淺談農村中學初中英語學生分層作業布置與批改

吳文花

摘要：在農村中學英語教學過程中，分層作業布置與批改教學模式的應用能夠在一定程度上解決原本的問題，體現出良好的教學效果，促進教學工作的有序開展，改善教學結構和模式。本文針對農村中學初中英語學生分層作業布置與批改教學工作開展過程中存在的困難進行分析，了解有效的教學模式，希望能夠提高農村中學英語教學效果的提高。

關鍵詞：中學教學;初中英語;分層作業布置與批改

農村中學教學工作中教師在布置作業時就需要結合實際情況來了解，分析其中存在的具體問題，探究其中的各種內容，分析有效的教學模式，促進教學工作的有序開展。但是農村中學教學中的各種問題仍然會導致教學效果受到影響，導致教學質量降低，因此需要對其進行客觀的分析，了解整體教學模式。

一、農村初中英語教學問題的實際情況

英語教學工作中，需要在日常教學中滲透一些具體的教學內容，了解當前的新思想，分析教學過程中各種問題的存在，探索英語的有效途徑。在實際預習工作中，需要了解不同課程的情況，思考多媒體怎樣去展示，在其中滲透具體的教學內容，促進教學質量和效果的有效提高，認真分析各個環節，參考教學經驗，了解具體教學要求，使教學效果能夠融入一些先進的思想，實現英語作業的布置以及批改工作的有序開展，將其作為學生學習效果提升的重要基礎。實際中，通過做作業能夠幫助學生鞏固和消化課堂中的知識和內容，讓學生對知識內容進行熟練地運用，提高解決問題的能力。與此同時，教師也可以從學生的作業中了解到其中存在的問題，對其進行完善，使整體教學方案更加有效。因此，英語教學工作的開展需要從整體上來分析，了解學生的實際情況，正確把握教學內容，讓學生能夠直觀地了解到學習中存在的問題以及需要掌握的細節，防止學生的學習時間被盲目地浪費，影響到教學的效果，降低教學質量[1]。

二、農村中學初中英語分層作業布置與批改工作的有效開展

（一）結合學生“自改”以及“互改”的模式

在英語教學工作中，教師需要結合實際情況來分析傳統的“包辦式”作業批改方式的實際情況存在的一些不足性，防止學生在學習的過程中產生惰性，影響到教學工作的實際效果。“自改”的情況就是針對傳統教學工作中存在的作業題型單一以及形式限制的問題進行綜合性的總結，將其提供給學生，讓學生來解決問題，思考問題中的一些錯誤，探討問題的有效解決方式，幫助學生快速成長，實現教學工作的有效開展。“互改”的情況就是需要對整體情況進行全面性的了解，完成對話的補全，實現選擇填空的要求，讓教師來解決一些共性的問題，讓學生對其產生全面性的了解，糾正錯誤，實現相應的發展，讓學生正確認識到錯誤。“自改”以及“互改”的批改方式能夠及時地反饋信息，能夠調動學生的積極性，使學生能夠主動參與學習任務，讓學生了解教學內容，豐富學生的認知，鍛煉學生的思維，提高英語教學的實際效果[2]。

（二）聽力作業與口語作業的融合

聽力作業和口語作業的有效融合是農村中學英語教學中重要的聯系方式，可以使學生掌握具體的學習內容，豐富學生的思維。在學生的練習冊中，往往已經設計了大量的聽力以及口語練習方案，要求教師能夠讓學生了解具體的錄音，鍛煉學生的聽力方式，使學生判斷具體的教學模式，豐富學生的思維，探究學習的意義。但是在作業布置環節，教師不能僅僅布置而不檢查，或者只讓學生聽錄音或者讀一讀，而讓學生對于相關的問題不了解，應付教師的要求。在對這種作業進行批改的過程中，教師需要結合教學方面的具體教學目標，采取多樣化的教學方式。具體來說，要求學生中一部分學生群體來聽，一部分學生來說，讓教師本身作為整個教學過程的裁判，也可以采取某一個學生說，其他的學生聽的方式，在這個過程中教師和其他的學生都是裁判。采取多樣化的方式來對學生聽力作業進行相應的批改，從而能夠使課堂中學生的語言實踐和交流機會更加豐富，及時矯正學生在發音方面存在的一些錯誤，培養學生的綜合能力[3]。

（三）當面批改以及獨立訂正的方式進行融合

教師需要對一些學習興趣不高同時學習基礎較差的學生進行當面的批改以及輔導，這樣的方式能夠使師生之間的情感交流進一步加深，還能夠解決學生在思想和學習方面存在的一些障礙性問題，提高學生對于知識的求知欲望，讓學生能夠充分感受到學習過程中存在的成功感和滿足感，防止產生其他的一些教學問題，影響教學工作的順利開展。

結語：

總而言之，在農村初中英語教學過程中，分層作業布置與批改教學模式的應用能夠在一定程度上拓展教學中存在的內容和知識體系，指導學生進行有效的學習，英語教學作業的科學性布置能夠幫助學生了解到成功的喜悅，激勵學生的發展。

參考文獻：

[1]吳麗婭.學習共同體下的初中英語作業優化布置[J].科技資訊，2019，1706：171-172.

[2]林真.學習共同體下的初中英語作業優化布置[J].科教文匯（中旬刊），2019，07：142-143.

[3]周亞.初中階段如何巧妙地布置英語作業[J].科教導刊（中旬刊），2020，04：156-157.

山東省青島市平度市大澤山鎮長樂中學，山東省平度市，266700