縱有萬千不同，心意相通

董小香

摘要：做完2020年高考題后，我把高考英語閱讀題和語文的閱讀題進行比對，思考了一些東西，現在形成書面的材料，跟大家交流。關鍵詞：考查角度、考查方向設錯方式、做題方法、異曲同工

一、中英文閱讀題的考查角度異同：

語文閱讀考查更多是學生對語言深層意義的理解及中心思想提煉，而英語更注重學生對字面意思的把握理解，單詞量極其重要。

二、中英文閱讀題考查方向的異同：

中英文閱讀設題都涉及以下方面：

1、歸納內容要點（或主旨）。

2、關鍵性語句理解。

3、分析結構（思路）

4、信息篩選，轉換表述。

5、細節處理解。

6、根據原文概括總結。

不同的是英語閱讀以選擇題形式出現，中文閱讀兼顧選擇簡答兩種題型。

三、設錯方式基本相同。

中英文閱讀理解題都有以下設錯陷阱：

1、無中生有。命題者有意添加信息構成干擾。對策：仔細閱讀文章，看選項中提及信息在文章中有否依據，按照依據答題，忌主觀臆斷。此外，一定要注意題干中有無限定詞語：英文如“In the author's opinion”或“According to the passage”等，中文中也有類似的詞語如時間限定詞，地點限定詞等。

2、偷梁換柱。命題者會選用很多與文章詞語意思接近或者結構相似的短語設置在選項中，以混淆視線，擾亂思維。學生應仔細讀題，看清問題的細節部分。

3、張冠李戴。命題者常在設計問題的時候，把文中一些人的觀點變成作者的觀點，把一些事物的特征說成另一個事物的特征。把一個時間段發生的事情故事設置在另一時間段內等等。要求學生在做題的時候一定弄清相關聯系。

4、以偏概全，魚目混珠。考試時間有限，閱讀量大，學生做題速度慢，壓力大，做題往往不細看。命題者用一些不具體的、片面的內容概括一件事情，乍一讀似乎對，可從整體上看又不對，有一些選項也是局部有誤。做題時一定要仔細閱讀到底。

5、擴縮范圍。英文選項中命題者刻意加上諸如：almost，all，nearly，more than，absolutely等詞語對文章的意思加以限制，中文閱讀題選項設置這一類錯誤更是常見。學生在做閱讀題時一定要關注文章或者選項中限定性詞語，以防掉進陷阱。

四、做題方法異中有同：

1、通用方法：做中英文閱讀都要以文為本，耐心細致找到選項與文本的對應內容，要求學生追本溯源尋依據，抓因求果找理由。不同的是中文的有效信息往往是隱蔽的、分散的。而英文的有效信息往往比較集中而明確，但可能會設置學生不熟悉的單詞，學生要謹慎地從原文中尋找辨識有效信息。

2、具體閱讀方法：

①看標題，抓要素，整體把握文章內容。

標題往往是文章主要內容的提要概括，通過對標題的觀照，能迅速把握文章重點內容甚至文章的中心思想。

②理清脈絡，把握文章結構。

中文閱讀除了看首段首句，尾段尾句，每段首句和尾句外，一定要注意段與落之間的邏輯關系，理清作者的行文思路，準確地劃分全文的段落層次。能迅速有效地明確文章記敘是順敘、倒敘，插敘還是補敘等。

③把握中心，把握主旨。

抓住關鍵句、中心句、過渡句去把握文本的中心內容，研究文本的主旨，揣摩作者的寫作動機和感情態度。

3、具體解題方法：

①認真審題，領會命題意圖。努力通過題干去揣摩命題的意圖，準確把握題干中或顯或隱的要求，這是最為關鍵的，它直接關系到答題的方向。

②整體閱讀，尋找閱讀區間。發掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區間的“彼信息”。不同的是英文的閱讀題除一些細節題之外抓首段尾段，每段首句尾句有時就能把題做出來，例如全文或者某段的中心意思的理解題。而中文的閱讀題必須兼顧全文內容，迅速有效找準答題對應區域。

③篩選整合信息，組織或者選擇答題語言。主要途徑是提煉概括、轉換說法、語言重組等。雖然英文閱讀題是選擇題，但選項的選擇也考查到學生對語言準確表達判定的能力。

五、諺語中感悟體會中英文的“異曲同工之妙”。

1、After a storm comes a calm

劇變騷亂之后，總會歸于平靜——雨過天晴

2、Threatened man live long

“是故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……然后知生于憂患，死于安樂也。”

3、There’s no such thing as free lunch.

世界上沒有免費的午餐;無功不受祿。

4、From clogs to clogs is only three generations.

富不過三代;從穿clog（木底鞋）到clog不過三代人而已。

5、New brooms sweep clean.

新買的掃帚掃得干凈——新官上任三把火。

縱有萬千不同，心意相通。語言學科相通，語言精髓不變！我要將語文與英語學習到底，并運用到自己的課堂中，讓我的語文課更添新意和創意。

參考文獻：1、沈昱宏. 高考英語寫作新題型讀后續寫的強化訓練淺析[J]. 英語畫刊（高中版），2020，（34）：40-41.2、李玲玲. 少點技巧，多點真誠，成就高分英語——淺談我的高考英語閱讀題型備考策略[J]. 中學生英語，2020，（34）：116-117.

陜西寶雞中學， 陜西省