加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨校建設(shè)，扎實(shí)上好高質(zhì)量黨課

毛虎雄

【摘要】鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校是基層黨組織開展黨性培訓(xùn)教育的重要載體，對于充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，為基層黨員干部堅(jiān)定信仰信念、補(bǔ)強(qiáng)“精神之鈣”起著重要作用。本文結(jié)合今年開展的黨史學(xué)習(xí)教育，對富源縣營上鎮(zhèn)文化綜合服務(wù)中心（黨校）發(fā)展存在的問題及應(yīng)對措施進(jìn)行了簡要的探討分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】基層黨校;黨課;學(xué)習(xí)黨史

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校承擔(dān)著基層黨員干部的教育培訓(xùn)任務(wù)，具有量大面廣的特點(diǎn)。近年來，富源縣營上鎮(zhèn)文化綜合服務(wù)中心（黨校）積極發(fā)揮黨校職能，采取多種形式對基層黨員開展培訓(xùn)，取得了一定的成果，但仍存在一些問題。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，我們更要抓住時(shí)代契機(jī)，積極做好黨史學(xué)習(xí)教育，上好質(zhì)優(yōu)量足的黨課，全面培養(yǎng)扎根基層、又紅又專的建設(shè)者，切實(shí)增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

1. 富源縣營上鎮(zhèn)文化綜合服務(wù)中心（黨校）發(fā)展面臨的問題

富源縣營上鎮(zhèn)地處云南山區(qū)，位置偏遠(yuǎn)，培訓(xùn)場所設(shè)施落后，一定程度上影響了教學(xué)效果。黨校人員緊缺，教師知識(shí)的更新、積累不夠，師資力量有待加強(qiáng)。受地方財(cái)政限制，投入不多，黨校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限，黨校發(fā)展缺乏資金的有力支持。同時(shí)，受地理環(huán)境等因素影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織點(diǎn)多線長，黨員集中困難。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的青年黨員大都工作任務(wù)繁重，工學(xué)矛盾突出，這也在無形中影響著黨員參加黨校培訓(xùn)的積極性，增加黨校培訓(xùn)的難度。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)黨校建設(shè)、提高黨課質(zhì)量的思考

2.1完善黨校工作機(jī)制

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面完善各項(xiàng)工作機(jī)制，健全制度措施，夯實(shí)軟硬件設(shè)施，建立黨課責(zé)任機(jī)制，為每一門黨課明確責(zé)任人，制定黨課授課目標(biāo)，細(xì)化黨課課程內(nèi)容，完善黨課考核評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)考核激勵(lì)措施。

例如，可以探索新的黨課課程評價(jià)體系，每年開展黨課評比，由黨員學(xué)員為黨課教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)打分，在根據(jù)評分進(jìn)行評比，將黨課劃分A、B、C等級，以此對授課教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)考核，激勵(lì)教師不斷優(yōu)化黨課內(nèi)容，提升黨課質(zhì)量，形成良性循環(huán)。

2.2采用“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”方式

目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展普及，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的大力支持投入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的電教設(shè)施也逐漸多了起來，“遠(yuǎn)程教育”越來越成熟。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校可以采用“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”的方式，通過“遠(yuǎn)程教育”手段，組織黨員通過網(wǎng)絡(luò)上黨課，拓寬黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)渠道，彌補(bǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校自身師資力量不足的現(xiàn)象。同時(shí)，我們還可以充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，在手機(jī)客戶端開辦“微黨課”，讓黨課化整為零，方便黨員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

具體來說，我們可以與云南大學(xué)黨委黨校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等平臺(tái)尋求合作，為黨員開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。平臺(tái)上《中國特色社會(huì)主義新時(shí)代標(biāo)示我國發(fā)展新的歷史方位》《做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者》等課程適合的受眾面廣，我們可以精心挑選適合本地黨員學(xué)習(xí)的黨校課程，讓黨員足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

2.3講好黨史故事

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員年齡不同，文化水平不同，對黨的理論的理解能力也不同。要掌握好黨內(nèi)理論的深刻性和黨課生動(dòng)性之間的平衡，就要充分利用好黨史學(xué)習(xí)教育，講好黨史故事，提高課程的故事性、新鮮感，通過講授一例例鮮活動(dòng)人的黨史故事，拉近黨員學(xué)員與黨的理論的距離，讓黨員學(xué)生產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同，提高黨課的感染力與說服力。

舉例來說，在講授遵義會(huì)議這一中國共產(chǎn)黨歷史上一次重大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)，我們可以詳細(xì)講述湘江戰(zhàn)役后中央紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的背景，介紹中央紅軍當(dāng)時(shí)面臨的危難局面，黨內(nèi)激烈爭論后最終形成共識(shí)的全過程，增加黨課的生動(dòng)性。同時(shí)，在講述黨史故事時(shí)，一定要把握好政治原則，嚴(yán)格采用官方內(nèi)容，保持黨課權(quán)威性。

2.4確保學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用

黨史教育不能脫離實(shí)際存在，黨課的形式內(nèi)容更要緊緊圍繞基層黨組織實(shí)際情況來設(shè)置。黨史就是我們開展工作的“教科書”，我們要在學(xué)習(xí)黨史的過程中汲取營養(yǎng)，尋找解決現(xiàn)實(shí)問題的途徑。要將黨的先進(jìn)理論與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際環(huán)境、實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，既要體現(xiàn)時(shí)代脈搏，更要融入鄉(xiāng)土氣息，真正對基層黨員有引導(dǎo)、有幫助、有啟發(fā)。

就營上鎮(zhèn)而言，近年來綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了不錯(cuò)的成果，“綠色經(jīng)濟(jì)”讓老百姓嘗到了甜頭。我們以此為切入點(diǎn)，圍繞“綠水青山就是金山銀山”開展主題黨課，為黨員學(xué)員們詳細(xì)講解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的一系列重要論點(diǎn)，闡述發(fā)展“綠色經(jīng)濟(jì)”的重要意義，并借此推廣環(huán)境保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等集體措施，引導(dǎo)廣大基層黨員投身治理環(huán)境、發(fā)展“綠色經(jīng)濟(jì)”的事業(yè)當(dāng)中，進(jìn)而推動(dòng)營上鎮(zhèn)城鎮(zhèn)凈化、綠化、美化水平的穩(wěn)步提高。

結(jié)束語：

基層黨員的教育培訓(xùn)工作離不開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，新時(shí)期的黨建工作更離不開黨史的宣傳教育。面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題，我們要結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步完善黨校工作機(jī)制，采用“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”形式，講好黨史故事，確保學(xué)以致用，切實(shí)提高黨課質(zhì)量。

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富源縣營上鎮(zhèn)文化綜合服務(wù)中心（黨校）