有效指導家長開展親子閱讀的實踐研究

李勇志

摘要：所謂親子閱讀，就是在現代文化素質教育理念之下，以書作為連接家長和學生的媒介，通過家長陪同學生進行閱讀的一種形式。親子閱讀一方面能夠培養學生的學習興趣，另一方面還能培養口語表達能力等。教師需要與家長進行積極的交流和溝通，樹立正確的親子閱讀意識，掌握科學的閱讀方法，有效引導家長開展親子閱讀培養策略，提升學生在親子閱讀中自身核心素養的發展。

關鍵詞：親子閱讀;家長指導;培養策略

引言：親子閱讀為家長創造了機會與學生進行交流和溝通，家長和學生能夠分享閱讀的樂趣。教師應加強學習，樹立親子閱讀教育理念，在增加學生幸福感的同時，還能提高學生的口語表達能力、積累詞匯量、拓展學生思維。指導家長創設良好的家庭閱讀環境，只有擁有正確的教育理念和豐富的教育經驗的教師，才能有效地引導家長開展親子閱讀活動，這是引導家長開展親子閱讀的重要前提。

一、開展親子閱讀活動的重要性

1.增強家庭教育與學校教育兩者結合

家庭教育能夠提高學生自身的閱讀能力和思維能力，對學生來說，父母是其進入學校之前的啟蒙老師。學生進入學校初級階段，很多學習思維和行為都無法與教師相適應，無法擺脫家庭教育的影響，難以適應新的教育形式和教育節奏。親子閱讀活動可以有效提升家庭教育與學校教育相結合的價值，幫助學生更好地在學校進行主動學習。

2.提升學生閱讀能力與閱讀素養

學生的性格和年齡的影響使他們充滿了好奇心。然而，在學校學習階段，很多學生會失去這種好奇心和探索的欲望，往往被動地接受老師進行的教學內容，學生在這種教學環境下學習不靈活、不生動。因此，為了有效地解決這種約束感，需要在學校開展親子閱讀活動。教師通過對家長進行合理的教學指導，使得家長可以在親子閱讀的發展下正確引導學生的閱讀，提高學生的閱讀能力和讀寫能力。

二、有效指導家長開展親子閱讀實踐的具體方法

1.組建親子閱讀互動平臺，為學生創設閱讀基地

通過親子閱讀活動，可以聯系家長，老師和學生三者的關系，讓學生在三者之間形成科學的過渡，更好地面對學校的教學內容。為了有效的引導家長開展親子閱讀活動，從而促進學生更好的主動閱讀，教師需要引導家長搭建“家校交流平臺”，為學生創設閱讀基地，平臺和基地的建立，為家長和孩子的閱讀提供部分了前提條件，家長在交流平臺上可以與學生進行互動，并通過對閱讀內容的理解設計不同的情節，讓學生真正愛上親子閱讀，養成良好的閱讀習慣。

例如，定期邀請學生父親或者母親進入學校，家長利用學校發起親子閱讀分享會和學生互相交流故事的讀后感以及自己的領悟與感受，通過分享會。鍛煉了學生的口語表達能力和語言組織能力，有利于提高學生的寫作能力，并且通過這樣的的方式，播種下一顆“親子閱讀”的種子在學生的心中，一起分享閱讀的快樂。這項分享活動讓每一位家長、每一個學生都重視閱讀、熱愛閱讀，讓家長朋友更好的開展家庭親子閱讀。

2.創設閱讀區角，養成良好的閱讀習慣

為了有效提高親子閱讀活動的質量，在親子閱讀設計與構建的過程中，家長在為學生設置親子閱讀時間時，既不能太長，又不能太短，根據小學生集中注意力的時間，將親子閱讀時間設置在十五到二十分鐘最佳，繼而充分發揮親子閱讀的作用性，拓展學生課外知識，提升學生語文綜合能力。邀請家長和學生在閱讀角共同打造自己的閱讀平臺，家長要根據學生的興趣，學習能力以及思維能力安排適合孩子的閱讀的書籍，讓學生在家長的鼓勵下敢于自主閱讀。

例如，當家長與學生一起閱讀時，他們不應該過于死板和教條。相反，他們應該根據學生的喜好來安排學生的游戲時間。將游戲與閱讀有效地結合起來，使學生在娛樂中體驗閱讀的樂趣。例如：父母面對活潑的學生，為了培養認真傾聽的好習慣，父母可以和學生玩“123木頭人”游戲，在閱讀之前，把兩頁的書時間作為做游戲的限制，當父母讀第三頁，學生被允許放松一會兒，這種閱讀方式達到了勞逸結合的效果，以此可以鍛煉學生的閱讀濃度。

3.合理安排閱讀時間，堅持長期共讀

完善與親子閱讀相關的系統和制度，如借閱制度規定每周的借閱時間和借閱時間的長短，完善的借閱制度能夠引導家長合理分配親子閱讀時間，有效完成閱讀任務。閱讀分享活動的建立，可以促進家長深入細致地開展親子閱讀活動，形成自己的閱讀理解和體驗。為了有效提高學校親子閱讀活動的質量和水平，有必要在實施學生親子閱讀活動的情況下開展日常閱讀活動，讓學生可以根據親子閱讀內容進行個性化設計，創造屬于自己的閱讀故事，提高語言表達和閱讀理解能力。

例如，教師和家長共同努力培養學生形成正確有效的閱讀習慣。良好的閱讀習慣不是一朝一夕形成的，而是通過家長和學生每天一起閱讀，慢慢養成的。因為許多父母忙于每天努力工作，他們沒有足夠的時間陪孩子，導致孩子和父母之間缺少溝通，也導致了父母和孩子之間產生了不可逾越的鴻溝，這樣不利于孩子將來身心健康的健康成長。因此，父母應該珍惜這短暫的親子閱讀時間。通過親子閱讀，不僅可以提高家長和孩子之間的良好溝通，還可以培養孩子的閱讀能力，進而提高學生的綜合語文能力。

結束語：

綜上所述，在現代素質教育理念下，通過老師指導，家長配合，家庭和學校連接形成了一座橋梁。良好的親子閱讀實踐活動能夠給學生營造良好的學習氛圍，積極設計和引入親子閱讀活動，可以有效提高學生的閱讀水平和讀寫能力，為學生提供科學的閱讀理念，在家長的指導下實施正確的閱讀方法。

參考文獻：

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課題名稱：依托家長學校促進親子閱讀有效實施的研究，課題批準號：XJKX20B361。

（桃源縣文星小學 415700）