我國高校信息管理與信息系統人才培養方案研究

狄娟娟

摘要：隨著社會經濟水平的不斷提高，社會各行各業的發展都急需專業人才。大學作為我國高等教育的主體，是培養高素質專業技術人才的主要場所，也是穩定的為社會提供專業人才的關鍵來源。但是在我國高校的教育教學機制當中，對于信息管理和信息系統方面的人才培養力度不足，高校的信息管理與信息系統人才培養機制也很難完全滿足社會發展的需求，在教育機制中，存在很嚴重的社會需求與人才培養機制不匹配的現象。當前社會經濟發展，對于信息管理和信息系統人才的需求量在不斷增大，同時對于人才的專業要求也變得越發嚴格，在這樣的發展背景下，高校就需要對信管人才培養體系進行全面的優化改革，通過對于信管人才培養方案的研究，建設起相應的人才培養體系。

關鍵詞：人才培養;信息管理和信息系統;高校;方案研究

信息管理和信息系統專業，是隨著計算機網絡技術的廣泛應用而發展起來的學科，信管專業的教學定位，就是為了培養最適合信息時代發展的綜合性管理人才和企業技術人才。伴隨著大數據時代的到來，和“互聯網+”概念的廣泛興起，社會經濟發展對于信管人才的需求度正在不斷的增加。但是近年來，我國各大高校信息管理和信息系統專業的招生人數，不僅沒有明顯的提高，反而在持續不斷的下降，并且信管專業的畢業生都普遍出現了就業困難的現象。對于信管專業的教學改革，必須要有完善的人才培養機制作為基礎，因此為了有效創新高校信管專業的教學機制，就要全面、系統且深入的研究信管人才的專業培養方案。

1.當前我國高校在信管人才培養方面的不足

1.1高校的信息管理和信息系統專業教學機制較為單一

在當前我國的高校教學機制當中，信管專業的教學模式大多以理論教學為主，缺乏對于學生應用能力、實踐能力和創新思維的有效培養。信管專業的課程教學，往往采用考試的方式進行科目考察，這就使得學生的綜合能力得不到培養，對于書中的知識理解程度不夠深，也無法有效的運用課本當中的知識。在這樣的教學機制下，高校的信管課程教學無法和社會市場的發展相關聯，所培養出的人才也不能滿足社會發展的實際需求，這就導致了我國信管專業人才的培養不能達到預期的目標。

1.2高校的信息管理和信息系統專業教師隊伍不完備

在高校的信息管理和信息系統人才培養體系當中，專業課的教師隊伍是影響信管專業教學效果的最關鍵因素，教師隊伍整體教學素質和專業水平的高低，直接影響了信管課程的教學質量高低，也會對學生掌握專業知識的程度造成影響。當前高校信管專業的教師隊伍，普遍存在教師專業水平較低，綜合素質較為匱乏的現象，這就導致了我國高校信管人才培養方面具有較大的漏洞。

2.完善我國高校信息管理和信息系統專業人才培養方案的建議

2.1不斷完善信管課程的教學體系

信管課程體系的完善，需要根據我國教育部門對于信管專業的教學要求，和社會發展對于信管人才的專業需求進行綜合分析，從而制定最適合的課程教學體系。信管專業畢業生的就業崗位主要有信息系統管理和信息數據分析兩個主要的種類，所應用到的知識包括計算機技術運用、信息技術管理、信息系統、數據分析和企業信息經營管理方面的知識，這些知識及時信管專業的核心，也是信管專業和高校其他專業進行區分的最明顯標志。從整體上來看，不同的高等學校對于信管專業的五個主要教學知識模塊的側重點不同，因此在信管課程體系的規劃上也有很大的不同。但是，高校在對信管專業的課程體系進行編排時，必須要順應社會市場的整體發展需求，課程安排不能脫離社會發展對于信管人才的專業需求。對于當前信管專業課程的優化改革而言，要重點突出大數據相關課程的重要性，在進行課程設計時，需要涵蓋大數據應用類、基礎類和技術類課程，實現學生信息綜合素質的培養。

2.2加大實踐教學的比重

信息管理和信息系統這一專業的應用性較強，對于學生的學習能力、實踐能力和合作能力等等方面都有較高的要求，并且還要求學生的綜合素質較強。我國高校的信管專業在教育教學的過程中，應該把培養學生的實踐能力作為核心，充分利用“互聯網+”的信息環境來增強信管專業的創新創業教學力度，深化對于學生專業實踐能力的培養。除此之外，在條件允許的情況下，高校還可以通過校企合作教學的方式，給學生提供更加趨近于社會的實踐學習環境。在進行實踐教學的過程當中，老師還應該充分重視起專業實踐教學的內容組成，實踐課程的教學內容要與理論課程有關聯，并且對理論課程進行深化，全面增強學生的專業素養和實踐能力，從而為社會發展培養專業的信管技術人才，全面滿足社會發展對于信管人才的需求。

2.3完善并優化教師隊伍

對于高校的專業培養體系而言，最重要的因素就是教師隊伍。在培養信息管理和信息系統專業人才的過程當中，為了能夠取得良好的教學效果，就需要重視起教師隊伍的優化。學校要定期組織教師參與專業的教育培訓，引導教師不斷提高其自身的教學水平，同時還需要對教師的專業知識和實踐能力進行相應的培養，只有在高專業素質的基礎上展開教學，才能夠有效的提高學生的實踐能力和專業素養，從而培養專業的信管人才。

3.結束語

總而言之，在我國信息技術實力不斷增強的背景之下，社會發展對于信息管理和信息系統專業人才的需求會持續不斷的增加。為了能夠滿足社會發展對于信管人才的需求，就需要高校能夠持續不斷的共供應高素質的專業信管人才。所以，高校的信管專業教育教學機制的優化迫在眉睫，只有對信息管理和信息系統專業的教學機制進行有效的創新改革，才能夠使信管人才的培養機制與社會發展對于信管人才的需求相接軌，也才能從根本上解決信息管理和信息系統專業畢業生就業困難的現象。對于高校的信息管理和信息系統專業教學機制而言，高校相關專業負責人需要不斷優化信管人才的培養方案，根據社會需求進行相應的研究和總結，進而根據人才培養方案展開專業教學。

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