小學(xué)高年級體育教學(xué)中“自主探究學(xué)習(xí)”模式研究

林慶彬

摘要：新課標改革提倡探究學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)理念，同時還能夠有效改善傳統(tǒng)教師教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中有著非常重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中教師應(yīng)積極進行自主探究教學(xué)模式，使其能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，同時還能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，為學(xué)生今后的發(fā)展奠基良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);自主探究學(xué)習(xí)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-150

一、小學(xué)高年級體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）忽視體育教學(xué)的重要性

很多學(xué)校和家長都認為體育課不重要，大多數(shù)都是將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績擺在首位，將能夠影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素全部隔離，而且還有很多體育課已經(jīng)慢慢成為其他教師的補習(xí)課。學(xué)生回到家里家長或爺爺奶奶也不讓孩子鍛煉，怕孩子累著或者讓孩子在家寫作業(yè)，周末的時間也被安排的滿滿的，即使孩子想要鍛煉也是心有余而力不足，從而導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)能力在不斷的下降，出現(xiàn)了很多亞健康體質(zhì)，這非常不利于學(xué)生今后的成長[1]。

（二）教學(xué)對象過多忽視了對學(xué)生潛能的發(fā)展

在小學(xué)體育教學(xué)中因教師授課班級和人數(shù)過多，大部分學(xué)生在體育課上比較調(diào)皮，而且每個學(xué)生的體育素質(zhì)能力有所不同，再加上體育課紀律也比較差，教師無法在教學(xué)中詳細了解每個學(xué)生的身體素質(zhì)情況，無法對根據(jù)學(xué)生個體化差異進行針對教學(xué)和訓(xùn)練，從而不能更好的激發(fā)學(xué)生潛能。

二、改善小學(xué)體育教學(xué)問題中的有效策略

（一）更新教學(xué)觀念，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力

學(xué)校和家長要徹底改變以往的錯誤觀念，因為小學(xué)生正處于身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，要適當(dāng)參加各項體育運動和訓(xùn)練，時期能夠促使學(xué)生健康成長。而且不良的教學(xué)觀念和習(xí)慣將會影響學(xué)生健康成長，因此，在教學(xué)中教師要對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，使其能夠形成正確的價值觀念，還可以定期舉辦一些體育活動，讓學(xué)生為了能夠取得勝利從而積極參加各項鍛煉。例如，可以進行仰臥起坐、羽毛球、乒乓球等活動項目，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇項目，這樣的教學(xué)方式不僅新穎有趣，而且還能夠改變學(xué)生對體育課的印象，改變學(xué)生對傳統(tǒng)運動的觀念和習(xí)慣，同時還能夠有效增強學(xué)生身體綜合素質(zhì)能力，減少請病假的現(xiàn)象。

（二）營造良好教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生想象力

在教學(xué)中教師應(yīng)合理運用自主探究式教學(xué)方法，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍，營造一種身臨其境的感覺引起學(xué)生情感共鳴，使其能夠更好地激發(fā)學(xué)生好奇心理，使其能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與到體育學(xué)習(xí)與鍛煉當(dāng)中[2]。例如，在立定跳遠中，教師可以對學(xué)生進行有效地引導(dǎo)，使其能夠啟發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生回想青蛙跳躍時的動作，甚至還可以想象自己就是小青蛙，站在池塘中，池塘上漂浮著很多很大的荷葉，向著荷葉中心努力地跳過去，提升學(xué)生跳遠能力，讓學(xué)生在良好的氛圍內(nèi)更好的鍛煉，學(xué)習(xí)更多的體育知識。

（三）加強體育教學(xué)的課堂常規(guī)

良好的習(xí)慣養(yǎng)成就是從常規(guī)教育開始的，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識理解能力是不同的，因此，教師要根據(jù)學(xué)生的不同建立有效的課堂常規(guī)。這些常規(guī)要求對學(xué)生的運動和學(xué)習(xí)是非常有益的，而且還能夠更好的促進學(xué)生身心健康發(fā)展。教師在制定課堂常規(guī)時可以積極爭取學(xué)生意見，這樣制定的課堂常規(guī)能夠更好的被學(xué)生接受，同時還能夠更好的落實。在實行一段時間后可以根據(jù)學(xué)生的實際教學(xué)情況進行有效的調(diào)整，尤其是針對“問題學(xué)生”教師要將所有的耐心和愛奉獻給他們，對其給予一定的尊重和信任，重點關(guān)注他們的進步和發(fā)展，并給予一定的鼓勵，使其能夠有效提升自我控制能力，能夠更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛運動。

三、擴展學(xué)生自由活動空間，以此來鍛煉學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力

只有讓學(xué)生親自設(shè)計活動才能夠有學(xué)習(xí)的動力，因此，在實際教學(xué)中教師要給學(xué)生一定的空間和時間，讓學(xué)生自己去探索、去嘗試，只有經(jīng)歷過艱難困苦才能夠更加從容的面對問題，能夠更好的學(xué)習(xí)。教師在每節(jié)體育課都要留給學(xué)生一定的自由活動時間，讓學(xué)生能夠以小組為單位做自己喜歡做的事情，在各項體育活動中不斷探索。在體育課中自由活動時，可以以小組形式進行，使其能夠充分調(diào)動學(xué)生思維，對體育教學(xué)內(nèi)容進行有效探究。在教學(xué)中教師首先要先向?qū)W生講解和示范體育運動的要領(lǐng)，讓學(xué)生自己分成小組，例如，在籃球的三步上籃中，教師給學(xué)生示范后動作要領(lǐng)之后，讓學(xué)生以小組方式進行自由練習(xí)，使其能夠互相學(xué)習(xí)，互連交流，使其能夠做到取長補短。以此能夠做到取長補短。課外自由活動是學(xué)生們最喜歡的體育訓(xùn)練形式，同時還能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是在體育課外自由活動中要注意以下幾點內(nèi)容：其一，在體育教學(xué)活動中教師要讓學(xué)生明確目標，并制定一個合理的課文活動計劃，可以選學(xué)生自己選取組長，使其能夠?qū)ζ溥M行有效的監(jiān)督和檢查，同時還能夠及時向教師反饋結(jié)果。其二，在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生喜歡的運動進行游戲教學(xué)活動，例如，很多女生是喜歡踢毽子、羽毛球、跳繩等運動，而男生則是喜歡籃球、足球等運動。要根據(jù)學(xué)生喜歡感興趣的運動進行有效的教學(xué)，使其能夠有效提升學(xué)生的體育應(yīng)用能力，能夠更好的鍛煉身體。其三，在體育教學(xué)活動中一定要注重學(xué)生的安全性，在教學(xué)中教師要將各項注意事項詳細告知給學(xué)生，使其能夠避免學(xué)生在體育活動中發(fā)生意外[3]。再有，教師在進行體育教學(xué)時要采取適宜的活動場地，以此來激發(fā)學(xué)生探究興趣，鍛煉學(xué)生體育和身體素質(zhì)能力。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的深入開展，自主探究學(xué)習(xí)模式不僅能夠拓展學(xué)習(xí)方式，同時還能夠有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，而且還能夠徹底改善傳統(tǒng)教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠積極主動接受更多的知識，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，彰顯小學(xué)體育的活力和生機。教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)性作用，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]王燚小組合作與自主教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用淺談[J]中國農(nóng)村教育，2019（05）：99

[2]陳忠對影響小學(xué)體育自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式有效運用的思考[J]中國學(xué)校體育，2018（09）：39-40

[3]賈楠小學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉意識[C]中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會2019全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇會議論文集中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會：中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會，2019：302-303