“互聯(lián)網(wǎng)+教育”三大發(fā)展趨勢

《中國教育報》刊載郭文革文章

當(dāng)前，在線同步視頻會議已經(jīng)成為一種常見的、高頻的社會學(xué)習(xí)行為。這種學(xué)習(xí)方式對于傳統(tǒng)課堂教學(xué)和傳統(tǒng)在線教學(xué)帶來巨大的變革空間，一個全新的互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)正在形成。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展將出現(xiàn)三個新趨勢。

一是“讀寫”工具的變革。數(shù)字讀寫能力正在成為學(xué)生必備的技能，伴隨而來的是讀寫方式和讀寫工具的升級換代。新的讀寫生態(tài)環(huán)境導(dǎo)致中國教育信息化的重點，從重視“教”的技術(shù)轉(zhuǎn)向重視“學(xué)”的技術(shù)。

二是教育內(nèi)容配套產(chǎn)業(yè)的變革。知識內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)形式正在發(fā)生變化，未來將引起教育內(nèi)容出版、應(yīng)用等配套產(chǎn)業(yè)的變革。數(shù)字內(nèi)容的升級換代是一個涉及作者、制作者、發(fā)布平臺、讀者的復(fù)雜系統(tǒng)。只有當(dāng)設(shè)備、軟件、制作成本、使用成本都降到合理范圍內(nèi)的時候，才能形成一次產(chǎn)業(yè)升級。現(xiàn)在，技術(shù)不斷成熟，新的數(shù)字資源生態(tài)正在出現(xiàn)，數(shù)字化教育資源的表達(dá)形式、內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)、出版應(yīng)用模式等，可能正在迎來一次重大變革。

三是教學(xué)設(shè)計能力的變革。隨著技術(shù)的進(jìn)步，按照教學(xué)對象特征、教學(xué)目標(biāo)的需要以及教學(xué)場景的傳播特征來設(shè)計和組織教學(xué)，是對教師和教學(xué)機(jī)構(gòu)的挑戰(zhàn)。混合式教學(xué)設(shè)計能力，將成為未來教師專業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。