中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略探析

劉兵

隨著改革教育的不斷深化，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中更加重視學(xué)生的全方面發(fā)展。體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的重要學(xué)科，在中職教學(xué)當(dāng)中有著非常重要的地位。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)直接影響到教學(xué)效果，那我在中職體育教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前需要考慮的問(wèn)題，本文對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)問(wèn)題的原因提出幾點(diǎn)相關(guān)策略，為教學(xué)是教師有效激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣提供幫助。

體育教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)、消除大腦疲勞，同時(shí)還能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及集體意識(shí)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常積極的幫助。因此在中職體育教學(xué)中，教師要能夠重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，使學(xué)生能夠積極的加入到集體體育活動(dòng)當(dāng)中，從而充分發(fā)揮出體育教學(xué)的教學(xué)效果。這樣便能夠達(dá)到當(dāng)前的教育目的，從而為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 提高中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

無(wú)論在哪一方面，興趣都是學(xué)習(xí)的最好老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力源泉。因此在中職體育教學(xué)中，體育興趣，是為學(xué)生打開(kāi)體育大門(mén)的鑰匙，也是讓學(xué)生去探索體育的途徑。只有學(xué)生對(duì)體育有濃厚的興趣，才能夠使體育教學(xué)順利的開(kāi)展。尤其是針對(duì)中職學(xué)生而言，由于學(xué)生所受到的管理方式與普通高中大不相同，并且學(xué)生很容易受到其他方面因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生的興趣沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，降低了學(xué)習(xí)效果。尤其是對(duì)于體育這門(mén)學(xué)科學(xué)生通常都是以?shī)蕵?lè)的心理來(lái)看待的，因而導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，在體育訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中無(wú)法通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練方式來(lái)進(jìn)行，使得體育教學(xué)的實(shí)效性受到影響。其次是由于當(dāng)前學(xué)生在飲食方面不會(huì)有過(guò)多的注意，導(dǎo)致身體素質(zhì)多多少少會(huì)受到影響。因此中職體育教學(xué)對(duì)中職學(xué)生而言是非常重要的，那么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便是其中的重中之重，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

2 中職體育教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因

2.1 教學(xué)內(nèi)容方面

在當(dāng)前中職體育教學(xué)當(dāng)中普遍存在著教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理等現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)往往都是簡(jiǎn)單的，以教材內(nèi)容為主，而缺乏趣味性以及合理性，導(dǎo)致無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。其實(shí)在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上并沒(méi)有考慮到學(xué)生的主體性，教師在進(jìn)行教學(xué)安排時(shí)，忽略了對(duì)全局的考慮，而導(dǎo)致學(xué)生在一定程度上無(wú)法接受體育訓(xùn)練，使學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到體育教學(xué)的實(shí)際樂(lè)趣以及意義。

2.2 教學(xué)方式方面

在教學(xué)方式上，由于教師的教學(xué)理念較為落后，仍然沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)。并沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)情況，來(lái)進(jìn)行方式上的改變。而這樣不僅無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)的效果，同時(shí)還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的看法，往往會(huì)形成學(xué)生認(rèn)為體育訓(xùn)練，沒(méi)有實(shí)際性作用，在學(xué)習(xí)當(dāng)中僅僅是掌握幾種體育動(dòng)作應(yīng)付了事，不會(huì)去深層次的探索，體育訓(xùn)練對(duì)自身帶來(lái)的重要影響。

2.3 教學(xué)評(píng)價(jià)方面

在教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)往往是影響學(xué)生自信心以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。體育教學(xué)雖然是身體訓(xùn)練的課程，但其對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提高有著重要的影響。然而在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師通常會(huì)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)以及體育技能的掌握更加重視，而忽略了學(xué)生在體育精神、價(jià)值觀、思想品德方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致體育教學(xué)往往不能夠?qū)崿F(xiàn)其實(shí)際的教學(xué)目的。其次在教學(xué)當(dāng)中，教師對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生往往通過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)或是懲罰來(lái)提高學(xué)生體育訓(xùn)練成績(jī)的，然而這種方式，不僅會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的興趣以及信心，甚至?xí)寣W(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸心理，對(duì)教師產(chǎn)生恐懼，嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康。

3 中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略

3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生角度出發(fā)

教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特點(diǎn)等方面進(jìn)行充分了解，然后再結(jié)合教材內(nèi)容來(lái)明確這一階段中體育教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)目標(biāo)確定來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，再豐富教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師還可以適當(dāng)?shù)慕档腕w育訓(xùn)練的難度，以更多的訓(xùn)練形式讓學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。例如在籃球教學(xué)當(dāng)中，教師可以采用比賽對(duì)抗的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際的比賽當(dāng)中去了解，自身在籃球訓(xùn)練方面的不足之處，并且這樣的教學(xué)方式還能夠使學(xué)生積極踴躍的參與到教學(xué)當(dāng)中，能夠有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而在比賽當(dāng)中去尋找籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣所在。在其中教師要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)撥，通過(guò)比賽去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)作方面或技能方面所存在的不足之處，在比賽結(jié)束后針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生通過(guò)比賽會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的好勝心理，從而會(huì)更認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，將熱情與興趣投入到動(dòng)作與技能方便的學(xué)習(xí)中，從而提高教學(xué)效率。

3.2 創(chuàng)建活躍的課堂氣氛

環(huán)境氛圍會(huì)直接影響到學(xué)生的心理狀態(tài)，如果長(zhǎng)期處于壓抑消極的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生自然是無(wú)法體會(huì)到，體育教學(xué)的樂(lè)趣所在，更無(wú)從談起激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此在中職體育教學(xué)中，教師要能夠利用各種方法，來(lái)活躍課堂氣氛，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而為提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ)。比如在課堂開(kāi)始前，教師可以通過(guò)小游戲或是娛樂(lè)項(xiàng)目，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，然后再引入主題，通過(guò)問(wèn)題的提問(wèn)來(lái)激起學(xué)生的好奇心理，通過(guò)學(xué)生之間的互相討論，來(lái)活躍課堂氛圍。然后就是在通過(guò)實(shí)際的體育動(dòng)作進(jìn)行疑惑解答，從而使學(xué)生能夠真正的感受到體育課堂的樂(lè)趣所在，使教學(xué)效果更加理想。

3.3 改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

在新課改的深化下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)無(wú)法支持，當(dāng)前的教學(xué)需求。因此教師要能夠意識(shí)到，自身教學(xué)理念的不足之處，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)理念，引進(jìn)新型的教學(xué)模式。對(duì)此教師要能夠在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)新型有效的，教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，來(lái)豐富自身的教學(xué)知識(shí)以及思想。從而在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，能夠以更加豐富的方式方法來(lái)進(jìn)行，是中職體育教學(xué)效率得到有效提升的同時(shí)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育訓(xùn)練意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。此外，就是要能夠意識(shí)到師生關(guān)系的重要性，教師的一舉一動(dòng)會(huì)影響到學(xué)生的實(shí)際言行，因此教師要能夠?qū)ψ陨淼臓顟B(tài)有更加的重視，起到良好的模范帶頭作用。同時(shí)在課堂教學(xué)當(dāng)中要能夠拉近與學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中便不會(huì)過(guò)度拘束。

3.4 優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在中職體育教學(xué)當(dāng)中的評(píng)價(jià)體系，不應(yīng)當(dāng)單單看學(xué)生的體育成績(jī)以及體育技能的掌握程度。因此要能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將重點(diǎn)放在學(xué)生體育潛能、身體素質(zhì)的提升、體育精神等各個(gè)方面的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的，使其在體育課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠針對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容而進(jìn)行自身提高。同時(shí)，就是要能夠?qū)W(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控作為評(píng)價(jià)的參考，并且對(duì)一些表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生能夠及時(shí)改正，為學(xué)生制定出適合于他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職體育教學(xué)中提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育意義的，因此教師要能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的進(jìn)行教育教學(xué)，從而使學(xué)生能夠在提升自身身體素質(zhì)的同時(shí)，還能夠從思想層面上，全方面發(fā)展。

（作者單位：衡水衛(wèi)生學(xué)校）