后疫情時代 關注在線學生的心理健康至關重要

在遠程學習中，由于學生可能并非每天在線，或者關閉攝像頭，或者缺乏一對一的交流，教師往往難以發現學生的心理健康問題。不幸的是，我們發現，自疫情暴發以來，青少年自殺的比率不斷增長。為防止學生出現自殘和自殺的“雙重疫情”，各個學校必須更加積極主動地向學生提供心理方面的咨詢和援助服務，并采取相關措施。當前，更多的學生將被迫應對因為疫情導致的悲傷、焦慮、抑郁、孤獨等心理問題。為確保所有學生都得到應有的關注，學校必須聘請更多的心理顧問，幫助學生應對其心理健康問題。如果沒有足夠資金，學校應考慮盡可能地利用當地的社區資源，如與社區心理健康診所合作，或聘請部分剛退休的心理健康專家擔任學校的兼職心理顧問。最后，學校必須公開坦率地討論自殺問題。針對有自殺念頭的學生如何自救或者如何幫助有自殘或自殺念頭的好友開展公開的對話交流，這有助于讓該類學生意識到他們并不孤單，可以隨時尋求幫助，從而確保學生的身心健康。（原載：https：//www.k12dive.com/news/as-schools-reopen-prioritizing-student-mental-health-can-prevent-twin-dem/597332/）