淺談幼兒園傳統文化教育的創新策略

白小凡

摘要：中華傳統文化博大精深，在歷史長河洗禮中，傳承至今，依舊熠熠生輝，隨著幼兒園教育改革的不斷深入，廣大教育工作者認識到了對幼兒進行傳統文化教育的意義，并開始在幼兒教學中融入傳統文化，利用各種方式進行傳統文化滲透，激發幼兒參與學習活動的積極性，使幼兒在潛移默化中接受傳統文化的熏陶，促使幼兒從小樹立正確的傳統文化觀念，培養幼兒良好的文化素養。

關鍵詞：幼兒園教學;傳統文化教育;傳統文化教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-168

隨著時代的發展和文化的融和，越來越多的中國孩子正在遠離自己的傳統文化，而優秀的中華傳統文化是中華民族的根，不應該被遺忘，因此，從小培養孩子中華傳統文化意識尤為重要。幼兒園是基礎教育的開端，幼兒園各方面的教育對于幼兒的發展都有奠基性價值，因此，在幼兒園中開展傳統文化教育，提升幼兒對傳統文化的認知和思想情感，對發揚優秀的傳統文化有積極作用。本文就在幼兒園開展優秀傳統文化教育的意義以及策略，進行以下幾方面分析。

一、在幼兒園開展優秀傳統文化教育的意義

首先，中華優秀的傳統文化是每一位中華兒女共同的文化記憶，是我們的民族之魂，如今，面對國內外思想浪潮的相互沖擊和影響，擁有堅定的、正確的民族文化自信才能讓自己的傳統文化更加出彩，才能讓中華兒女更有凝聚力，幼兒年齡小，處于教育的基礎階段，自小對幼兒進行傳統文化教育，能幫助幼兒樹立正確的傳統文化觀念，能讓幼兒正確面對優秀的中華傳統文化，利于傳統文化的繼承和發展。其次，對于幼兒而言，優秀的中華傳統文化內涵豐富，幼兒在傳統文化的熏陶下，能促進他們自身思想健康發展，塑造健康的人格，形成優良的人格品質，利于引導幼兒樹立積極的人生態度，這將是幼兒成長和發展中的不竭動力。

二、幼兒園開展優秀傳統文化教育的途徑

（一）創建富有傳統文化韻味的園所環境

環境對一個人的成長和發展有重要影響，如果環境優美，人的身心就會比較愉悅，如果環境較差，人們的身心就會產生消極影響，對幼兒也是如此，因此，創建富有傳統文化韻味的園所環境十分重要，在良好的文化氛圍下，能拉近幼兒與傳統文化之間的距離，讓幼兒對學習傳統文化更加積極，能讓幼兒接受潛移默化的文化熏陶，感受優秀的傳統文化的魅力。比如，在幼兒活動的樓道中，用誠信友善、尊老愛幼、謙虛禮讓等優秀的傳統繪畫故事圖來裝飾墻壁，在園所中，用圍棋棋盤或是多種樣式的剪紙來裝飾，在教室中，教師可以利用重陽節、中秋節、端午節這樣的傳統節日，裝飾一些富有節日特色的物品，營造節日氛圍，用現在的各種形式再現優秀的傳統文化情境，讓幼兒在真實的環境中，時時刻刻感知傳統文化的魅力，提高對傳統文化的認知程度，學習到更多關于傳統文化的知識。

（二）利用手工活動進行傳統文化教育

手工活動是幼兒常見的學習課程，幼兒教師可以在手工活動中融入傳統文化元素，進行傳統文化教育。在優秀的中華傳統文化中，有很多是古人們留下的藝術瑰寶，如剪紙、折紙、雕刻等等，形式多樣，內涵豐富，流傳至今的這些手工藝術存在于我們生活的各處，散發著其獨特的文化魅力。幼兒教師可以從豐富的手工藝術中尋找幼兒易于學習的知識，不僅能鍛煉幼兒的動手操作能力，而且利于教師開展傳統文化教育。例如，教師組織幼兒開展“藝術剪紙”活動，剪紙是我國古老的民間藝術之一，其中蘊含了豐富的歷史文化信息，剪紙可以裝點人們的生活，也是一種優秀的中華傳統文化傳承。教師可以先用多媒體讓幼兒觀看關于剪紙的知識，在聲、圖的情境中，幼兒的注意力能有效集中，然后提供一種簡單的剪紙圖案，讓幼兒觀看剪紙過程，并詳解其中的含義和步驟，引導幼兒充分發揮想象力去理解，可以為幼兒進行課堂展示，讓幼兒用備好的剪刀和彩紙，跟隨教師一步一步操作，在幼兒能基礎掌握的前提下，讓幼兒自己動手操作，最后進行課堂展示。

（三）利用傳統節日進行傳統文化教育

大部分幼兒對于傳統節日的印象就是放假、吃什么，對于節日的由來和有關活動都知之甚少。傳統節日是生活中的傳統文化，體現了中華民族精神，教師可以結合身邊的傳統節日進行傳統文化教育，加深幼兒對傳統節日的了解，感受傳統節日中的傳統文化，也能引導幼兒樹立正確的傳統文化觀念，助力幼兒身心健康成長。比如，教師利用端午節進行傳統文化教育，教師應當先為幼兒講解端午節的來歷以及傳統民俗活動，并用多媒體播放相關的民間活動，讓幼兒對端午節的文化有更多的了解，豐富幼兒的文化知識，然后可以展示相關端午繪畫作品讓幼兒欣賞，最后，教師根據幼兒的繪畫基礎提供幾幅端午繪畫作品，讓幼兒進行模仿，或是讓幼兒根據自己的想象力進行創作。如此，不僅能充分發揮幼兒的思維創作能力，而且也能豐富幼兒對中華傳統文化的了解，讓幼兒園傳統文化教育更有意義。

三、結束語

總而言之，在幼兒園中開展傳統文化教育意義重大，在幼兒園傳統文化教育中，教師不僅是知識的傳授者，而且是幼兒學習路上的引導人，要想達到理想的傳統文化教育效果，幼兒教師應當注重提升自身的專業教學素養，在尊重幼兒差異性的前提下，開展豐富多彩的傳統文化教學活動，陶冶幼兒情操，幫助幼兒樹立正確的傳統文化意識，實現傳統文化教育活動的價值，為幼兒綜合素質的發展奠定堅實基礎，為傳承優秀的中華傳統文化盡一份自己的力量。

參考文獻

[1]車玲.幼兒園傳統文化教育的創新策略[J].好家長，2018（51）.

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