線上教學在初中生物教學中的應用

邢研

線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，在生物線上教學過程中，教師課前根據課表認真備課，課上努力上好線上答疑課，課后及時反思有效調整教學策略，保證學生的學習質量，提高學生生物學學科素養。

一、線上課課前“細心”

1.教案做到“精致”。確保線上教學順利開展。線上教學中，每節課課前我根據學情準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，課后不斷調整教學任務，及時完善教學策略，認真撰寫教學設計，線上教學及時與學生溝通，答疑解惑，絲毫不懈怠，每節課預設問題設有留白，鼓勵學生質疑、討論，增加課堂討論氛圍。

2.提綱、學案課前預習。因為疫情的影響，學生手中沒有教材，為方便學生預習，每節課課前我會提前一天將授課提綱和學案發布，并在班級微信群分享生物電子教材，便于同學們針對學習目標，教學重、難點有效預習。

二、線上課課中“耐心”

1.精煉課堂語言。線上教學運用幽默生動的語言，才能吸引住學生的眼球，提升課堂魅力。所以教師要用生動有趣的語言吸引住學生，用簡潔舒緩的語言回應學生的期待，讓學生們在知識的海洋里自由遨游。

2.實施“差異教學”。線上教學根據學生的需求不同，進行分層教學，覆蓋學生的不同學習階段，針對性解決問題，才能夠更好地實現個性化與專業化的相融合。線上教學注重學生全面培養，幫助學生補齊短板，尊重差異，因材施教。

2.微信群課上答疑。線上教學每天上午老師、學生跟著電視直播（云平臺——空中課堂）的進度觀看直播課。線上教學每天下午線上答疑集中輔導，每節課課后利用微信群及時與學生進行線上答疑解惑，以語音問答或小測形式簽到;線上教學每天晚上線上答疑單獨輔導，有針對性的課后與學生們一對一單獨講解知識點，分層次、分梯度教學。

3.微課視頻精講總結。線上教學教師根據人教版生物教材按章節、知識點錄制微課視頻，以小結總結的形式將視頻發給學生們進行復習，微視頻針對晦澀難懂的知識點，選取生活實際案例、探究實驗，用通俗易懂的語言去給學生解釋，生動形象，便于理解。課后學生們通過反復觀看微課視頻鞏固知識，構筑完整生物學知識體系。

4.騰訊會議直播教學。線上教學教師利用騰訊會議APP召開線上課程，課前發送邀請碼，學生掃碼進入直播間聽課，直播間中教師可以一對一、多對一檢查學生的上課到位情況，聽課過程中學生可以主動開麥，回答老師的問題或者提問、互動;教師將課件全屏直播，可以更好的幫助學生理解生物學知識，利用騰訊會議直播的形式教師親自講解教學中的重難點，直播課增強了師生互動性，增強學生們學習的主動性。

5.“問卷星”當堂檢測。線上教學鞏固當日所學知識，教師利用“問卷星”編寫試卷，學生當堂檢測，真實反饋，自查自糾，提高了學生的學習積極性，教師根據檢測結果洞察學生學習情況，及時調整教學策略。

三、線上課課后“虛心”

1.釘釘優秀作業展評。教師利用釘釘——家校本按時布置作業，學生根據所學課程上傳課堂筆記（思維導圖）、作業，教師批閱時采用激勵性語言鼓勵學生，及時評價，學生根據教師反饋查缺補漏，培養學生良好學習習慣;教師借助“家校本”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，提高了工作效率。

2.“思維導圖”總結歸納。學生在課后運用“思維導圖”將生物學知識歸納總結，“思維導圖”通過圖形、符號、關鍵詞等要素的組合運用，將各知識點的層級關系進行梳理，訓練學生思維，培養學生思維的全面性。教師通過“思維導圖”的發掘和引導，培養學生思維導獨特性，從而達到優化教學課堂的目的。

3.教學反思做到“極致”。與傳統的教學方式大有不同，線上教學可以說是一個全新的教學模式。課后，為了讓同學們更好的吸收知識，我都會在課后收集學生們的線上課程反饋，根據反饋程度及時答疑，講解課程重點、難點，進一步優化學習效果。線上答疑后，每節課課后我都及時反思，回顧本節課的課堂教學的優缺點。教師通過課

堂表現和課后練習題的反饋情況進行及時的總結、分析，對下次課堂教學模式及時調整;線上教學進一步培養了學生們自主學習、探究的能力;家長與老師有效溝通密切配合做到了“契機”，真實的掌握孩子上課狀態，及時洞察學生的學習習慣。

時光飛逝。每一天的線上教學都有著不一樣的感受，初次面對心中的忐忑不安，無數個問號在腦海縈繞，到習以為常，……直到現在，我每天的健康打卡、開年級組會、整理教學內容、直播、整理教學資料、備課組集體備課、批改作業……這些對于我來說已經是輕車熟路了，一種充實的感覺由內而發。

綜上所述，新課改下，教師的教育理念教育手段也要緊跟上時代的步伐，線上教學確實是線下教學的有力補充。今后，我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。我和我的學生們堅定必勝信心，做好防護，堅持學習，積極生活。畢竟教育路漫漫，吾輩必將上下而求索！

春回大地，草長鶯飛;

情暖人間，芳華飛揚;

三尺講臺，披星戴月;

線上教學，開拓新篇;

祖國母親，最美龍江;

抗疫排難，中國必勝！

（作者單位：哈爾濱市第四十一中學校）