中職排球課堂中情境教學法的實踐探索

崔林林

一直以來，傳統的排球課堂教學模式過于單調、乏味，導致學生們失去了對排球的學習熱情與欲望，造成了課堂教學質量低下的現狀。對此，如何有效提升排球課堂教學質效成了很多中職體育教師頭疼的難題。經過實際調查研究發現，將情景教學法引入到中職排球教學中，可以良好地改變上述現狀。所謂“情景教學法”指的是教師在立足于課堂教學內容的基礎上，借助于其他外部條件來為學生創設不同的場景，以達到提升課堂教學質量的教學方式。情景教學法是對傳統教學方式的一種改革與創新，推出之后受到廣大師生的一致好評， 這也是本文接下來要重點講述的內容。

1 情景教學法在排球課堂教學中的重要作用

首先，提升學生對排球的認識。在情景教學法中，教師可以從全方位、多角度來展示排球運動的魅力，讓學生猶如置身其中而不再感受到枯燥、乏味，由此對排球運動產生一種新的認識與看法，這也是激發學生在排球訓練課堂的積極性的前提。

其次，提高排球課堂的趣味性。在排球運動中采取情景教學的方式，可以讓學生受到多重感官的刺激，以激發學生的學習興趣。情景教學法還可以為學生創設出多種場景，讓學生在不同的場景中感受到課堂教學的趣味性。

另外，營造良好的課堂氛圍。通過教學情境法，學生們在課堂上的熱情得到了激發，其主觀能動性可以得到更大程度上的發揮，師生之間的互動也會得到增強，有利于構建良好的課堂氛圍。

2 中職排球課堂中情境教學法中的實踐策略

2.1 創設多媒體情景，提升學生學習效率。

現代教育技術的發展為中職排球課堂的教學方法創新提供了新的契機，教師應當充分發揮課堂信息技術在課堂教學中的特點與優勢，利用多媒體設備為學生進行更加直觀、形象的知識展示，幫助學生更好地理解、消化排球基礎知識與技能。

例如，排球教學中很多基礎性動作，很多學生總是因為動作不夠標準而容易出現失誤現象。如簡單的“正面雙手墊球”，一方面因為學生的個人習慣問題;另一方面很多學生在教師演示的時候觀察不夠到位。而當教師面對全體學生進行再次演示的時候，很多學生因為距離等問題還是無法學會標準動作……對于這種現象，教師可以采取多媒體教學形式，利用圖片、生效以及視頻等多種方式為學生進行動作技巧展示，讓學生從多種角度來仔細觀察，進而掌握動作要點。

2.2 創設游戲情景，培養學生的學習興趣。

所謂“興趣是最好的老師”，一味地理論知識講解以及動作技巧訓練很容易導致學生的厭煩心理，教師應當對這種傳統的教學方式進行深刻反思。教師可以利用學生的心理特點來創設出合適的游戲情景，讓學生在游戲中完成學習目標，進而達到“寓教于樂”的教學效果。

例如，為了訓練學生的腳步移動意識及能力，我曾采取創設游戲情景的方式開展教學。在訓練場中擺放多個排球，分別為硬式排球、軟式排球以及氣排球，然后將學生分成兩人一組進行訓練，由于不同排球的重量不同會導致其發球力度以及落地位置的不同，學生們要想接住球就必須快速移動腳步。對于輸掉游戲的學生進行相應處罰，男生做俯臥撐，女生表演唱歌等節目，為了能夠在游戲中勝利，學生們可謂是竭盡全力……

2.3 創設比賽情景，激發學生的競爭意識。

競技是體育運動的一大魅力所在，教師可以利用排球的競技性特點創設出比賽情景，以此來提升學生在課堂中的表現。

教師可以將學生隨機分成兩個團隊，讓其通過自由組織、安排的方式派出參賽隊員以及候選隊員，剩余的同學則充當啦啦隊員，比賽可以采取多回合制，拉長戰線并不必須在一堂課中完成，這樣可以留給兩個團隊賽后思考、總結、沉淀的時間，讓其學會變換自身的技術特點，以贏得比賽。在比賽過程中，教師一邊要充當裁判角色，一邊還要充當教練員的角色，不僅要為學生積極指導戰術技巧，還要鼓勵學生不要放棄、勇往直前，讓學生們在激烈的競爭中感受競技體育中的酣暢淋漓。

2.4 創設情感情景，樹立學生的體育精神

排球運動不僅要培養學生強健的體魄，同時還需要向學生傳遞優秀的體育精神，讓學生通過學習排球運動來陶冶情操，培養堅韌不拔的性格以及不屈不撓的精神。

教師可以采用奧運會中的勵志故事來激勵學生，讓學生們感受運動員們為國爭光背后付出的汗水與努力，讓學生們學習運動員們為爭取冠軍而不懈奮斗的感人精神。除此之外，教師還可以通過音樂形式來提升對學生們的情感教育，例如，給學生播放《陽光總在風雨后》、《鏗鏘玫瑰》以及《最初的夢想》等歌曲，讓學生們在激昂的音樂旋律中感受體育運動的緊張與刺激，同時也幫助學生樹立良好的體育意識、精神，讓其內心世界得到豐富與滿足。

3 結語

綜上所述，時代在進步，社會在發展，中職排球課堂教學方法也需要不斷改革與創新。情景教學法是一種非常好的課堂教學方法，將其融入到排球課堂中，對于提升課堂教學的趣味性，激發學生的積極性與主動性，培養學生的體育綜合能力及素養等方面有著顯著的促進意義，這種教學方法也可以在更大范圍內進行推廣。文中很多觀點都是編者的個人淺見，關于情景教學法在排球課堂上的策略還需要相關教學工作者在實踐中不斷去探索。

（作者單位：商丘市職業教育中心）