農村留守兒童思想品德教育問題及應對處理

【摘要】隨著經濟的快速發展，越來越多的人從農村走向大城市，去尋找工作。但是與此同時，隨農村父母的外出務工 ，也出現了大量的留守兒童。留守兒童群體由于缺乏來自父母的照顧與呵護，導致心理上出現了各種各樣的問題。本文主要對留守兒童出現的思想品德問題進行了研究，并提出一系列具有針對性的措施與方法去幫助留守兒童思想品德的發展。希望能引起社會的關注與認可。

【關鍵詞】農村留守兒童;思想品德教育;現狀;措施

1現階段農村留守兒童思想品德教育現狀

現階段農村留守兒童的思想品德教育存在著各種問題，主要有以下幾個方面。

1.1性格上有缺陷

農村兒童由于在成長的過程中，父母長期不在身邊，缺少關愛，缺乏安全感。導致性格上出現自卑、怯懦，不敢與人交往，長時間生活在自己的封閉小世界。也有部分留守兒童出現性格偏激，遇到事情容易動用暴力。還有的以自我為中心，不知道關心愛護他人。農村留守兒童由于缺乏來自父母近距離的嚴格管教，平時又很少與監護人溝通，致使道德意志薄弱，按照自己的意愿行事，在遇到困難時，大多選擇放棄或逃避，沒有強烈的道德意志去堅強面對。

1.2拜金主義思想嚴重、崇尚享樂主義

由于父母外出務工，自認為陪伴孩子的時間太少，所以在金錢上頗多滿足。此行為導致孩子變得思想上認為金錢至上，有了錢就可以為所欲為。

1.3學習困難癥

在農村的學生中，出現學習困難的學生，大部分都是留守兒童。 由與缺乏正確引導，留守兒童群體，不能樹立正確的學習觀。認為上學是可有可無的，在學習上一旦出現問題就放棄學習。

1.4沒有規矩，不遵守法紀

農村留守兒童由于爺爺奶奶的溺愛，導致他們缺乏正確的管教與約束，造成他們沒有規矩，在學校違反學校的校紀校規。甚至有的還有會拉幫結派，打架斗毆，偷竊的違反法紀的行為。

2留守兒童出現思想品德教育問題的原因

2.1家庭的原因

留守兒童的父母離開自己的身邊，導致當他們在成長此過程中出現思想品德問題是缺乏有力的引導，以至于留守兒童出現各種思想道德問題。家庭教育的缺失是留守兒童出現思想道德問題的最主要的也是最重要的原因。

2.2學校的原因

農村留守兒童就讀的學校絕大部分都是在農村，農村小學的師資力量的缺乏，教育資源跟不上也是一方面的原因。農村的教師大部分都是年級稍長得老教師。老教師不太注重教育培訓，只關注學習，對留守兒童的思想品德教育不太重視。當他們出現問題是，大多數時間都不太關注。

2.3社會的原因

由于科學技術的高速發展，網絡也逐漸普及。越來越多的兒童，尤其是農村的留守兒童，他們沒有正確的引導，在豐富多彩的網絡生活中，逐漸迷失自己，遭受各種不良思想的侵蝕。尤其是各種不良社會風氣的助長，嚴重影響著農村留守兒童思想品德的發展。

3針對提高農村留守兒童思想品德水平的措施

根據以上農村留守兒童思想品德教育出現問題的原因分析，提高留守兒童思想道德水平，需要來自三方面的影響：家庭、學校以及社會。因此，我們應該從以下幾個方面入手，來提高農村留守兒童的思想道德水平。

3.1家庭教育

俗說說得好“父母是孩子的最好的老師”。家庭是孩子出生地，是孩子生活時間最長的地方，父母是孩子成長過程中最重要的人。農村留守兒童的思想道德教育起著最重要作用的就是他們的父母。父母用自己的一言一行去影響他們，多抽出時間陪伴留守兒童，給留守兒童正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。

3.2學校教育

（1）孩子離開家庭之后，接觸到最多的就是學校。離開了家庭、離開了父母，學校里的老師、同學都會對留守兒童的思想品德發展起著重要作用。可見學校教育也是相當重要的。對于出現思想品德問題的留守兒童，學校要給予及時的回應。學校可以多組織老師對于學生心理健康問題的培訓，提升老師對于學生思想品德教育的關注，適當的給予他們來自老師的關愛。當學生出現思想品德問題時，學校可以采取一對一的心理治療，幫助它們解決問題。（2）完善城市發展機制，創造適當的條件，發展寄宿制城市學校。

3.3社會方面

（1）發動村委會的力量

農村的環境本來就是和諧的充滿愛的，適當的引導可以給留守兒童創造更好的生活環境。利用居委會的號召力，完善文化娛樂設施，為農村留守兒童創造好的環境。另一方面，居委會可以適當給予村民適當的培訓與引導，幫助村民找到合理的方法教育留守兒童。同時，村委會可以組織村民交流如何關愛幫助留守兒童的思想品德教育的交流會，總結交流中，使得村民關注留守兒童的思想品德的發展，關愛留守兒童的健康成長。

（2）發動媒體的力量

當今時代，媒體對于輿論的引導所起的作用是不容忽視的。所以媒體應發揮積極的正面作用，引導社會關注呵護留守兒童的成長。讓社會中的每一個成員都認識到，留守兒童思想道德健康發展的重要性。

（3）發揮社會志愿組織力量

農村留守兒童的思想道德問題已經成為社會各界關注的問題，可以發動公益的力量為守兒童的成長貢獻一份力量與愛心。政府與社會應該參與進來，呼吁更多的力量為留守兒童的健康成長，貢獻自己的一份力量。村委會可以組建一直專門為留守兒童服務的團隊。他們的主要職責就是解決留守兒童在學校以及生活中出現的心理、情感上出現的問題，幫助留守兒童提供專業的輔導幫助，解決留守兒童解決問題，減輕留守兒童家長的負擔。

4結語

留守兒童是我們應該關愛的群體，是我們民族的未來力量，我們應該關注留守兒童的成長，更應該呼吁更多的社會人士關愛留守兒童群體。然而，留守兒童所面臨的的思想品德教育問題不是一方面的原因，希望家庭學校、社會都能為留守兒童的思想品德的健康發展貢獻自己的一份力量，為留守兒童創造一片屬于自己的蔚藍天空。

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作者簡介：李文革（1967.05.15）男，漢族，遼寧省沈陽市康平縣人，本科學歷，從事教育研究工作。