集體砸手機能治好學生的依賴癥嗎

《中國青年報》刊載白毅鵬文章

近日，河南信陽某學校組織學生集體砸手機的視頻引發熱議。讓學生站在升旗臺上，當眾砸毀手機，無非是想強化警示教育效果。但再好的初衷，也應通過科學合理的方式實現。即便獲得家長授意，甚至學生本人“知情同意”，這樣做依舊可能收效甚微。

在高度信息化的社會，“一刀切”地禁止學生使用手機并不現實。試圖讓學生隔絕于網絡，既不可能更無必要。學校需要做的，是引導學生自主合理地使用手機，養成科學的使用習慣和自控能力。

手機的用途是被人選擇的，手機本身并不是洪水猛獸。希望通過砸毀手機讓學生收心的管理方法，可能誘發師生沖突。老師若不能情理兼備地說服學生，學生就會有逆反情緒，便不能自覺服從學校管理。相比砸毀手機，有很多的柔性經驗值得學校借鑒，比如學校可以在入校時設置安檢通道，識別帶手機進入學校的學生;有的老師會在上課前收集學生手機，集中存放管理;有的學校開通固定座機，便于學生對外聯系。