小學藏文課堂中實施素質教育初探

多吉

摘要：在大多數藏族地區，藏語比漢語更廣泛地被使用和流行。人們自古以來就喜歡這種語言，并喜歡使用它進行交流。目前，這些地區的學校使用藏語和漢語進行教學。藏語課程使當地學生更喜歡，學習得更好，在理解和使用方面也更清楚，更自然。因此，在此基礎上進行小學藏文素質教育是非常有利的。

關鍵詞：小學;藏文教學;素質教育;有效策略 中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-013

1.引言

素質教育是一種旨在從各個方面提高學生素質的教育模式。重視學生的思想道德素質，能力訓練，人格發展，身體健康和心理健康教育。隨著整個社會的發展，教育觀念也在發生變化，以素質教育取代了傳統的應試教育，培養綜合高素質的人力資源已成為教育的核心目標。在這種背景下，小學的藏文教學也進入了改革階段，對關于如何實施素質教育的深入研究已經開始。

2.小學藏文教學中存在的問題

2.1教學模式落后

良好的教學模式是增加學生學習興趣的主要途徑。但是，在小學藏文教學過程中，許多老師仍然采用傳統的“灌輸式”教學方法。學生被動接受知識，這給藏文學習帶來嚴重影響。特別是，剛接觸藏文的小學生，會降低他們的學習興趣，從而影響他們以后的學習。

2.2學生的學習方法不合理

就現實情況而言，許多學生主要通過背誦和重復練習來學習藏語知識。學習效率極低，浪費了很多時間。這對學習藏語的小學生是一個打擊。學生會認為，學習藏語的難度如此之高，以至引起畏懼和抵制心理，從而降低了學習興趣。

2.3學生不喜歡學習藏文

藏文是我國民族文化的重要組成部分。藏族學生學習藏文與民族文化的傳承有關。然而，許多藏族小學生沒有意識到學習藏文的重要性，他們在思想上的不重視也將導致學習乏味，注意力不集中和缺乏主動性。

3.在小學藏文教學中實施素質教育的有效策略

3.1充分利用藏語教科書的價值

在小學藏文教學中，大多數師生對藏語過于自信，師生認為藏語相對簡單。然而，在實際的講課中，師生發現學習藏語并不容易，有些學生對藏族文化了解甚少，只會說藏語，而對藏文的文字和歷史卻不清楚。同時，許多教師沒有深入研究教科書，也沒有充分發揮教科書的價值。在小學藏文教學中雖然應該與現實生活相結合，但是仍然需要專注于課堂上的教科書和教科書的內容咱開教學。因此，教師應圍繞教科書來說明藏文字，歷史和文化的內容，不僅要教藏語，而且要了解藏文字的內涵以繼承藏文化。此外，教師應能夠有條不紊地進行課堂教學，使學生能夠系統地學習藏文知識，加深他們對藏文的記憶，并根據教科書的要求制定課程計劃，進一步鞏固學生的藏文基礎。

3.2增強學生的學習主觀能動性

學習創新主要來自學生的獨立探究以及他們在實際學習生活中的勤動手，勤動腦的過程。實踐活動與藏文課程自主探索的緊密結合至關重要。并且只有在全面，積極的探索中才能逐步發展學生的主觀能動性，進一步改善創新的學習思維方式，從而實現素質教育的目標。在小學藏文課堂教學中，實踐活動對于提高學生的主觀能動性是必不可少的。在參與實踐的過程中，學生可以積極表達主觀意識和思想，增強語言，行動和思維的主動性和創新精神，并可以從簡單的觀點和感覺過渡到文字和寫作。從文字場景的簡短描述過渡到戲劇形式的文字表演，從表達意見過渡到調查分析和撰寫總結報告，并進行了一系列改進，以確保學生的藏文學習和素質教育的進步，促進學生在實踐中獲得知識，幫助他們更好地學習和運用所學的文化知識，展示基本的實踐技能，進一步發掘潛在的能力，并提高他們的創新意識。

3.3創建多媒體教育環境

當前，信息技術在教育領域的應用越來越廣泛。多媒體教學方法已經成為許多小學藏文教師教學方法的重要組成部分，良好的學習氛圍將使學生更容易提高對藏文的了解。此外，小學生具有很強的形象思維能力，而小學的藏文知識具有很強的抽象特征，因此在實際小學藏文教學中提高多媒體教學方法的應用，可以使藏文知識更加形象化，這樣可以進一步提高小學生學習藏文的效率和質量，有效地提高學生學習藏文的興趣。

3.4培養學生的文化意識

藏語是我國藏族地區的一種語言，具有濃郁的民族特色和風格，顯示了我國在種族和文化方面的多樣性。教師不僅要進行藏文的語言教學，而且要向學生積極滲透文化教育，素質教育和民族教育。在教學中，向學生普及藏族的歷史和演變，增強民族歸屬感，樹立學習祖國語言文字和弘揚語言文化的使命感。

3.5結合生活開展藏文教育

由于藏文來自人們的真實生活，因此有必要結合真實的生活來教藏文。在藏文教學中，教師不僅要傳授書籍知識，還要與學生的現實生活緊密結合。引導學生有效地發現現實生活中的學習材料，并從生活中提取理性知識。因此，教師必須充分理解藏文教科書，將教科書的特點與現實生活相結合，使學生的學習生活中充滿真實情感，并將所知識運用到現實生活中。

4.結語

在小學藏文教學中實施素質教育，就需要持續創新的教育模式，用于培養學生的學習熱情和興趣。同時要求教師在藏文課程中不斷為學生提供輕松愉快的學習氛圍，以提高學生的自主學習能力，為全面發展培養國家綜合型人才奠定基礎。

參考文獻

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（西藏自治區昌都市江達縣汪布頂鄉第一小學）