重要的意義，在音樂中凈化心靈，從音樂中受到啟迪，通過優美動聽的旋律，促使小學生的內心在輕松快樂的氣氛中受到熏陶感染，提高自身的思想道德水平，更好地感悟人生的真諦，建立一個正確的審美觀、人生觀和世界觀，在這個大千世界里找到自己心靈的美好歸宿。

參考文獻

[1]安琳琳.淺談音樂教育對小學生素質培養的影響[J].赤子（上中旬），2017（4）.

[2]吳文漪.音樂教學新視角[J].音樂思維訓練，2012（1）.

[3]張文婷.淺談音樂課中培養學生的鑒賞能力[J].才智，2012（15）.

（浙江省溫州市永嘉縣甌北第一小學）