延吉市第三高級(jí)中學(xué)足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

太龍浩

中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）01-063-02

摘? 要? 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)延吉市第三高級(jí)中學(xué)的校園足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行各個(gè)方面的調(diào)查研究，獲得與之相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，然后再結(jié)合我市實(shí)際情況找出目前延吉市第三高級(jí)中學(xué)校園足球發(fā)展中存在的問題，為延吉市第三高級(jí)中學(xué)乃至延邊州校園足球發(fā)展提供建議。

關(guān)鍵詞? 延吉市? 校園足球? 發(fā)展現(xiàn)狀

校園足球的開展一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)等等，另一方面可以為我國(guó)培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)后備人才，進(jìn)一步與職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)接軌。國(guó)家主席習(xí)近平指出：建設(shè)體育大國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要組成部分，中國(guó)政府高度重視發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，并給予有力的、持續(xù)性的支持。現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)過近幾年的努力，校園足球工作經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)的飛躍。首先選拔認(rèn)定了約25000所中小學(xué)校園足球特色學(xué)校;在足球師資儲(chǔ)備方面，組織了大規(guī)模的校園足球教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了近30萬人次校園足球教師;在足球場(chǎng)地建設(shè)與器材方面，新建、改建、擴(kuò)建了近5萬片足球場(chǎng)。這些成績(jī)和過去相比真是一個(gè)跨越式的發(fā)展。然而，這種現(xiàn)象只是發(fā)生在了全國(guó)各地的大城市，目前仍有許多邊遠(yuǎn)地區(qū)和偏小型城市沒有全面普及，延吉市第三高級(jí)中學(xué)就是一個(gè)比較典型的例子。

一、延吉市第三高級(jí)中學(xué)足球發(fā)展的基本現(xiàn)狀與分析

（一）足球場(chǎng)地設(shè)施和器材狀況調(diào)查與分析

在孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的過程中，所存在的安全隱患是很多家長(zhǎng)對(duì)孩子參加足球運(yùn)動(dòng)猶豫不決的重要原因之一，這直接影響中國(guó)校園足球的快速發(fā)展，不利于培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，從而影響中國(guó)足球水平的提高。所以，降低場(chǎng)地器材等硬件設(shè)施所帶來運(yùn)動(dòng)損傷的可能性是重中之重。現(xiàn)如今，許多學(xué)校只有一片足球場(chǎng)地，場(chǎng)地內(nèi)還包括田徑場(chǎng)地，在上課的時(shí)間段只有一小面積的空地能供孩子們踢足球，空間十分的狹窄。延吉市的高中有六所分別為：延邊二中、延邊一中、延吉市第一高級(jí)中學(xué)、延吉市第二高級(jí)中學(xué)、延吉市第三高級(jí)中學(xué)、延吉市職業(yè)高級(jí)中學(xué)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這幾所高中的足球場(chǎng)地多為人造草質(zhì)地，只有延吉市第三高級(jí)中學(xué)的場(chǎng)地質(zhì)地為沙地。

足球相關(guān)的器材與學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的好壞程度也是息息相關(guān)的，它是保證學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)、足球課堂教學(xué)、足球訓(xùn)練和比賽的基礎(chǔ)設(shè)施。就目前而言，該校擁有足球的數(shù)量比較充足，除體育組辦公室里持有十七八個(gè)足球外，體育館倉庫里也有若干個(gè)新球，各班可保證一班一球的情況。標(biāo)志盤也比較充足，但標(biāo)志桶只有不到十個(gè)，標(biāo)志桿只有兩個(gè)，繩梯也只有一條，可調(diào)高度跨欄的器材沒有，大型門有一對(duì)，小型門有兩對(duì)，盡管足球相關(guān)設(shè)備可以基本滿足課堂教學(xué)的需求，但不能滿足足球隊(duì)訓(xùn)練的需要，所以該校現(xiàn)有的足球相關(guān)器材還有些不足。

（二）體育教師基本情況調(diào)查與分析

教師的學(xué)歷素質(zhì)是教學(xué)效果的表現(xiàn)，為了讓學(xué)生能夠更好地接受體育教育，不斷滿足學(xué)生渴望獲得體育知識(shí)的欲望與運(yùn)動(dòng)給他們帶來的快樂，各所高校應(yīng)認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)生“健康第一”的指導(dǎo)思想并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)特色方法。要想使學(xué)生獲得多種體育教育，學(xué)校就要擁有一個(gè)高學(xué)歷、高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的體育教師團(tuán)隊(duì)。

根據(jù)調(diào)查，延吉市第三高級(jí)中學(xué)體育教師一共有6名，其中本科學(xué)歷畢業(yè)的體育教師有5名，占總比例的83.3%;碩士學(xué)歷畢業(yè)的體育教師有1名，占總比例的16.7%。總體來說，延吉市第三高級(jí)中學(xué)的體育教師在理論基礎(chǔ)與教學(xué)能力方面還是具有一定實(shí)力的，學(xué)歷雖說普遍都是本科，但在教學(xué)能力與經(jīng)驗(yàn)方面都是胸有成竹。

體育教師所擅長(zhǎng)的專業(yè)項(xiàng)目決定著其教學(xué)的效果，運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷也能反映體育教師的專業(yè)能力水平。據(jù)調(diào)查得出6位體育教師中，3位是田徑專項(xiàng)，2位是排球?qū)ｍ?xiàng)，還有1位是籃球?qū)ｍ?xiàng)出身，其中有4位體育教師有著足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，在平時(shí)空閑時(shí)間也會(huì)參加一些足球活動(dòng)。由此看來，學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教師，缺乏專業(yè)的足球教學(xué)、訓(xùn)練以及帶隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，甚至部分教師都是從高中或大學(xué)的時(shí)候才開始接觸比較專業(yè)的足球，這將會(huì)在一定程度上限制學(xué)生學(xué)習(xí)足球的成效。

（三）學(xué)生參與校園足球現(xiàn)狀調(diào)查與分析

校園足球運(yùn)動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到足球帶來的快樂，提高自己的足球水平，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。校園足球的首要參與人是學(xué)生，他們對(duì)足球的參與情況可以直接反映該學(xué)校足球的發(fā)展趨勢(shì)。

由表1可知，參與調(diào)查的學(xué)生總計(jì)150名，其中男生總?cè)藬?shù)為100名，女生總?cè)藬?shù)為50名。其中男生喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)有58人，女生喜歡足球運(yùn)動(dòng)的有10人，合計(jì)占總?cè)藬?shù)的45%。可見該學(xué)校喜歡足球的人數(shù)沒有達(dá)到一半。而對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛程度一般的男生有24名，女生有15名，合計(jì)占總?cè)藬?shù)的26%。對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不喜歡的男生人數(shù)有18人，女生人數(shù)有25人，合計(jì)占總?cè)藬?shù)的29%。從這個(gè)表可反映出這也是該校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不景象的原因之一。因此，為了保證該校足球運(yùn)動(dòng)能夠順利發(fā)展，除了讓男孩盡可能地參與足球運(yùn)動(dòng)之外，還需要激發(fā)女孩對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使全校學(xué)生共同融入充滿校園足球氣息的氛圍中。

二、對(duì)于延吉市第三高級(jí)中學(xué)足球發(fā)展現(xiàn)狀的提升對(duì)策

（一）改善足球場(chǎng)地、增加足球器材設(shè)施

該校應(yīng)該向教育局申請(qǐng)場(chǎng)地重新翻修的資金，在教育部門進(jìn)行勘察后應(yīng)盡快解決足球場(chǎng)地問題。另外，該校的足球相關(guān)器材也不足，應(yīng)多購入一些標(biāo)志桶、人墻障礙物、繩梯等足球訓(xùn)練所需用品，以供足球隊(duì)訓(xùn)練。

（二）加強(qiáng)體育教師足球基本素質(zhì)培訓(xùn)、加強(qiáng)足球裁判員培訓(xùn)

一是該校體育教師大多都是田徑教師，缺乏足球?qū)I(yè)老師，因此，在未來要注重引進(jìn)足球?qū)I(yè)老師。二是該校體育教師學(xué)歷大多為本科，且足球方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)大力開展足球?qū)I(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)，提高體育教師足球的基本素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。大力開展教師足球?qū)I(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)，提高體育教師足球方面的基本素質(zhì)和能力。三是該校體育教師因裁判員等級(jí)普遍較低，所以導(dǎo)致執(zhí)裁比賽的能力較低，應(yīng)邀請(qǐng)其他地區(qū)的專業(yè)足球裁判員和足球教練員來校執(zhí)法比賽和開展足球教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，以提高學(xué)校體育教師各方面的基本素質(zhì)。

（三）增加足球課課時(shí)，大力提倡進(jìn)行課外足球運(yùn)動(dòng)

足球課課時(shí)安排不合理且較少，從而影響學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。因此，應(yīng)適當(dāng)增加足球課的課時(shí)，保證每個(gè)星期進(jìn)行一次足球課教學(xué)。除足球課課堂之外，大力開展足球方面的活動(dòng)，如足球5V5、7V7、11V11等比賽，以及再組織一些足球方面的理論知識(shí)培訓(xùn)，以求拓展學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生的足球理論知識(shí)與實(shí)踐能力能夠結(jié)合發(fā)展。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不完善，與之相配套的足球器材也有些缺乏;體育教師大多都是田徑教師，缺乏足球?qū)I(yè)老師;該校體育教師學(xué)歷大多為本科;該校體育教師裁判員等級(jí)普遍較低，導(dǎo)致執(zhí)法比賽的能力降低;足球課課時(shí)安排不合理，足球教學(xué)課時(shí)較少從而影響學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的情況。

（二）建議

在場(chǎng)地設(shè)施方面應(yīng)加大力度實(shí)施對(duì)策，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極反應(yīng)在足球場(chǎng)地以及設(shè)施方面有何缺陷，并為推動(dòng)足球場(chǎng)地的建設(shè)以及器材設(shè)施方面的完善提出實(shí)質(zhì)性的建議，如向教育部門以及當(dāng)?shù)伢w育局進(jìn)行申報(bào)改善足球場(chǎng)地以及器材設(shè)施方面的資助;引進(jìn)足球?qū)I(yè)教師、加強(qiáng)體育教師足球基本素質(zhì)培訓(xùn)、加強(qiáng)足球裁判員培訓(xùn);提倡進(jìn)行課外足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們參與課外足球運(yùn)動(dòng)的興趣，校足球隊(duì)也要積極訓(xùn)練，并參加大量市或州級(jí)別的足球比賽，積極發(fā)展校園足球。

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延邊大學(xué)