本刊編輯部

2020年注定是不平凡的一年。一場突如其來的新冠肺炎疫情在全球蔓延,全民動員,全民抗疫!當延期開學、停課不停學、線上教學等關鍵詞集中于教育時,也注定2020年的教育將載入史冊。
隨著新冠肺炎疫情在我國得到遏制,人們復學復工復產,恢復了以往的生活。只是掃健康碼、量體溫、戴口罩似乎成了每個人生活的新的一部分。
對疫情可控的時期我們稱之為后疫情時期。那么后疫情時期,教育有何新的變化?我們又該如何應對這些變化?不可否認,疫情對我們的教育內容、形式、目標等都產生了深刻影響。誠如李鎮西老師在首屆“中國丹麥教育論壇”上所說,這次疫情讓我們比任何時候都更加重視生命教育、誠信教育、科學教育、合作教育、公民教育。疫情讓我們的教育觀念在更新,教育智慧在豐富,教育技術在發展,教育手段在變革,教育領域在拓寬。
新冠肺炎疫情的發生,促使我們每個人進一步思考人生的意義和價值,思考人類和自然界的萬物如何和諧共處,也由此思考把我們的孩子培養成為什么樣的人,教育的宗旨與意義是什么,教育工作者應該承擔什么樣的使命。本專題的三篇文章,分別從班級生活、教師角色轉變、學生心理健康等三個角度,分析了疫情給教育帶來的影響和變化,希望能帶給讀者一些啟發和思考。