小學語文閱讀教學有效性提升策略研究

孫素萍

【摘要】古往今來，人類文化的交流和發展，都是通過語言文字來進行。語言文字不但是人類文明交流的載體，更可以讓人們通過語言文字來表達自己的思想，抒發自己的感情。從這個方面來講，小學語文課程是學生在學習生涯中不可或缺的一門重要課程，它伴隨著學生從小學開始一直長達九年的學生生活中，學生始終都有語文陪伴左右。本文就在小學語文閱讀教學中有效性的提升策略進行探究。

【關鍵詞】閱讀教學;小學語文;提升;有效性;策略;探究

閱讀教學作為語文教學中的核心內容，是教師進行教學的重點，同時教師在實現語文閱讀教學高效性時要注重方法的探尋，利用豐富多樣的方式來提升閱讀教學的魅力，讓其愛上閱讀，讓學生認識到閱讀能讓人變得聰明，從而實現閱讀教學的有效性。

一、分析語文閱讀教學的現狀

一方面教師對于閱讀教學的觀念錯誤。新課程改革以來教育部門為了提升語文閱讀的廣度，將天南海北的內容融入到語文教材之中，這時缺乏教育經驗的教師面對語文課文就會產生錯誤的想法，過度的信奉權威，錯誤的認為課本中的內容是完美無缺的，認為什么都需要教，學生也什么都需要學，這樣就導致學生難以找到閱讀教學的重點內容，也就難以實現預期的教學目標，從根本上就是教師混淆教學目標與教學內容之間關系的問題。而另一方面小學生年齡較小，認知力不足，對于閱讀學習的方法單一，有的學生也沒有認識到適合自己的學習方法就是最好的學習方法，導致學生自身的依賴性較強，沒有自己的學習計劃，缺乏一定的主觀能動性。而且有時教師為了迎合多目標的教育理念導致教學內容的空洞，學生更加的不知所措，提高語文課堂閱讀的有效性就更難了。

二、探究提升小學語文閱讀教學有效性的對策

2.1提升學生閱讀興趣

美國著名物理學家愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”，縱觀歷史上各領域的名人，無不是從興趣產生學習的動力，最后成就偉大的事業。因此，在語文課堂閱讀教學中，教師要轉變教學方式方法，積極調動學生情緒，這樣才能實現提升語文閱讀教學有效性。

比如在進行部編版三年級下冊第七單元第24課《火燒云》的教學時，教師就要通過精心設置閱讀環節來激發學生對于火燒云的興趣。比如在課程之初教師可以選擇一個晴朗的天空將學生帶入到操場中，讓學生觀察天空中的云朵，對云朵產生一定的好奇，然后教師就可以對學生提出疑問，你們知道火燒云嗎？這樣教師就可以進入到本篇文章的教學，教師可以讓學生進行整體閱讀，可以讓學生依次讀不同的內容，將全班的學生帶入到火燒云的學習之中，最后教師可以進行閱讀體驗的分享，讓學生分享自己對于火燒云的感受以及自己所看到過的云。（教師結合教材內容的具體做法）

2.2充分利用現代科技手段，根據實際運用多媒體進行教學

在當下，世界發生著深刻的變化，利用互聯網技術可以讓學生更快更好的掌握知識，在小學語文閱讀課堂教學過程中教師可以把互聯網線上線下結合，不但能提升小學語文閱讀教學的速度和效果，又能使學生得到學習知識的新途徑。再加上，在2020年突然出現的新型冠狀病毒肆虐全球時，給習慣以傳統教學方式教學的小學語文教師帶來的巨大沖擊，這讓人不得不關注互聯網教學的起到的積極作用和帶來的便利。教師可以在課堂上利用多媒體教室進行教學，使干枯的文字變的有聲音，有畫面，進一步調動學生學習的積極性。

例如在進行四年級上冊（部編版）第四單元第12課《盤古開天辟地》的教學時，由于這是神話故事，學生想象起來有難度，這樣，教師可以再這堂課前利用電腦網絡技術下載關于盤古開天劈地的動畫片，在課上，教師可以利用多媒體視頻播放，先讓學生有一個大概的印象和思路，再讓學生進行閱讀。

2.3通詩歌部分的教學培養學生思維能力

在初中語文的教學過程中，在進行到詩歌內容的教學時，教師要積極引導學生通過誦讀詩歌，思考摸索詩歌中的文字傳達出來的人物作者思想感情和情景，使學生通過思考，體會到作者的思想和情懷，形成自己的思想，乃至進一步對生活和世界有著自己的思想體會。而在現如今大多數的初中語文教學過程中，教師多是采用死記硬背達到教學目標的方式方法，這樣的教學方式方法限制了學生自由想象的空間，讓學生的理解只能停留在課文的字面意思，使學生的腦子不進行思考，久而久之，也導致學生潛移默化的形成了在學習語文課程中不愿意動腦思考的不好的學習習慣，也不利于學生學習水平的提高。所以，教師在進行初中語文詩歌部分的教學時，要多引導學生進行思考，進一步培養學生的思維能力。

結束語：

綜上所述，小學語文閱讀教育的主要目標是習慣養成教育，是培養學生閱讀習慣提升學生閱讀理解能力的重要載體，所以教師在進行語文閱讀教學時要將閱讀的作用發揮到極致。通過精心設置教學情節來激趣，通過多元化的教學方式來擴大范圍，這樣才能起到提升閱讀教學效率的作用。

參考文獻：

[1]馬存軍.小學語文閱讀教學有效性策略分析[J].科學咨詢（教育科研），2021（05）：267-268.

[2]李耀柏.提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究[J].考試周刊，2021（28）：35-36.

江西省上饒市弋陽縣中畈鄉培英小學