小學體育教育實踐中教育心理學的作用探尋

張愷

【摘要】小學體育對于學生未來發展是很重要的，許多人往往很不重視小學體育，都認為這不就是帶著學生玩的課嗎，但是其實許多人都忽略了其中給孩子帶來的重要影響，小學體育不僅僅只是放開給學生去玩，去放松的，只要仔細觀察其實并不難發現小學體育對學生帶來的巨大益處，小學體育教育能夠在一定程度上影響學生的一生，對于在小學階段受到體育鍛煉影響的學生來說，往往會在小學階段形成鍛煉的習慣，即使上初中或者上高中了也會一直保持堅持鍛煉的好習慣，對此僅從鍛煉的角度上來說便可以看出小學體育給學生帶來的影響，但體育鍛煉僅僅只是其中的一點點而已。文章主要圍繞小學體育教育實踐中教育心理學的作用探尋來進行敘述，希望能夠給相關的讀者帶來幫助。

【關鍵詞】小學體育;實踐;教育心理

小學體育教育實踐中對小學生進行心理學上的教育對于學生來說有著什么樣的作用呢，這是一個很值得思考的問題，對于小學生來說在心理上、在思想上都處于一個半成熟的情況，在這個時候對學生進行怎樣的教育往往就會使學生變成什么樣的人。對此，在這個階段學校便要趁此機會去好好培養學生，讓學生能夠有一個好的習慣，有一個正常的思想，有一個好的心理去面對所有的事物。對此，通過體育實踐來培養學生的心理素質是一個很不錯的方法。

1.在小學體育教育實踐中對學生進行心理學教育的意義

對于學生來說，無論是在什么階段進行心理學教育都是很有必要的一件事，心理上的好壞能夠在一定程度上決定學生學習成績的好壞，最重要的是能夠決定學生生活得快不快樂，開不開心，對此通過小學體育教育實踐來對學生進行心理學教育，能夠使學生在心理上的問題通過間接性被解決，對于學生來說是非常有益處的。除此之外，通過小學體育教育實踐來對學生進行心理學的教育，還能夠幫助學生了解一些相關的知識，培養學生做人做事的能力，對于小學生來說，往往對社交有著一定的局限性，不懂得考慮別人的感受，總是按照自己的思路來做事，在某些事情上，粗心的學生總會給內向的、細心的學生造成心理上的傷害，對于這部分內向的學生來說，這些心理上的傷害或許會給自己造成一輩子的陰影，永遠不能夠從自己的陰影中走出來。對此，通過小學體育教育實踐來對學生進行心理學教育，能夠在一定程度上讓那些粗心、不知道尊重別人的學生知道自己做法的錯誤，并慢慢地去改變自己做事、說話的能力，此外通過教育心理學也能夠在一定程度上給學生未來發展的帶來幫助。

2小學體育教育實踐中教育心理學的作用

2.1培養學生的接受能力

小學階段的學生無論是在生理上還是在心理上都存在著不足，對于一些事往往只能夠用哭的方式來面對，除了哭不知道還能夠怎么辦，對于一些事情接受能力是非常弱的，為此在體育教育實踐中進行心理學教育能夠在一定程度上幫助提升學生的接受能力，在遇到一些意料之外的事情時能夠保持冷靜，去尋找老師或者父母或者同學進行幫忙，而不是一味地只知道站在原地哭。盡管，對于小學生來說哭是一件很正常的事，但是也并不代表哭是一件好事，是事情解決的辦法，無論是小學生還是初中生，越早學會冷靜地接受一件事對自己未來的發展越有益處。

2.2培養學生應對緊急事物的能力

無論是誰往往都會遇到一些緊急情況，但是對于不同的人來說處理緊急事務的態度往往不同，有的人坐看任其發展，而有的人竭盡全力去阻止事情的惡化，最后的結果兩者之間或許并不會有太大的區別，但是對于前者來說或許下次再遇到類似的情況是往往不知道如何下手，再一次讓其隨意發展，最后對于這類人來說往往在精神上和財物上造成了大量的損失。而對于后者來說，盡管第一次損失嚴重，但是在后來的過程中因為在第一次中找到了經驗，有了一定的應對緊急事務的能力，往往不會有很大的損失。所以說一個人具備應對緊急事務的能力是非常重要的，能夠在一定程度上決定一個人的成敗。在小學體育教育實踐中對學生進行心理學的教育，能夠在一定程度上培養學生應對緊急事務的能力。

2.3在一定程度上使學生養成好習慣

在小學體育實踐教育中對學生進行心理上的教育，能夠在一定程度上使學生養成一個良好的習慣。在心理學教學的過程中培養學生的一些習慣是不可避免的，像一些說話的習慣，對人的習慣，以及吃飯的習慣，在心理學的教育中往往都是會有一定的提及，例如學生在說話的時候要盡可能地為別人著想，不要總是提及別人不高興的事，致使兩人之間的關系變得尷尬，這是關于說話的，其實說話也是一門心理學，在許多事情上如何和別人進行交流，如何看出別人對你的話題是討厭還是喜歡，其實都是心理學，通過心理學的教育，能夠幫助學生培養好的習慣。像一些做事的習慣，說話的習慣以及吃飯的習慣等，這些都能夠從其中進行培養，同時受過心理學教育的學生或者是孩子，往往都更受別人喜歡，因為對于這部分人員來說，能夠知道別人的一些心理，能夠在一定程度上和別人找到同樣的話題甚至明白對方說話的含義，兩者之間的默契度往往會更高，因而更受別人喜歡。

3.結語

通過心理學教育能夠使學生在心理上，做事、待人更有耐心，除此之外，能夠在一定程度上培養學生吃苦耐勞的能力，對于一些家庭情況較好的學生來說，在家往往很少接觸重活，所有的事情都由父母全部解決，對于學生自己來說，只要吃好、睡好、學好就可以，對于一些需要吃苦的事情往往見都沒見過，更不用說做過，對此，學校通過體育教育實踐來對學生進行心理學教育，在一定程度上能夠讓學生懂得吃苦耐勞的重要性，對此，在后期的發展中慢慢便會懂得吃苦耐勞的意義。

參考文獻：

[1]孟祥明.淺談教育心理學在小學體育教育實踐中的作用[J].科教導刊-電子版：下旬，2018（3）：231.

[2]蘇婧.心理學在中小學體育教學中的作用及其應用[J].知識文庫，2019（20）：125.

作者單位：江蘇省常州市華羅庚實驗學校