“黨建+”視角下的高職院校學生黨支部建設探討

蘇衛東

摘要：黨建視角下，提升高職院校學生黨支部建設的效率，一方面能夠發揮基層黨支部的領導帶頭作用，規范師生的言行舉止;另一方面，在黨建思想的引導之下，也可以強化思想政治教育，引領廣大師生堅定理想信念，堅持中國共產黨的領導，進而為我國職業教育的可持續化發展奠定可靠的思想基礎。本文主要基于黨建視角下，談談高職院校學生黨支部建設的問題和路徑。

關鍵詞：黨建視角;高職院校;學生黨支部

前言：黨的思想本身具有引領人和啟發人的作用，要求高職院校學生黨支部在建設的過程中，始終能將黨的領導擺在突出位置。但是當前部分高職院校在建設學生黨支部的時候，由于學生黨員數量較少，再加上組織生活質量不高以及理論學習不夠深入等問題，導致黨支部難以發揮領導帶頭作用引導全體師生強化黨風建設，在很大程度上影響了黨建思想的宣傳和教育效果，對于高職院校的發展來講，具有不利的影響。

一、高職院校學生黨支部建設中存在的問題

首先，存在學生黨員數量較少的問題。高職院校與本科院校相比，學生素質存在參差不齊的情況，而且培養人才的周期為三年，學生在校的時間僅兩年左右。依照黨員發展的要求，從學生入學開始到預備黨員至少需要一年到一年半的時間，也就是說，高職院校所培養的學生黨員人數相對較少。因此在支部建設的時候難以發揮模范帶頭作用，甚至一些高職院校的黨支部由教師隊伍組成，難以激發學生主動參與黨建宣傳的積極性，在學生管理方面也無法有效地滲透黨建思想缺乏政治著力點。

其次，存在理論學習不夠深入的問題。高職院校在學生黨支部建設的實踐當中，思想政治教育是很重要的分支，要求全校黨員師生能一理論學習為基礎，在實踐中始終以黨的思想為引領。實現自我教育和相互教育。但是，部分高職院校在建設學生黨支部的過程中，缺乏理論教育，支部的理論學習一般以入黨積極分子、學生干部為主要群體，忽視了對全體師生都要開展全面系統的思想政治教育，再加上理論學習往往流于形式，基本上從政治課或馬克思主義哲學課上入手，讓學生們從書本當中汲取知識。這種不夠深入的思想建設，勢必無法發揮學生黨支部的政治功能，使得一些學生入黨意識相對淺薄。

最后，存在組織生活質量不高的問題。高職院校學生黨支部除了要開展思想政治教育之外，更應該定期地組織生活會，在相互交流經驗和思想碰撞的過程中實現自我批評和有效交流。在實踐之前，要求黨支部能夠有成效、有計劃、有目標地依照特定人群開展必要的組織生活會。但是，部分高職院校學生黨支部在組織生活會的形式往往缺乏計劃，甚至一些會議的組織是臨時起意，缺乏質量和成效。再加上主題黨日活動往往與生活實際和學校發展相互脫節，缺乏吸引力和創新性，學生和教師的參與度都相對不高。

二、“黨建”視角下高職院校學生黨支部建設的措施

（一）建立黨建社團，全面強化人才教育

高職院校需要在黨的領導之下成立業余黨校，由學校的黨委書記任校長，其他黨委班子成員擔任黨課講授教師，以社團的形式來開展黨建工作，進而提升學生黨支部的建設。高職院校業余黨校需要依照實際情況，對師生中的入黨積極分子進行集中的培訓，并依托一系列社會實踐和教育活動，讓他們既能夠學習先輩們崇高的革命精神，也可以認識到新時代背景下想要成為一名黨員需要具備的決心和做出的努力。與此同時，學校還可以成立基層黨組織發展中心，以全體師生為培養對象，由黨支部組織申請實踐活動，使理論學習和實踐活動可以結合在一起，強化其廣度和深度，進而進一步加強人才的培養力度。

（二）落實黨建機制，合理安排黨支部各項工作規劃

黨的十九大的召開，對各支部的建設提出了全新的要求，除了要加強黨支部規范化和標準化的建設之外，更應該基于實際，強化各基層黨組織黨建工作的質量。基于此，高職院校想要提升黨支部建設的效率，首先要建立健全各項規章制度。教育政策的提出，使得高職院校的學生規模逐漸擴大，黨員、預備黨員以及入黨積極分子的隊伍也日益強大。需要對這些人才進行管理，使各階段的銜接工作可以配合到位。其次，要落實“三會一課”制度。發揮“三會一課”黨性修煉和政治引領作用。在會議召開之前，需要落實相應的計劃，使各項黨建工作可以積極安排出去，并落實到個人頭上。最后要組織嚴肅的生活會、主題黨日活動等，突出其莊重感和政治性，鞏固學生黨支部的政治地位。

（三）強化隊伍建設，提升黨支部的凝聚力

基于黨建視角下，高職院校學生黨支部想要體現先進性和優越性，需要強化隊伍建設，將優質的人才吸引到黨內部，為黨組織融入新鮮血液的同時，使各項工作的開展能夠有計劃、有目的、有成效。在此之前，學生黨支部在發展和關注黨員的時候，需要將政治屬性擺在突出位置，將具有理想信念黨性強的學生吸納到組織中來，并發揮黨員領導帶頭的作用，提升整個支部的凝聚力和戰斗力。只有隊伍建設好了，才能夠更有效地服務于高職院校的全體師生內部，強化黨員之間的幫扶和關懷。與此同時，還需要加強全體師生的思想政治教育，解決學生在生活和學習當中所遇到的各類困難，保障學校成員能夠對黨支部的各項工作產生強烈的認同感和關注度，以此來增強整個組織的號召力和凝聚力。

三、結束語

黨建視角下，高職院校學生黨支部的有效建設，不僅能夠對全校師生開展更有效的思想政治教育，同時也能發揚黨支部的領導力和號召力，為當地的基層黨組織融入新鮮的血液。在實際進行建設的過程中，需要以社團名義完善黨建的建設，全面強化人才教育工作，落實黨建機制，合理安排黨支部各項工作規劃。與此同時，也應該強化隊伍的發展，提升整個黨支部的凝聚力和號召力，確保高職院校基層黨組織工作的有效落實。

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