課程思政融入小學體育教學的策略研究

郭林

【摘要】體育課程，是我國基礎教育中的重要組成部分，發揮著全面育人的功能和作用，可以在鍛煉學生身體素質的同時，有效錘煉學生的堅強意志、培育學生的健全人格。所以，如何將課程思政與小學體育教學有機融合起來，是現如今廣大教師必須要思考和解決的問題。基于此，本文將從發掘思政元素、優化教學模式、講好體育故事三個層面出發，系統地分析課程思政融入小學體育教學的具體策略和基本方法。

【關鍵詞】課程思政;小學體育;教學策略

課程思政以“立德樹人”為主要教育目標，體育教學又是實施德育教育、進行立德樹人的重要陣地。從受教育者的特點來講，小學生正處在青春期的關鍵節點上，需要正確價值觀和人生觀的引導，因此，在小學體育教學中，教師要利用好課堂教學這個主陣地，加強思想政治教育與體育教學內容之間的融合，豐富體育課程的思政內涵，切實地將體育課程的作用發揮出來，提升體育教學的實效性，促進學生的全面化發展。

一、發掘思政元素，豐富教育內容

體育課程是促進學生全面發展的有效路徑，其中蘊含了豐富的德育因素和思政元素，所以只有發掘思政元素，才能夠實現體育教學與思想政治教育的有機結合，不斷豐富體育教學的內容。這就要求小學體育教師充分了解每個體育項目，包括其發展史、文化內涵等，發掘其中的價值觀、思想、情感等思政元素，并從學生身體狀況、心理特點出發，去科學合理地設計體育課程，進而將思想政治教育巧妙地融入到體育課程教學之中，有效地豐富體育教育的內容，讓學生可以在學習體育知識的同時，受到思想政治教育，樹立正確價值觀念。

例如，在學習“前滾翻”時，前滾翻是一項體育技能類教學，不僅需要學生熟練掌握技巧，同時還需要其他同學的輔助，而這個時候，教師可以在教學中融入思政教育思想，如，筆者會通過介紹相互配合帶來的優勢，讓學生們了解配合在體育訓練的重要性，在這個過程中，學生們獲取的快樂會更多。另外，筆者還會教育學生無論在任何時候都要注重團結，團結一致的力量是無窮的，這對學生們的發展有著很大的幫助。這樣，筆者通過發掘思政元素，豐富教育內容，為學生樹立了正確的價值觀。

二、優化教學模式，融合課程思政

教學模式的科學、有效與否，直接地關系到教學活動的開展實施以及最終的效果。因此要融合體育學科與課程思政，需要從根本上革新傳統教學方法，優化教學模式。對此，小學體育教師需要利用多媒體設備，來為學生直觀展示體育知識和動作技能，創設直觀的教學情境，優化學生的感官刺激，促使學生更好地受到思想啟迪。此外，教師也應組織實施合作教學，將學生分成幾個小組，促進其優勢互補、互幫互助，在合作的過程中深化對知識和動作的理解掌握，形成良好的合作意識和人際交往能力，具備健全的人格和強健的體魄。

例如，在傳統的教學模式中，體育教學很少將思政教育融入到課堂中，實際上，體育教學對思政教育有著密不可分的聯系，基于此，筆者優化教學模式，在課程教學中融入思政教育。課程開始后，筆者會引導學生來分析體育訓練的成果，在訓練中有哪些收獲？通過這個環節，學生們可以思考自身的不足。另外，筆者還會將學生們分成多個小組來進行教學，如，筆者根據學生體育素質強弱進行分組，每個小組5人，在學習過程中，筆者會要求學生們互相配合，相互指導。這樣，筆者通過優化教學模式，融合課程思政，培養了學生良好的精神。

三、講好體育故事，發揮榜樣作用

故事，具有生動形象的語言和豐富曲折的情節，體育故事的背后則是許多運動員、教練員等人的辛勤付出，是良好的思政教育素材，將其引入體育課堂教學中可以發揮出榜樣的作用，賦予體育生命和活力。因此，小學體育教師要在課前準備階段，巧妙利用查閱書籍、互聯網搜索等手段，來廣泛搜集各種體育名人的典型故事，并利用詼諧、幽默的語言來講好體育故事，發揮出體育名人對于學生的榜樣、引領和示范作用，充分激發學生對體育學習、運動的熱情，激發并增強學生的集體主義精神，樹立終身體育的意識。

例如，在教學過程中，筆者會向學生講述一些故事，對于小學階段的學生而言，故事有著濃厚的吸引力，基于此，筆者結合故事來對學生滲透思政教育。如，筆者先以“馬拉松”這項體育運動為例，為學生們講述馬拉松的由來，讓學生們感受到堅持的精神。在講述故事的過程中，學生們的注意力能夠集中到課堂，這對學生們的學習有著很大的幫助。這樣，筆者通過講好體育故事，發揮榜樣作用，激發了學生的學習熱情。

總而言之，課程思政與小學體育教學中的融合，是推進體育教學創新發展的途徑，同時也能促進學生的全面發展，使學生可以更加符合社會發展對人才的需要。所以，作為小學體育教師，我們應當樹立良好的觀念和創新的思想，結合現實學情，來推進發掘思政元素、優化教學模式、講好體育故事等策略的運用，找到課程思政融入體育課程的思路，充分發揮出體育的育人功能，促使學生得以實現身體、心理的全面發展。

參考文獻：

[1]趙健，劉淑英，孫雙雙.四維視角下高校“體育課程思政”實現路徑[J].現代商貿工業，2021，42（20）：151-153.

[2]沈燕.小學體育教學中的思政教育要點及策略探討[J].體育科技文獻通報，2020，28（03）：41+156.

陜西省西安市西安經開第一學校