體育核心素養理念培育下對高中體育課堂教學的理性思考

黃立順

當前，體育教學中的指導思想是“核心素養教育”。所以，教師在培養學生技能和知識的同時，還需要將學生核心素養培養作為教學目標，不斷創新體育教學實踐，推動新課改的持續開展。

1 體育核心素養理念內涵

核心素養是教育教學改革研究和實踐積累而形成的一種理念，是不斷探索素質教育手段，為社會培養有用人才的寶貴經驗。它不僅明確了“立德樹人”教育的基本任務，而且體現了國家和社會對教育工作者的具體要求，其核心素養的內涵包括：價值觀、人生觀、心理素質、學科知識、實踐能力、溝通能力、法律意識、社會責任感等多個方面。體育核心素養是體育教學過程中形成的能力、素養和品質的總和，具體體現在運用所學的知識和能力，進行系統、科學、有效的技能訓練，從而形成科學、有效的價值觀。高中體育課程素養包括運動能力、健康行為和體育道德三個方面，這些素質的形成，有利于學生在日常生活和學習中逐漸形成體育核心素養。體育核心素養是學生在體育知識、身體素質、身心素質和身體鍛煉能力等方面的學習成果，獲得這些學習成果最直接的途徑是體育課堂教學。

2 體育核心素養理念培育下高中體育課堂教學開展策略

2.1 提高教師素養，促進體育核心素養教育有效開展

體育核心素養教育的開展要有針對性地運用多種教學手段，這離不開一線教師的認可和實施，才能充分調動學生的學習積極性，取得理想的教學效果。高中體育教師作為高中體育課堂教學的主體，其核心素養的高低直接影響著高中體育課堂教學的質量。為此，高中體育課堂教學改革應以核心素養的實踐為基礎，提高教師的核心素養。第一，教師應轉變觀念，認識到體育教學的重要性，嚴格執行學校安排的教學活動，積極開展體育項目的學習、練習、比賽和考試，使學生了解體育學習的重要性;第二，學校也應加強宣傳和培訓，根據班級人數招聘足夠的體育教師，教師的專業技能也應盡可能涵蓋高中體育項目，定期舉辦教學研討，鼓勵教師參加繼續教育，資格考試等;第三，高中體育教師在教學活動中，應注重與核心素養有關的知識和技能，可對這部分內容進行重點講解和考核，使學生了解體育鍛煉的重要性。

2.2 優化課堂教學內容，實現趣味性體育教學

課堂教學開展的基礎，是良好的教學內容。高中體育教學過程中，教師需要優化課堂教學內容，實現“趣味性”教學的興趣，參與體育教學，從而使學生積極參與體育活動。通過小組活動的形式，培養學生才能引導學生積極參與課堂教學過程，使學生對體育課的快樂有切身的體會，在鍛煉身體素質的同時，提高核心素養。例如，在開展“短跑”教學中，教師可以通過整合體育競賽項目，優化課程內容，構建趣味化課堂。在實踐性教學中，教師結合學生不同的實際短跑技能，采用分組教學的方式，使各組的學生，都具備基本相當的短跑速度和技巧。然后組織學生進行團體短跑比賽，并根據比賽成績，從各組中選出冠軍。最后，每個小組的冠軍被分成一個新的小組，再進行一次短跑比賽，最后在全班中選出冠軍。體育教學中的“短跑”教學，就是通過這樣的組隊比賽，充分激發學生的競爭與合作意識，對全面達到高中體育核心素養的要求具有重要意義。從上面的分析我們可以看出，高中體育教學過程中教師可以通過優化教學內容，實現趣味性教學，以此來創設良好的課堂教學氛圍，激發學生課堂參與學習興趣，促進學生核心素養得到提高。

2.3 創新教學策略，提高學生參與意識

創新教學策略對學生學習積極性的提高具有重要意義，直接影響課堂教學的開展。高中體育教學過程中，教師想要提高學生學習積極性，需要創新體育教學策略，增強學生的課堂參與意識和參與熱情，在教學過程中積極融入一些具有競技色彩的教學活動，使學生更好地融入運動，提高學生對體育鍛煉的興趣。因此，教師要根據實際情況，合理選擇體育教學方法，在體育教學中引入體育學習小組、體育游戲創設等活動形式。以高中籃球教學為例進行講解，在高中籃球教學中，籃球運動一直是學生身體鍛煉的重點，也是學生參與體育運動的重要內容。教師應積極運用多種教學手段，不斷提高學生的體育能力，如教師在籃球教學過程中，為了更好地幫助學生理解籃球規則，樹立規則意識，可以組織班內學生進行籃球比賽，以10+3的方式組織，即10個人分成兩隊，5人一隊，相互對決，3人作裁判，在學生比賽過程中，要全程監督比賽中是否有犯規動作，是否有不規范動作等，一旦發生爭議，由3人裁判共同解決，通過這種方式改變學生的角色，讓學生成為裁判，自然也會更加重視籃球規則，提高學生的規則意識，“安全”地參加籃球比賽。

另外，籃球運動的運動量較大，教師應注重對運動量的控制，根據學生的運動能力進行合理的選擇，如教師可以根據學生的體能進行合理的分組，在籃球運動中，體質較弱的學生以半場籃球為主，體質較強的學生以整場籃球為主，這樣既能鍛煉學生的運動能力，又避免運動強度過高超出學生的身體能力負荷。

總結語：高中體育教學活動中，核心素養的培養對學生自身的成長與發展有著重要作用和影響。在新課改的推進與實施中，體育教師在有效地做到與時俱進，不斷創新教學理念、優化教學策略，創設良好的課堂教學環境，在提高教學水平與質量的同時，幫助學生更好地發展，實現核心素養培養。

（作者單位：福建省三明市清流縣第一中學）