中國國際經濟交流中心副理事長王一鳴：職業教育在構建新發展格局中不可或缺

劉增輝

“加快產業數字化、智能化轉型是在新一輪國際競爭中贏得主動的關鍵。產業的數字化、智能化轉型，促進了創新鏈、產業鏈代際躍升，正在改變傳統的產業生態。”

構建以國內大循環為主體，國內、國際雙循環相互促進的新發展格局，是關系我國發展全局的重大戰略任務。日前，國務院發展研究中心原副主任、中國國際經濟交流中心副理事長王一鳴表示，職業教育是構建新發展格局不可或缺的一環，暢通國內大循環，促進國內國際雙循環，都要求加快發展現代職業教育，增強職業教育人才培養的適應性。

他表示，構建新格局對職業教育提出了四個“迫切要求”。第一，構建新發展格局，提升產業鏈、供應鏈競爭力和現代化水平，迫切要求培養大批掌握精湛技能的高技能人才。第二，構建新發展格局，加快產業數字化、智能化轉型，迫切要求強化數字技術人才的有效供給與超前儲備。第三，構建新發展格局，加快發展戰略性新興產業，迫切要求建設宏大的知識型、技術型、創新型勞動者大軍。第四，構建新發展格局，促進國內、國際雙循環相互融合，迫切要求對標國際標桿，提高職業教育現代化水平。

“構建新發展格局的基礎是提高產業鏈、供應鏈競爭力和現代化水平。但是，我國產業鏈整體上還處于價值鏈中低端，產業基礎能力相對薄弱，大而不強的問題突出，而產業工人整體素質和技術技能水平不高是大而不強的重要因素之一。” 王一鳴認為，這就要求職業教育強化基礎技術技能培養，培養大批掌握精湛技能和高超技藝的高技能人才，特別是要培養芯片裝備制造等卡脖子環節的緊缺技術技能人才，對接產業鏈、供應鏈補短板，助推制造強國和質量強國建設。

王一鳴建議，職業教育要對接產業數字化、智能化轉型的發展需要，推動職業教育教學與產業數字化轉型相互銜接，加快職業教育數字化改造。職業教育要調整專業結構、推進學科建設，建立動態的調整機制，重點發展支撐戰略性新興產業的優勢專業，增強專業設置的吻合性和對接產業的銜接度，以盡快形成教育、人才、產業、創新協同的戰略性新興產業體系。

“‘十四五’時期是我國開啟全面建設社會主義現代化新征程的起步期，職業教育一定要堅持開放合作的發展模式，封閉起來脫離世界主流只會拉大與國際先進水平的差距。”王一鳴呼吁，職業教育要對標國際上高水平的職業教育標桿，向國際一流水平看齊，加強與國際先進職業教育國家的交流，推動人才培養模式、教育教學方式和教學內容變革，以開放合作提升我國職業教育現代化水平，走出一條有中國特色的職業教育現代化的新路子。