基于新課改下的高中政治教學方法

杜亮

【摘要】教育環境中的新課程改革明確表明，政治是素質教育的重要組成部分，政治課堂實踐中使用的教學方法必須多樣化，以確保學生能夠積極參與政治知識和技能的學習。適當的情感，態度和價值觀可以用來提高高中政治課堂教學的影響力，并促進教育和培訓趨勢的良好發展。本文將在新課程改革的基礎上解釋高等學校政治教學方法。

【關鍵詞】新課程改革;高中政治;教學方法

高中政治學的主要內容是教授馬克思列寧主義思想。通過學習本學科，學生將能夠提高其政治素養。因此，高等教育政治教師應著眼于學生的個性特點，根據學生的能力進行教學，轉變教學思路，在新的中學政治教學改革的背景下整合課堂教學模式。要求學生在課堂上占據主導地位，而老師則要充分發揮自己的作用。指導和鼓勵可以幫助學生形成正確的價值觀，良好的學習習慣和創新意識。

一、新課程改革背景下高等教育中的政治教育問題

（一）教師采用灌輸教學模式

在高中政治教學過程中，教師占據主導地位，學生仍然是被動的。盡管這種教學模式有利于教師的組織和課堂教學的管理，但卻忽略了學生的主動性和創造力，導致高中政治教育缺乏活力，顯得無聊。許多高中政治老師認為，自己在課堂上解釋的知識點越詳細，就越能有效地改善學生的學習成績。但是，老師們并沒有意識到高中生正處于叛逆時期，學生的心理波動很大，學生會產生叛逆心理，降低學習效率。

（二）重視理論教學，缺乏社會實踐

高中政治教學過程中存在著嚴重的問題。教師專注于解釋教科書中的理論知識，而忽略了學生社交實踐技能的發展。因此，學生只能掌握理論知識，而不能將其應用到現實生活中。結果，很難提高學生的整體素質，這影響了政治教育的有效性。

二、在新課程改革的背景下，優化中學政治教育的有效性

（一）高中政治教師的一般教學模式

在高等教育政治的教學過程中，課堂教學方法較為普遍，通常包括教學方法，教學協作和主動教學模式。在基于研究的教學模型中，其主要是根據相關研究過程學習科學內容，然后體驗和理解所學知識。在特定情況下，主要由老師來制定相關的科學內容，研究主題，然后創建特定的教學環境，以便學生可以在該環境中學習以實現教學目標。在合作學習模式下，學生可以自主參與學習過程，促進交互式學生協作中重要知識的理解和掌握。在基于活動的教學模型的情況下，其主要是基于某種教學活動作為載體，而教師在教學過程中會產生一定的教育性和操作性教學活動，學生通過此類教學活動進行獨立研究和思考，并提高學生的整體素質。

（二）教學方法的結構分析

在上面提到的訓練模式中，無論什么類型的訓練，都具有相似的訓練模式結構。首先，每種教學方法都有適當的理論基礎和教學思路，然后根據理論基礎和教學思路選擇影響教學方式的因素。訓練模式還必須具有某些功能目標，并且其功能目標也限制了訓練因素。這是教師的教學標準和規模。另外，該教學方法要有效地實施，其還需要有一定的實施條件。教學方法受師生，教學內容，教學時間和教學方法的影響。掌握和優化這些條件決定了該教學方法的可行性和有效性。最后，所有培訓方法都需要有自己獨特的工作程序。在實施教學方法時，教師需要根據自己的工作順序逐步了解教學的目的。

（三）有效整合培訓制度

為了整合教學方法，必須根據實際的培訓內容逐步進行。通常，為了對當前階段使用的教學模型進行分類和捕捉，首先需要創建一個樣本數據庫，然后創建一個綜合的教學模型數據庫以用于中學政治教學。然后有必要建立訓練模型。任務是有效地結合和分析教學內容和知識，教學過程方法和教學條件，以建立客觀和標準的教學任務，然后根據其教學任務來協調和適應教學方法，實施和執行培訓制度整合。在課堂教學過程中，師生必須保持教學模式的目的才能開展活動。最后，為了有效地整合培訓制度，培訓制度的測試和反饋是必要的。

（四）創造生活情境，培養學生的學習興趣

政治與現實生活之間的聯系非常緊密，現在有條不紊的社會生活也離不開政治知識。在此基礎上，作為新時代的高中政治老師，需要了解新課程改革的要求，強調政治教育與現實生活的有機結合，從而可以采取實際行動來創造新的生活環境，發展學生的學習，以實現在新課程改革背景下優化高中政治課堂教學影響的目標。通過創造生活情境，可以在一定程度上培養學生的學習興趣，并有效地實現優化高中生對政治課堂教學的影響的目標。

（五）進行協作學習以增強學生的學習動機

新課程改革的結果是，以學生為中心的教育理念對教師的教學觀念產生了重大影響，而協作學習已成為公認的高質量教學方法。在此基礎上，作為新時代的高中政治老師，應該在課堂上注重學習合作，充分發揮學生在課堂上的主導地位，激發學生參與課堂的積極性，增強學生的積極性，學習和鼓勵學生參加精彩的高中政治課。

總的來說，作為新時代的高中政治老師，應該在新課程改革的背景下繼續研究教育理念，并嘗試思考可能的問題，例如引入合理的問題，與現實生活聯系，創造直覺的情況，加強合作與指導。高質量的教學策略在課堂上起著關鍵作用，使學生能夠以一種愉快的心情享受參與政治課堂實踐的過程，幫助學生在政治課堂上進步和成長，提高高中政治課堂教學質量。

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作者單位：寧夏育才中學