初中政治教學中法制教育滲透的方法

楊寧

【內容摘要】隨著我國教育課程改革進程法不斷推進，新的教育理念和教學方法層出不窮，深刻地改變了現階段各級各類學校的教學現狀。在初中政治的教學過程中，教師不僅應該向學生傳遞相關的政治知識，也要培養學生的法制素養，將法制教育滲透在教學過程的一點一滴之中。教師要及時革新教學理念，創新教學模式，提高法制教育的教學效率。

【關鍵詞】初中政治 法制教育 教學模式

隨著社會經濟的不斷發展和科學技術的不斷升級，我們已經迎來了信息時代，各種信息正在飛速傳播，不僅為我們的生活帶來了便利，同時也向學生傳遞了一些不良思想，造成不良影響。所以，初中政治教師要提高學生政治覺悟和思想道德水平，幫助學生樹立社會主義核心價值觀，為學生的未來更深層次地發展打下堅實的基礎。政治教師要在日常教學中滲透法制教育，培養學生的法治意識，在本文中，簡要介紹了在初中政治教學中法制教育的重要性，以及滲透法制教育的相關策略。

一、法制教育的重要性

青少年是祖國的未來，民族的希望，而法制教育也是青少年在社會中立足的根本，隨著時代的不斷變革，各種各樣的誘惑充斥于青少年的身邊，他們很容易受到這些不良誘惑的影響，走上歧途。因此，教師要將法制教育作為政治教育的重中之重，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀，才能培養學生的法治意識，使學生成為遵紀守法的良好公民。

法制教育不僅可以使學生成為遵紀守法的良好公民，也能讓學生學會拿起法律武器，維護自身的合法權益。初中生正處于身心飛速發展的階段，外界環境對他們具有極強的誘惑性。而青少年由于缺乏社會經驗沒有足夠明辨是非的能力，很容易產生一些心理問題，對自己和他人帶來不好的影響。所以，初中政治教師要高度重視學生的心理健康情況，結合學生的心理特點，開展法制教育。

二、法制教育在初中政治教學中存在的問題

1.教材中相關內容占比較少

在現階段初中思想政治的教學內容中，主要以培養學生的道德品質，提高學生的道德修養為主，對法制教育的涉及量很少。在網絡社會，各種各樣的信息魚龍混雜，嚴重影響了青少年健康心理的形成。因此，在政治教學的內容規劃時，教師要將法制教育的內容合理引入課堂，并將其與課本內容有機結合起來，根據相關法制案例，組織教學安排。

2.課堂教學模式單調，難以調動學生的學習興趣

就現階段的初中政治教學現狀而言，很多家長和教師仍然將學生的考試成績作為衡量學生學習成果的唯一標準。應試教育的理念深入人心，在課堂教學的過程中，往往是教師只管教師的教，學生只管學生學，學生在教學過程中長期處于被動地位，學生的學習積極性不高。而且，教師在教學過程中只是照本宣科，教學模式過于單一，難以激發學生的學習興趣，課堂教學效率較低。

3.部分初中政治教師沒有形成完善的法制知識體系

很多初中政治教師由于自身專業的原因沒有系統的學習過相關的法制知識，形成完善的法制知識體系因此，在教學過程中，很難將法制知識與課堂教學有機結合起來，對學生進行法制教育，同時，法制教育在思想政治教育體系中占據的比例不大，很多教師對法制教育沒有引起足夠的重視。

4.社會環境對法制教育的影響

隨著世界經濟全球化的進程不斷加深，各種外來文化進入中國，對本土文化造成了強烈的沖擊。受到西方思想的影響，很多不良思想如拜金主義，攀比思想在初中生之間傳播，對學生人生觀、價值觀、世界觀的形成帶來了不好的影響，使法制教育的順利進行受到了阻礙。

三、加強初中政治教學中滲透法制教育的實踐策略

1.教師應不斷提高自身的法律素養

要想提高初中生的法治素養，培養學生的法治意識，首先，教師自身應該具有專業的法制觀念，對我國現行的法律法規具有基本的了解，才能將法制教育的內容逐漸深化傳遞給學生。教師在日常教學過程中，將法制教育滲透在教學的一點一滴中，潛移默化地提高學生的法治意識。教師要結合教材中本節課的主題，開展相關的法制教育，促進學生養成良好的法治意識。

例如，在講解養成健康的消費觀這一章節時，教師可以引入《消費者權益保護法》，使學生了解自身作為一名消費者，在購物的過程中享有什么樣的權利。以及當消費者自身合法權益受到侵害時該怎樣使用法律武器來維護自身的合法權益。教師只有先對法律有深入的了解，才能將法制教育有機結合于初中政治的教學過程中。

2.創新法制教育教學模式，激發學生的學習興趣

常言道：“興趣是學生最好的老師。”學生只有對所學知識真正提起興趣，才能發揮出學生學習的主觀能動性，提高學習的效率。因此，在教學過程中，教師要不斷革新教學模式，并結合相關的法律真實案例，由淺入深，循序漸進地開展法制教育。教師在教學過程中要高度重視法律案例對教學的重要性，通過真實的案例，讓學生感受到我國法律體制的運行模式。

例如，在初中政治教學的過程中，教師可以引入現實生活中的法律實例，引導學生對法律案例進行分析，在課堂上舉辦模擬法庭，由班級學生分別扮演不同的角色，對法院開庭的場景進行模擬，提高學生的法律素養。教師可以通過多種教學方法，活躍課堂的教學氛圍，提高學生的學習積極性。在講解公民的納稅義務這一知識點時，教師可以采取情境教學法，創設相應的教學情境，引導學生認識到依法納稅的重要性，以及偷稅漏稅帶給社會的危害。教師要讓學生了解違法行為給自己、他人以及社會帶來的惡劣后果，培養學生的法律素養，使學生成為遵紀守法的良好公民。

3.充分運用多媒體技術，提高學生對法律法規的理解能力

隨著我國信息技術領域的不斷發展，科學技術被應用于生產生活的方方面面，教育領域的現代化進程也取得了顯著的進展。在初中政治的教學過程中，教師可以引入相關的多媒體手段，豐富課堂的教學模式，提高學生的學習積極性。在法制教育的過程中，由于具體的法律條文具有一定的抽象性，學生在理解過程中可能會遇到一定的難度。因此，教師可以采取一定的輔助手段，通過多媒體課件來加深學生的理解。

例如，在教學我國的根本大法——《憲法》的意義時，教師可以使用信息技術手段，播放憲法成立、地位、特點、意義，以及幾次修改歷程的紀錄片，讓學生在觀看紀錄片的過程中了解關于憲法的背景知識。這樣的教學方式不僅可以增加教學的趣味性，也可以對教材中的內容進行一定的補充。開闊學生的眼界，豐富學生的知識儲備。另外，利用多媒體技術，教師也可以帶領學生進行案例分析，在案例分析的過程中，學生對相關的法律法規的理解也更加透徹，將理論與實際相結合，提高學生的法律素養，也培養了學生利用法律武器，維護自身合法權益的能力。

4.以小見大，不斷提高學生學習法制知識的積極性

初中教育是九年義務教育的最后階段，在此時學生正處于從青少年向成年人的過渡階段，學生在這一階段形成的人生觀、價值觀和世界觀會對其有著終身性的影響。政治教師可以將相關的法制知識與教材內容相融合，在日常的教學過程中滲透法制教育，培養學生的法治意識。教師在教學內容規劃時，要立足于班級學生的具體實際，選擇合適的教學案例，既具有法制知識的教育性，也與學生的生活息息相關，只有這樣才能更好地激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。教師在教學過程中，不能只是照本宣科，要結合相關的具體案例，讓學生深刻感受到法制教育對人生活的重要影響，才能促使學生更深層次地理解相關的法制教育內容。

例如，在教學權利與義務這一課時的過程中，教師可以采取案例教學法的方式，列出我們在生活中調動一系列活動，引導學生一一辨析其屬于行使哪一項基本權利，履行哪一種基本義務。如選舉本地區的人大代表，這是履行公民的選舉權，同時，候選人也有憲法所規定的被選舉權。在這其中還有一些特例，如受教育這項活動既是權利也是義務。教師可以通過具體事例，讓學生對相應的法律概念和范圍有著清晰的認知。

5.結合相應的教學技巧

初中政治教師在進行課堂教學的過程中，可以結合當下的熱點法制時事，滲透法制教育。把握最佳法制教育的時機，使法制教育的效果最大化，提高學生的法律素養，培養學生利用法律武器維護自己的合法權利。在政治教學的過程中，教師可以結合現實生活中的法律案件，培養學生的法律觀念。在教學過程中，教師可以采取情境教學法，讓學生重現在生活中遇到相關法律問題的情境，促使學生更好地感受到相關法制內容的運行規律。教師要采取恰當的教學方法，根據具體的法律案例，采取相應的發展教育滲透技巧，促進學生學習相應的法制知識，促進法制教育作用的最大化。

6.結合生活實際對學生進行法制教育

初中生正處于身心飛速發展的關鍵階段，正是人生觀、價值觀、世界觀的形階段。對外界的不良誘惑還沒有足夠的辨別能力和抵抗能力。因此，政治教師在教學過程中，要認識到法律的最終來源是社會生活實踐，將生活中的具體案例融入課堂，引導學生養成觀察生活的好習慣，結合具體案例理解法律的規定和法律制度的執行原則。提升學生學習法制知識的自覺性，加深學生對法律概念的理解、認知和掌握，提高學生的法治意識。

結語

綜上所述，在初中的政治教學過程中滲透法制教育不僅可以有效地提高教學效率，也能促進學生法治素養的形成，為學生成長為德智體美勞全方位發展的人才奠定堅實的基礎。所以，初中政治教師要不斷加大在政治課堂中滲透法制教育的力度，從而更好地培養學生的法制觀，為國家的發展培養高素質的綜合性人才。

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（作者單位：甘肅省臨夏縣安家坡初級中學）