網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教務(wù)處開(kāi)展德育工作的幾點(diǎn)思考

李敬華

摘要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)當(dāng)前小學(xué)德育教育工作提出了新的要求。隨著技術(shù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)難以避免地影響到人們生活的方方面面，也影響到了學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)。網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為少年兒童學(xué)習(xí)發(fā)展提供了全新的平臺(tái)，然而網(wǎng)絡(luò)上的不良信息也在對(duì)少年兒童的身心造成負(fù)面影響，如果平衡網(wǎng)絡(luò)的利弊，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更好地展開(kāi)德育工作，是小學(xué)管理工作者需要面臨的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);小學(xué)管理;德育工作

引言：小學(xué)是思想道德品質(zhì)最初的形成階段，當(dāng)前隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始越來(lái)越普及，逐漸成為了小學(xué)生生活中必不可少的娛樂(lè)方式，小學(xué)生可以十分便捷地上網(wǎng)瀏覽各類信息或進(jìn)行各類娛樂(lè)，在這一過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)上的各種不良信息很容易會(huì)對(duì)他們?cè)斐韶?fù)面影響。這對(duì)小學(xué)政教處開(kāi)展德育工作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

一、積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓寬德育工作途徑

網(wǎng)絡(luò)中含有大量的信息資料，其中不乏很多豐富多彩的德育素材，教師在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，積極利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀素材，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生能力的發(fā)展，更好地幫助提高德育工作的效率。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的輔助下，利用網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)去搜集一些德育相關(guān)的資料，讓學(xué)生通過(guò)自己親手搜索，親自搜集資料的過(guò)程來(lái)加深對(duì)這一些學(xué)習(xí)資料的了解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠提升學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考的能力。教師還可以搜集一些短小的微課視頻，或是自己根據(jù)自己課堂教學(xué)內(nèi)容自行制作一系列相關(guān)的短視頻，在課堂上為學(xué)生播放，讓學(xué)生通過(guò)這些小視頻來(lái)加深對(duì)課堂教學(xué)主題的認(rèn)識(shí)，這種方式可以有效地吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也可以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)的影像中思考一些德育的知識(shí)，從而促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。另外，在進(jìn)行道德教育的時(shí)候，有時(shí)教師可能會(huì)出現(xiàn)一些力不從心的情況，教師自身可能會(huì)對(duì)德育的某些問(wèn)題理解不夠深入，或者不清楚該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的講解，在這種情況下，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)去搜集一些優(yōu)質(zhì)課程資料，用于進(jìn)行學(xué)習(xí)并提升自身的教學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)上有多種多樣的直播課程，教師也可以選擇其中的一部分讓學(xué)生在課后自行進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)這種方法，不僅可以增強(qiáng)教師的能力，讓教師可以更加便捷地觀摩到更加優(yōu)秀的課堂教學(xué)，同時(shí)也可以讓學(xué)生參與到更加優(yōu)秀的課程教學(xué)之中，接受更為優(yōu)質(zhì)的道德教育，讓自身得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

二、借助社交通訊軟件，促進(jìn)展開(kāi)家校合作

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭環(huán)境的作用，德育工作的高效開(kāi)展也離不開(kāi)家長(zhǎng)的認(rèn)同與配合，因此，建立良好的家校合作體系能夠大大提高教師管理工作的效率。不過(guò)，傳統(tǒng)環(huán)境中教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系的途經(jīng)通常只有家訪和家長(zhǎng)會(huì)這些對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)間和精力的要求比較高的形式，在一定程度上降低了家校合作的效率，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)參與孩子教育的積極性造成一定的影響。然而，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及給這一困境提供了解決方法，各類即時(shí)通訊軟件的出現(xiàn)，無(wú)疑是為教師和家長(zhǎng)提供了一種拉近距離的途徑。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以利用微信、QQ等軟件，與家長(zhǎng)時(shí)刻保持聯(lián)系，時(shí)刻與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)用這種方式，能夠讓他們不管身處何方，都可以關(guān)注到自己孩子當(dāng)前的狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，也可以接收到教師對(duì)于孩子的教育的建議，并且在家中配合教師對(duì)自己的孩子進(jìn)行道德教育。教師可以建立微信群，在群中不定期地分享一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以分享一些先進(jìn)的教育理念讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。教師還可以結(jié)合自己的授課內(nèi)容，將自己的授課主題發(fā)給家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)講述這些問(wèn)題對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并且要求家長(zhǎng)配合教師進(jìn)行教育，督促學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐教師講過(guò)的內(nèi)容，再由家長(zhǎng)將學(xué)生的表現(xiàn)情況告訴給教師，由教師分析出更有針對(duì)性的教育方式，以便家長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行教育。通過(guò)這種新的通訊技術(shù)，教師可以更加便捷地實(shí)施德育指導(dǎo)，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)，有利于建立更加完善的家校合作體系，同時(shí)也能更好地促進(jìn)德育工作的高效率地進(jìn)行。

三、加強(qiáng)專門(mén)思想教育，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的信息，其中的確有很多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有所幫助的信息資料，但同時(shí)，也有相當(dāng)大一部分信息會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的負(fù)面影響。小學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，他們的三觀也處于還未成型的狀態(tài)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息，他們?nèi)狈σ欢ǖ拿鞅媸欠堑哪芰Γ簿秃苋菀资艿竭@些不良信息的影響。學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，難免會(huì)接觸到部分不良信息，而禁止學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)顯然是極為不現(xiàn)實(shí)的，因此，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助他們建立起恰當(dāng)?shù)娜^，以正確的態(tài)度去面對(duì)網(wǎng)上的各類信息，不要輕易受到影響。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上還存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，很多居心叵測(cè)之人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法犯罪行為，比如泄露個(gè)人信息、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)暴力等等，小學(xué)生缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在上網(wǎng)的時(shí)候，很容易就聽(tīng)信網(wǎng)友的話，上當(dāng)受騙，遭受經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失或人身威脅，這些無(wú)疑會(huì)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。因此，教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的網(wǎng)絡(luò)安全教育，教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于安全上網(wǎng)的概念，告訴學(xué)生在網(wǎng)上一定要保護(hù)好自己的個(gè)人信息、不能夠輕信網(wǎng)友的話等，還要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的騙局有一定的了解和認(rèn)識(shí)，這樣，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠?qū)Ω鞣N危險(xiǎn)信息有一定的認(rèn)識(shí)，可以保證自己在上網(wǎng)時(shí)的人身安全。另外，網(wǎng)上還存在著形形色色的娛樂(lè)游戲，一些缺乏自制力的小學(xué)生在接觸這些游戲后，很容易出現(xiàn)一些成癮情況，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)于這種情況，教師和家長(zhǎng)不能夠粗暴地對(duì)學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)，而是要耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，了解到學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行干預(yù)，最終幫助學(xué)生能夠控制自己的娛樂(lè)行為，把行為的重心放回到學(xué)習(xí)中去。

結(jié)束語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于小學(xué)德育教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)為了教育的實(shí)施提供了很多便利的支持，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息也對(duì)小學(xué)生造成了不小的影響。小學(xué)管理者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，利用好網(wǎng)絡(luò)的便利和優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在環(huán)境中更進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)生的德育工作展開(kāi)。

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福建省龍巖東山小學(xué)? 364000