高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

鐘爽

【摘? ? 要】實行素質(zhì)教育以來，新的教學理念更加注重對學生獨立探索、獨立思考能力的培養(yǎng)與鍛煉，希望借此能夠提高學生的自主學習能力。因為自主學習能力對于學生來說具有十分重要的作用，不僅能夠有效地提高學生的學習效率，還能夠很好地助力學生的長遠發(fā)展。本文針對在高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力進行探究。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學? 自主學習能力? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.107

在高中時期，學生的身心正處于一個從不成熟走向成熟的過渡階段。在短短的三年時光里，學生的能力、心智等方面將會不斷得到鍛煉與磨礪。在這個過程中，教師如果能夠把握好數(shù)學教學，通過有效的方法與策略對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)，那么一定能夠使學生具備更加突出的學習能力，使學生的學習潛能得到更大的激發(fā)。這對于學生高中時期的數(shù)學學習與整體發(fā)展來說都具有極為重大的意義，甚至能夠使學生從中獲益終生。

一、培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣

在學習過程中，無論學習能力強還是學習能力弱的學生，都會遇到不同層次的學習困難，存在一定的學習問題。自主學習能力強的學生能夠在遇到困難和問題時，通過自己的努力逐步克服困難、化解問題，使自己走出困境。而自主學習能力弱的學生在遇到相同情況時則很有可能會陷入困境，止步不前?？v觀這兩類學生的具體情況，他們之間最大的差別在于自主學習能力強的學生善于積極思考，在數(shù)學學習過程中較為勤學好問，能夠主動提出問題，主動對學習問題進行探究和追溯，具備非常良好的學習習慣。

由此可以看出勤學好問的良好學習習慣，對于學生的自主學習能力以及數(shù)學素質(zhì)的提高具有非常良好的作用。因此，教師在高中數(shù)學教學中應當加強對學生良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)，對學生的學習習慣進行塑造。這樣當學生在數(shù)學學習過程中對數(shù)學知識的理解產(chǎn)生偏差，或者對數(shù)學知識點的理解不夠到位時，學生才能夠更好地進行自主學習，通過自己的努力更加積極地思考和學習。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的學習氛圍

根據(jù)充分的調(diào)查證據(jù)顯示，和諧輕松的學習范圍和環(huán)境可以減輕學生的心理壓力，從而提高學生自主學習的效率。高中生學習壓力大、心理負擔重是眾所周知的。尤其面對數(shù)學這樣頗具難度的學科，很多學生在學習過程中其精神都是處于緊繃狀態(tài)，很難放松下來，在能力培養(yǎng)與提高過程中，更是容易陷入高度緊張的情緒當中。適當?shù)膲毫途o張的情緒，能夠?qū)W生的能力提高起到一定的促進作用，但過度的壓力和過于緊張的情緒則容易產(chǎn)生副作用，反而會導致學生學習能力的提高受到影響。

通過創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學習氛圍，在高中數(shù)學課堂中設(shè)計更加靈活多樣的課堂活動形式等來保持數(shù)學教學的新鮮感，從而吸引和集中學生的注意力，能夠有效地對數(shù)學教學課堂進行優(yōu)化，使教學的氛圍和空間變得更加輕松自在。在這樣的氛圍之中，學生能夠輕松愉悅地投入數(shù)學學習。這樣可以幫助學生保持穩(wěn)定和健康的學習心理狀態(tài)，可以長久地激發(fā)和保持學生的數(shù)學學習興趣，從長遠來看也更有利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。因此在高中數(shù)學教學中，應當注重學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，要努力調(diào)動一切可以調(diào)動的教學條件和素材，加強教學課堂建設(shè)，為學生進行數(shù)學學習創(chuàng)造更好的氛圍和環(huán)境。相信在此基礎(chǔ)上，高中學生的自主學習能力培養(yǎng)工作一定能夠落實得更加到位。

三、傳授學生自主學習方法

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，這句話運用到教學中是非常恰當而且合理的。如果將教師進行繼續(xù)數(shù)學知識的講解和傳授比作“授之以魚”，那么學習方法和學習技巧的傳授就是“授之以漁”，后者比前者更加注重技巧性，更能夠?qū)崿F(xiàn)對學生自主學習能力的培養(yǎng)，能夠讓學生在數(shù)學學習中學得更加輕松、更加高效，也更加有利于學生的長遠發(fā)展。

筆者認識到傳授學生自主學習方法的重要性，源于筆者在教學中發(fā)現(xiàn)很多學生在自主學習方面缺乏方法和技巧。一些學生要么照搬別人的自主學習方法，要么在數(shù)學學習過程中一點一點地折騰，一點一點地進行經(jīng)驗積累。這樣的自主學習非常低效，并且非常耗費時間和精力，要想以此來實現(xiàn)自主學習能力的提高將會十分緩慢。基于此，筆者開始在數(shù)學教學中向?qū)W生講解一些學習方面的方法與技巧。首先是強化對學生的管理，提高學生的自我管理意識，讓學生能夠抵御學習中遇到的各種誘惑。其次是幫助學生了解自己的數(shù)學學習情況與數(shù)學能力中薄弱的方面，從而根據(jù)學生的具體情況制訂更加適合學生的自主學習能力提高的計劃。最后是向?qū)W生講解一些具有普遍適用性的自主學習方法和技巧，讓學生在數(shù)學學習過程中逐漸對其進行運用，以此來進行自主學習能力的鍛煉。這些教學措施在教學中取得了很好的效果，學生因此少走了很多彎路，在自主學習方面獲得了很大的進步，自主學習能力也因此得到了很好的提高。因此筆者認為，在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，傳授學生自主學習方法與技巧十分關(guān)鍵，對于提高學生的自主學習能力而言，具有極其重要的作用。

四、拓展訓練，強化提高

要想真正使學生的自主學習能力得到提高，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，向?qū)W生傳授自主學習方法與技巧仍舊不夠，還有最關(guān)鍵的一個教學板塊尚未被筆者納入其中，那就是開展拓展訓練，對學生的自主學習進行強化，進而實現(xiàn)能力提高的目的。在當前的高中數(shù)學教學中，課后的練習訓練是非常到位的，練習任務也較為繁重。但在這些練習訓練內(nèi)容中，有很大一部分內(nèi)容并不適合用于培養(yǎng)學生的自主學習能力。這就需要教師以學生自主學習能力培養(yǎng)為中心，對拓展訓練內(nèi)容進行調(diào)整，突出教學目的。從大量的練習內(nèi)容中挑選出更具代表性的習題，以此來讓學生進行數(shù)學練習，進行拓展訓練。教師必須要明白的一點是，拓展訓練的關(guān)鍵不在于數(shù)量而在于質(zhì)量。拓展訓練的內(nèi)容應當由淺入深，由易到難，逐步提高，做到量少質(zhì)高，這樣才能夠讓學生在有限的拓展訓練中得到更為有效的鍛煉，從而實現(xiàn)強化練習的目的，讓學生的自主學習能力得到更好的鍛煉，接受更加全面的能力培養(yǎng)，真正實現(xiàn)能力的提高。

五、結(jié)束語

學生學習能力的培養(yǎng)一直都是高中數(shù)學教學中的熱點話題，其中自主學習能力的培養(yǎng)又是學生能力培養(yǎng)中的重要任務和目標。所以筆者一直非常注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，希望能夠通過自己對教學的探索，在學生自主學習能力培養(yǎng)方面取得更大的進步。