論大學新生思想政治教育實效性的提升

孫永澤 謝苑

摘要：習近平在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。從大學生的學習階段來看，新生思想政治教育從某種意義上說是高校全過程育人的起點。大學生能否在新生階段樹立正確的思想觀念、是非判斷、道德規范，很大程度上影響了其未來的發展方向與價值取向。因此，提升大學新生思想政治教育實效性、筑牢大學新生的思想信念根基是事關高校落實立德樹人根本任務、培養和造就優秀人才的時代性命題。

關鍵詞：大學新生;思想政治教育;實效性;有效供給

引言

思想政治教育目標體現思想政治教育的主旨，是思政教育活動的價值取向及實踐預期。在高校開展的思政教育工作中，目標是其出發點及歸宿，充分體現了社會對人才培養的要求，在不同的歷史時代下有著不同的時代內涵和呈現形態。本文針對高校學生思想政治教育目標的發展及內涵進行研究，為高校思政教育的發展提供全新的理念、內容、方法及機制，使其更具時代性和實踐性，為加強大學生思政教育的實效性提供可靠的依據。

1新時代大學生思想政治教育概述

在中國的教育體系中，思想政治教育具有很明顯的中國特色。為此，國內很多學者從不同的角度分析了思想政治教育的問題，得出了不同側重點的研究理論。但是大部分學者對于這種概念的理解是：思想政治教育活動可以看成是社會群體的思想觀念和政治觀念能夠順利實現的實際社會行動。因為這種被大部分人認可的理論逐漸完善，因此高校學生的思想政治教育也就有了更加明確的定義：在社會群體中利用社會中的一些主流思想、價值觀念、政治觀念形成對大學生具有明確目的的教育活動，通過這一活動可以提高大學生在社會實踐活動中的思想政治水平。從現實中看，大學生的思想政治教育屬于思想政治教育中比較特殊的一項內容，這一教育活動應當與目前的高校大學生生活環境息息相關，同時還需要注重表現出明顯的意識形態，只有這樣才能夠順利地推動大學生的思想政治教育，這也是促進大學生全面發展和增強社會使命感的關鍵。

2論大學新生思想政治教育實效性的提升

2.1制訂人生目標與規劃

以生為本，將理想信念教育與立德樹人根本任務相結合。教師應從新時代大學新生的實際出發，將愛國主義教育和改革創新精神的弘揚有機統一，將思想政治教育與新時代大學生的專業需求以及就業指導緊密結合起來。理想信念教育的主體是學生，因此，理想信念教育工作的開展應從學生的角度出發，充分尊重學生的主體性，以生為本，展開有針對性的教育，將實現中華民族偉大復興的中國夢與學生的個人夢相結合，尋找中國夢與學生理想信念的交匯點，引導學生樹立正確的價值觀，促進學生自由而全面發展。統籌兼顧，營造理想信念教育及大學新生成長所需的和諧校園環境，全方位推進立德樹人的生動實踐。新時代大學新生的理想信念教育應該以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強學生社會實踐鍛煉，讓學生在實踐中成長，引領新時代大學新生在中國特色社會主義道路上不斷前進，幫助新時代大學新生樹立明確的人生目標，增強自主學習能力，做新時代的追夢人。

2.2優化教育環境，發揮思想政治教育環境的獨特作用

第一，以健康向上的校園文化環境浸潤新生的精神世界。要利用好隱性教育因素，充分發揮隱性教育功能，潛移默化地改變大學生的思想觀念和行為舉止。要充分重視文化活動的引導促進作用，針對大學新生的特點，開展豐富多彩的校園文化活動，如迎新晚會、新生才藝比賽、青年志愿服務等等，充實新生的課余生活。要充分重視規章制度的規范約束作用，引導新生培育講文明懂禮貌的行為風范。要通過營造良好的校園文化氛圍，為新生提供和諧的人際交往環境，幫助新生盡快適應大學的生活節奏與氛圍。第二，充分發揮網絡環境對新生思想政治教育的積極影響。要主動占領網絡思想政治教育陣地，創新網絡思想政治教育方式。要大力增強網絡思想政治教育的感染力、吸引力與輻射力，利用新媒體技術平等性與交互性的特點，多關注新生的心理健康，強化新生的歸屬感，引導新生就社會熱點問題、自身未來規劃、學習生活中的日常矛盾等進行廣泛的自我表達，使新生在交流溝通中增進對教師的信任感和親切感。

2.3積極利用新媒體，把握思想政治教育的主動權

大學時代是大學生走向成熟的關鍵時期，也是大學生求知若渴的階段。對大學生的思想政治教育要把握好這一關鍵節點，為大學生營造良好的思想成長環境，扛起大學生思想政治健康發展的責任，把“培養什么樣的人”“如何培養人”這一重大課題放在首位，切實把握思想政治教育的主動權。第一，要利用新媒體信息傳播快的特點，把握育人時機。利用一些重大事件節點對學生進行愛國主義教育。如黨和國家重要會議的召開、重要紀念慶典、重大活動和賽事等，充分利用這些重大事件節點，還原歷史真相，讓學生真切地感受到今天幸福生活的來之不易。學校應結合這些節點開展主題鮮明的思想政治教育活動，讓學生參與到活動中。如可以在校園網針對某個節日或慶典進行校園網絡征文大賽，也可以同一些影響較大的網絡平臺合作，推送一些高質量、正能量的文章、小視頻等，擴大宣傳范圍。第二，在新媒體視域下，學生有監督權、自由言論權、知情權等權利。學校可利用校園新媒體，開設微課、時政直通車、熱點論壇等欄目，對社會關注的熱點、焦點問題等進行大范圍的公開討論，以掌握學生的思想動態，及時發現傾向性、苗頭性問題，通過傳統課堂、網絡點評等形式，及時疏通引導、糾正某些學生的錯誤認識，引導學生樹立正確的思想認識。第三，要通過新媒體加強典型人物、先進事跡的宣傳。持之以恒地宣傳英雄人物、典型事跡、先進個人、榜樣模范等的事跡，積極引導大學生堅定理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。同時，大力宣揚優秀大學生的事跡，善用身邊人、身邊事傳遞正能量，以點帶面，形成良好的思想教育氛圍。

結語

綜上所述，高校在開展思政教育工作時，應在確保綜合目標維持不變的條件下，實現縱向及橫向的拓展，為教育目標賦予一定的時代內涵，并從理論到實踐、從個人到社會來做好協調工作。新時代下落實高校的思政教育目標，旨在為社會發展培養大量的優秀人才，推動社會的發展。

參考文獻

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（大連海洋大學 ?遼寧大連 ?116000）