潰瘍性結腸炎護理中互動式健康教育的應用分析

戴揚

【摘要】目的：探究將互動式健康教育運用于潰瘍性結腸炎護理中的臨床價值。方法：選取本院收治的68例潰瘍性結腸炎患者為研究對象（入院時間：2020年1-12月），將其采取隨機分組形式均分為A、B兩組，前者實施常規護理，后者則予以互動式健康教育干預;對比觀察兩組患者的治療效果及護理滿意度。結果：經護理干預，B組患者的治療有效率比較A組提升明顯97.06%>79.41%，且該組患者的護理滿意度評分也顯著高于A組（P<0.05）。結論：在潰瘍性結腸炎患者護理中，通過實施互動式健康教育能夠有效提升其臨床治療有效率，并得到患者的認可，建議實施推廣應用。

【關鍵詞】潰瘍性結腸炎;互動式健康教育;應用價值;分析

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.04.252

在臨床上，潰瘍性結腸炎是較為常見的一種消化道疾病[1]。但很多患者由于對該病癥的誘因、治療方法及護理措施了解的不足，再加上其大多不注重飲食及休息，往往會導致該病癥反復發作，難以治愈[2]。因而在其治療中配合有效的護理干預十分重要。故此次研究主要分析在潰瘍性結腸炎患者治療中，配合互動式健康教育的臨床價值，報告如下。

1 ? 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院收治的68例潰瘍性結腸炎患者為研究對象（入院時間：2020年1-12月），將其采取隨機分組形式均分為A、B兩組。A組患者男、女比例為16/18;年齡19-68歲（48.77±5.24）;B組患者男、女比例為17/17;年齡19-67歲（48.25±5.31）。比較患者間一般信息數據未見明確差異（P>0.05），可比。該次研究內容經醫學倫理委員會核批后確立;參與患者知情。

1.2 方法

A組予以常規護理，主要包含病情觀察、用藥指導以及飲食指導等。

B組予以互動式健康教育護理：（1）教育方式：護理人員需保持與患者間的良性溝通，建立和諧的護患關系，進而結合其實際病情及認知水平確立健康教育目標。在健康教育中可采取互動的形式，以圖片、宣傳冊及視頻等形式為患者及家屬講解疾病相關知識。（2）教育內容：首先，需告知其病因、治療方案及護理內容，提升患者疾病認知度;其次，需關注患者心理狀態，增進交流，從而引導患者保持積極心態，緩解負性情緒;其三，在飲食及生活方面則需囑咐患者保持個人衛生，多食用新鮮、易消化、高營養的食物，并需盡量忌煙酒，不吃或少吃刺激性食物;其四，需在患者用藥過程中為其講解正確的用藥及灌腸操作方式，確保藥效能夠有效發揮。最后，需指導患者養成良好生活、飲食習慣，定期會院復診等。

1.3 觀察指標

治療效果及護理滿意度。

1.4判定標準

療效需結合患者癥狀及結腸鏡檢查評估：（1）完全緩解：癥狀全部消失，鏡檢顯示黏膜正常;（2）有效：癥狀顯著緩解，鏡檢黏膜僅有輕度炎癥;（3）無效：未達到如上標準。總有效率=（完全緩解+有效）/34*100%。

護理滿意度以本院自制調查問卷進行評估，總分100分，得分越高滿意度越高。

1.5統計學方法

以SPSS 25.0軟件分析研究數據。計量、計數數據在（x±s）、%下表示，行t、x2檢驗;組間對比以P<0.05為統計學意義存在。

2 ?結果

2.1治療效果

經護理，B組患者臨床治療有效率相對比A組得到了提升97.06%>79.41%（P<0.05）。見表1：

2.2護理滿意度

經護理，B組患者護理滿意度評分均值為（95.42±3.18）分，對比A組的（84.62±4.29）提升顯著（t=11.793，P<0.001）。

3 ?討論

潰瘍性結腸炎是一種十分常見的消化系統病癥之一，目前臨床上針對其發生機制仍尚未完全明確;這一病癥在發生后多具有病程長、易反復、病情遷延難愈以及存在一定癌變風險等特征，其對患者的身體健康具有嚴重威脅[3-4]。在潰瘍性結腸炎發生后，患者一般會出現腹瀉、腹痛、黏液膿血便等多種臨床癥狀，而且這一病癥的發生還會受到精神因素、吸引飲酒等不良嗜好以及飲食等因素的影響而復發，若未得到及時的治療往往會導致病情進一步惡化，嚴重影響患者的身體健康及正常生活。現階段在該病癥治療中已經獲得了一定的效果，但有研究顯示，由于針對性護理的缺失，往往也會導致患者病情反復發作，不利于預后[5]。故在該病癥治療中，采取合理的護理干預至關重要。

在本次研究中，結合潰瘍性結腸炎患者的實際病情采取了互動式健康教育模式加以干預，經護理，B組患者的臨床治療效果相較A組得到了明顯提高，同時該組患者的護理滿意度評分對比A組也出現了明顯提升（P<0.05）。由此可見，將新型護理模式+互動式健康教育運用于潰瘍性結腸炎患者護理中能夠有效提升其治療效果，改善病癥。分析原因可見，作為新型護理模式之一，互動式健康教育更具個性化及靈活性，能夠結合患者的實際情況因人施教，并通過采取互問互答的形式調動患者及家屬的參與積極性，既能夠有效促進護理人員更好的了解患者的實際情況，也能確保治療信息的及時反饋，合理評價護理效果，從而幫助患者強化治療信心，提升依從性，保證治療效果，獲得患者的認可。

綜上可見，將互動式健康教育模式應用于潰瘍性結腸炎患者護理中能夠有效促進其治療效果的提升，進而改善患者病癥，加快其康復效果進程，提升滿意度，值得推廣實施。

參考文獻：

[1]于秋石.互動式健康教育在潰瘍性結腸炎護理中的應用[J].飲食保健， 2020， 007（010）：213-214.

[2]堯霞秀.互動式健康教育在潰瘍性結腸炎護理中的應用效果[J].中國當代醫藥， 2019， 026（029）：238-240.

[3]基于信息-動機-行為模型的健康教育在潰瘍性結腸炎患者中的應用[J].中華現代護理雜志， 2021， 27（06）：792-798.

[4]劉瑞娜，楊春玉，仝甲釗.健康教育在潰瘍性結腸炎患者護理干預中的作用研究[J].現代醫藥衛生， 2020， v.36（09）：115-117.

[5]吳月萍，陳麗.互動式健康教育在潰瘍性結腸炎患者中的應用[J].中華現代護理雜志， 2019， 25（23）：2996-3000.