互動教學在初中英語教學實踐中的運用

黃倩

【摘? ? 要】為了全面提高初中英語教學質量，教師應結合具體教學內容，科學地進行教學實踐，全面提高學生的學習興趣，進一步加強學生的英語綜合能力。本文結合初中英語互動教學模式，探索了互動教學的作用與實踐教學對策，希望能為學生日后的發展奠定良好的基礎。

【關鍵詞】互動教學? 初中英語? 實踐

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.016

在初中階段，教師可以通過開展互動教學提高英語教學的有效性。作為新時期的教師，應重視優化教學內容，科學地進行教學實踐，創新教學形式，進一步提高英語教學質量。本文從多方面探索了在初中英語教學中開展互動教學的途徑。

一、在初中英語教學中開展互動教學的作用

（一）有利于提高學生的學習興趣

從以往英語教學的形式來分析，學生的地位處于弱化狀態，學生在課堂上沒有太多的表現機會，只有教師在課堂上獨自講解，給學生劃學習考試的重點，讓學生感覺到課程枯燥且無趣，所以學生在課堂上的表現就不夠積極，教師的教學質量也就無法在真正意義上得到提高?；咏虒W的有效開展，能夠讓教師和學生、學生和學生之間產生良好的互動關系，也能讓學生在互動中討論學習的重難點，從而促進英語口語和閱讀能力的不斷提高。這樣的過程屬于自主式學習，學生在其中能夠發揮主體性作用，不僅有機會表達自己的觀點，而且還能增強英語學習的興趣。

（二）互動性學習有利于滿足學生個性化的學習需求

關于英語教學的工作，以往就是教師制定教學的大綱和教學的進度，課堂上教師的講解占據主導性地位，形式上忽略了學生的實際需求。由于學生之間能力水平不同，學習能力有差異，如果教師只是一味地講解，學生被動地聽，有時候不一定能完成教學的目標，而且學生的自主學習能力也會被扼制。在英語課堂教學的過程中，采取互動式教學能夠縮短師生之間的距離，并且教師還能充分掌握學生的學習動態以及學習中知識的掌握情況，從而可以對教學的計劃做出合理性的調整，并制定豐富的英語課堂教學內容，更好地滿足不同學生的學習需要。

二、互動教學在初中英語教學中的具體應用

（一）增加問答教學，培養學生的主動性

有效課堂的建立需要英語教師在了解學生的基礎上研究教材內容而形成，重點是通過精心設計促進學生的主動性得以培養。第一，在英語互動教學的開展過程中，教師可以使用問答的形式與學生交流，這個過程就是教師同學生良好互動關系的體現，不僅能強化師生之間的交流，還能夠激發學生的興趣。第二，作為教師，設計問題時應該多做全面性考慮，避免課堂中突發事件打亂課程的最初設計，從而確保課堂的教學效果。第三，初中英語課堂的互動，一方面要發揮學生的主體性，尊重學生的興趣，另一方面也要讓學生在問題回答討論中掌握學習的知識。比如教師在講解“What did you do last weekend？”的時候，可以先讓學生分享自己周末在家所做的事，有的學生口述可能會比較困難，這種現象在初一新生中較為明顯，那么可以讓學生先回想在家做過什么，再使用英文進行表達，遇到不會拼寫的單詞可以查看字典，教師也可以引導學生有效進行表述。同時，教師還可以提前設計與周末有關的英語短劇內容，讓學生來扮演短劇中相應的角色，不僅能夠讓學生產生英語學習的興趣，還能讓學生的自主學習意識得到體現。

（二）通過互動游戲教學激發學生的學習興趣

在英語教學活動當中運用互動教學模式，能夠讓課堂的氛圍變得越來越活躍，不僅能夠強化學生的積極性，還能增強學生英語學習的動力。第一，英語課堂不要一成不變，需要做出點變化來體現新意，運用互動方法進行教學能讓學生意識到英語學習的實用性價值，改變以往英語學習的態度。第二，英語作為一門語言類學科，本來學習起來可以很有趣，但是部分英語教師在教學的過程中存在一些問題，致使學生覺得英語不容易學，需要記憶的內容太多，從而產生嚴重的排斥情緒。第三，英語課程隨著年級的不斷升高，會變得有些難度，學生的英語水平得不到進步，就會在學習上產生消極的情緒體驗。為此，教師需要讓學生參與到英語課堂學習當中，設計豐富多樣的英語知識內容，利用互動游戲的方式實施有效教學。在游戲設計的整個過程中，要注意游戲設計的針對性，教師應結合學生的年齡特點科學地制定游戲教學。比如，在講解“Can you play the guitar？”的時候，教師可以提前進行教學布置，安排會彈吉他的學生在開始上課時進行表演，從而引入新課程的內容。學生在學習的過程中如果遇到沒有學過的陌生單詞，教師可以給予翻譯支持，在教學的過程中問學生還會彈什么樂器，根據學生回答的才藝內容講解相應的英語單詞，不但能增加學生的單詞量，還能提高學生參與英語學習的積極性。利用互動游戲教學能夠充分激發學生的英語學習興趣，以此提高學生的英語能力。

三、結束語

通過開展初中英語教學實踐研究，提高了英語教學的有效性和英語互動教學水平，有利于提高學生的英語學習效率。作為初中英語教師，要樹立正確的教學觀念，加強英語教學研究能力，不斷提高英語教學質量。希望通過以上闡述，能為學生英語學習水平的提高提供有效保障。

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