高校體育舞蹈運動開展的受制因素分析及對策探究

蘆藝

中圖分類號：G831? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-077-01

摘? 要? 作為一類富含藝術性的體育活動，體育舞蹈中展現出了舞蹈的藝術性和觀賞性，其具有明顯的交際性、娛樂性和運動性，對提升學生的綜合素養有積極作用。在開展高校體育舞蹈運動的過程中，很多學生躍躍欲試、能動性高漲，但是與其他體育項目相比，高校體育舞蹈運動所涉及的內容較為復雜，非常容易受到諸多環境的影響，最終使整體教學質量不理想。對此，本文著眼于高校體育舞蹈運動開展的現實條件，深入分析不同影響因素，進而提出相應對策，以期為高校體育舞蹈運動的順利開展提供參考。

關鍵詞? 高校體育舞蹈運動? 受制因素? 對策探究

在推進體育教育教學體制改革的過程中，學校將體育舞蹈運動設置為選修課程，以通過這種形式來發展學生的欣賞能力和審美能力。體育舞蹈運動的趣味性比較強，對學生的吸引力較足，因此受到了學生的關注和青睞。但是在實踐操作的過程中，這種體育舞蹈形式的受制因素比較多，對教師的基本功是一個較大的挑戰。教師需要綜合考慮不同的影響要素，注重對不同舞蹈項目的分析及解讀，了解體育舞蹈運動的發展要求，提出相應的整改策略及手段，確保對癥下藥，實現教育教學質量和水平的綜合提升。

一、高校體育舞蹈運動開展的受制因素

（一）師資力量不夠理想

舞蹈是一種特殊的藝術性活動。在體育舞蹈教學時，體育教師需要注重專業素養的提升，特別是對節奏及韻律的把握。盡管高校意識到了體育舞蹈運動開展的重要性，但是整體的教育教學質量卻不夠理想，這一點與師資力量薄弱存在一定的關聯。教師對節奏韻律的把握程度不深，無法準確了解舞蹈韻律，同時教育教學經驗還有待積累，這就難以為學生提供良好的示范，最終導致整體的教育教學質量大打折扣。

（二）教育要求較為嚴格

體育舞蹈運動中所包含的種類較為復雜及多元。拉丁舞和摩登舞的開課率相對較高，這兩個比較常見的舞種也可以劃分為十多個小的舞種，不同舞種的舞步以及動作較為復雜，因此對教育教學的要求非常嚴格。目前的教育教學質量預期目標差距較為顯著，無法達到理想的教學效果，再加上體育舞蹈運動十分關注學生身體素質的提升以及心理健康的發展，教師的教育教學策略比較落后及傳統，教學方法不夠創新，因此有一部分育人資源被浪費。

（三）學生參與能動性不足

舞蹈具有一定的表演性質和交際性質。有的學生性格相對較為內向，非常容易出錯，害怕被他人嘲笑，因此參與體育舞蹈運動的能動性不足，最終導致高校體育舞蹈運動的開展備受阻礙。

二、高校體育舞蹈運動開展的受制因素分析及對策探究

（一）逐步提升師資力量

學校需要加大對高校體育舞蹈教學工作的投入和支持力度，進一步提升師資力量，給予教師更多自主學習的機會，關注對體育舞蹈運動發展現狀的分析及研究。具體來說，高校一方面要注重舞蹈教學培訓活動的開展，另一方面需要逐步提升教師的專業水平以及技術水平，保障教師能夠以高質量的舞蹈教學服務為基礎，將更多的時間和精力投入教育教學改革中，為學生的成長發展以及舞蹈運動的進一步開展營造良好的外部環境。

（二）創新教學策略和手段

教育教學策略和教育手段的改革及創新非常有必要。為了體現高校體育舞蹈運動的合理性和科學性，高校需要站在學生的角度進一步加強與舞蹈教師之間的合作，了解高校體育舞蹈運動活動開展過程中的各種困境及矛盾，鼓勵教師創新教學策略和教學手段積極實現教育教學大綱的有效傳達，確保舞蹈內容的鮮明性以及特色性，通過教師的簡單示范來給予學生更多展示自我的機會。基礎設施的有效建設非常關鍵，這一點能夠為教學策略和手段的創新奠定扎實的基礎，營造良好的體育舞蹈學習環境和氛圍，以此逐步提升教育教學質量和水準。

（三）調動學生參與能動性

學生的自主參與非常關鍵。為了避免學生消極應對，教師需要以調動學生的參與能動性為目標，讓學生在小組合作中意識到體育舞蹈運動的樂趣和精髓。教師在教學中要盡量避免學生出現自卑情緒，努力激發他們的舞蹈學習積極性，實現體育舞蹈項目的有效宣傳及推廣。高校需要加強與舞蹈協會之間的聯系及合作，給予內向學生更多展示自我的機會，讓學生能夠變得更加自信和大膽，充分展現自身的才華，并學會利用課外碎片化時間自主練習，這一點對糾正學生思想上的認知也有非常關鍵的影響。長此以往，學生就會變得比較主動，且能夠在教師的指導下提升個人的身體素質。

三、結語

高校體育舞蹈運動的順利開展所涉及的內容及形式較為復雜。教育教學要求教育嚴格，教學難度系數相對偏高，對教師和學生都是一個較大的挑戰。因此，目前的高校體育舞蹈運動開展備受阻礙，教師需要著眼于這一現實條件進一步提升自身的教育教學能力，主動抓住學習的機會，實現教學策略和手段的有效創新，不斷調動學生的參與能動性，鼓勵學生自由發揮、大膽想象，培養學生良好的學習興趣。

參考文獻：

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